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《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
教学内容:《自然》人教版第十二册第九课课前准备:教学课件,布置学生收集有关古今动物的资料。教学过程:一、情景导入、提出问题。师:同学们,这节课学习第九课《动物的进化》,请同 相似文献
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《动物的进化》是一个典型的通过对第二手资料进行整理研究认识事物发展规律的课。以前我曾用过两种方法进行教学: 第一种方法是教师讲解各地质年代的代表动物及其进化的原因,然后让学生回答书中的思考题。由于在讲解时对思考题基本上已叙说清楚,学生对思考题的回答也比较容易。这种教法由于是以教师为中心的,没有发挥学生的主体作用,动物进化的知识也不是学生自行获取的,因而属于传统的教学方式,不可取。 相似文献
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[教学内容]北师大版二年级上册第8-9页《动物聚会》。[教材分析]根据学生的年龄特点,教材以童话形式出现主题图,目的是让学生在生动有趣的情境中提出问题,列出算式,体会乘法的简单应用。教学时教师要创设民主、和谐的教学环境,提供自主、合作、探索的时间和空间,让学生去发现问题、提出问题和解决问题,并注意在保护学生发现问题、提出问题的积极性时, 相似文献
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教学分析
本课是四年级上册《动物运动》单元的第一课。从整个单元来看,教材从认识“运动着的世界”开始,按照由浅入深的顺序,感受动物的运动。本课以组织动物运动会的形式引导学生认识动物的多样性及动物的不同运动方式,同时,也为下一课深入了解运动作铺垫。 相似文献
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教学内容：北师大版小学数学二年级上册第8—9页《动物聚会》。
教学目标：
1．引导学生感悟知识的内在关系，深入理解乘法的意义。知道乘法与加法的关系。 相似文献
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教学分析
本课是四年级上册《动物运动》单元的第一课。从整个单元来看,教材从认识“运动着的世界”开始,按照由浅入深的顺序,感受动物的运动。本课以组织动物运动会的形式引导学生认识动物的多样性及动物的不同运动方式,同时,也为下一课深入了解运动作铺垫。 相似文献
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本课为“人美版”美术教材第9册第7课,属于“造型表现”领域中的中国画课。在以前的美术课当中,同学们对中国画（彩墨）已经有了一定的了解,本课目的是引导学生根据不同动物脸部的特征,用彩墨的形式来表现,从而加深学生对中国画这种古老的创作方法的理解。同时这节课的内容比较适合开展生命教育（环保教育）。通过对动物的观察了解,进而升华到对动物和大自然的喜爱、保护,从而增强学生的环保意识。 相似文献
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教学目标:美术能力:通过学习,了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美与可爱。用手工的方式完成对动物的造型,最后将它们组合成一幅完整的作品。知识能力:通过学习,让学生认识我国的几种珍稀动物。综合能力:在美术课上,将学生音乐、语文方面的知识展示出来,把音乐的旋律美、语文的语言美、美术的色彩和造型美融为一体,形成学科之间的横向联系,使学生对动物有更深层次上的理解。体验合作、发现的愉悦,锻炼学生动手、动脑的能力,培养自信心,激发学习美术的兴趣。情感能力:通过学习可爱的动物,理解保护动物的重要性,培养学生保护动物的环境… 相似文献
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一、教材分析本课是《生物生长的需要》的最后一课。在前面的课中,学生探究了植物生长的条件,本课将主要研究动物生长的基本条件,通过分析按食性给动物进行分类,进一步了解动物身体的结构与其生活环境相适应的特点,启发学生去继续探究生物与环境的相互作用,为下一单元《生物与环境》的研究奠定基础。教材有以下几个活动目标:能用分类圆表示草食、肉食、杂食动物;根据动物某种器官的结构特点推断其食性,并按食性对动物进行分类;能大胆地和同学交流自己对动物食性的看法与见解;让学生在参与研究的过程中享受探究知识的愉悦。二、教学思路本课… 相似文献
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美术能力：通过学习，了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美与可爱。用手工的方式完成对动物的造型，最后将它们组合成一幅完整的作品。知识能力：通过学习，让学生认识我国的几种珍稀动物。综合能力：在美术课上，将学生音乐、语文方面的知识展示出来，把音乐的旋律美、语文的语言美、美术的色彩和造型美融为一体，形成学科之间的横向联系，使学生对动物有更深层次上的理解。体验合作、发现的愉悦，锻炼学生动手、动脑的能力，培养自信心，激发学习美术的兴趣。 相似文献
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【学情分析】学生在初中阶段系统学习过说明文,对说明文基本知识的掌握比较牢固,同时在生活中也观察并积累了一些有关动物游戏的常识,所以对本课有着浓厚的学习兴趣。语文学科做为母语教学,在与学生的沟通交流上没有障碍,学生有端正的学习态度、良好的自信心和比较稳定的听课情绪。对知识的理解和消化是一个由感性认识上升到理性认识的过程,我计划采用以旧促新的方法,用旧的知识来引导学生学习新的知识。采用多种方式的讨论法来调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,真正做到让学生学得开心、学得快乐,同时学有所得。 相似文献
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综合实践活动课程是新一轮课程改革的主要内容。新课程开设时间尚短,为了推广该课程实践中的典型事例和典型成果,本刊特推荐如下的教学设计案例,供大家参考与讨论。 相似文献
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教学目标:l.通过听、唱、奏、动、创等综合性音乐活动,让同学们在自由探索的学习过程中,积极感受、体验、参与音乐活动,表现自我,并在活动中学会与他人合作、交往、协调。2.在歌曲《走路》和音乐小品的创作和表现活动中,获得音乐的乐趣与成功感。教学重点:通过“欣赏———表现———讨论———创作”四个环节表现各种形式的“走路”。教学难点:l.用自制打击乐器,描绘各种形式的“走路”。2.分组讨论选择音乐表现作品。教学用具:多媒体教学软件、录音机、自制打击乐器、头饰、皇冠、披风、玉杖教学过程:一、感觉音乐,创设场景学生随着音乐走… 相似文献
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教学目标: 1.通过听、唱、奏、动、创等综合性音乐活动,让同学们在自由探索的学习过程中,积极感受、体验、参与音乐活动,表现自我,并在活动中学会与他人合作、交往、协调. 相似文献
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正教学内容:人教版小学美术六年级上册第5课《水墨画———动物》。教材分析:本课是通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型。通过欣赏、感受、尝试水墨,让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨对动物进行造型的练习,让学生全方位、多角度地感知国画的造型手法,并用简单、概括、富有变化的笔触来表现动物,激发学生丰富的想象力与创造力,培养他们保 相似文献
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教学要求: 一、指导学生完成蚯蚓喜暗、喜湿两个实验。引导学生初步认识整个动物界与环境有着不可分隔的关系。 二、通过实验培养学生的逻辑思维能力。教学重点、难点: 指导学生独立做好两个实验并认真进行观察是本课的重点,认识动物离不开环境是难点。教具准备: 蚯蚓盒[盒盖边缘留有2—3厘米的宽缝尺寸30×10×2(厘米)内壁涂黑],塑料薄膜、湿土、干土,湿砂,干砂,水,蚯蚓若干条。每个实验小组一套。 相似文献
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三年级是作文的起步阶段,学生的写作能力还没有完全形成,写作兴趣还没有稳定。因此,我在教学设计中,努力创设一种自然的生活情境和有趣的习作氛围,来引发学生的习作动机;同时以例文为凭借,让学生在读中悟法、在赏中模仿、在仿中创新。 相似文献
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显性目标：通过学生观察、模仿、游戏等多种形式，使学生初步学会走、跑、跳、投的方法，提高学生的奔跑、跳跃、投掷的协调、灵敏等素质和能力 相似文献