社区教育工作者生存状态的社会学分析

从布迪厄场域理论视角探讨社区教育工作者在薪酬待遇、工作环境、专业支持、人际关系、专业发展内驱力和职业认同感等方面的生存状态。通过对宁波市社区教育工作者的调查研究发现社区教育工作者薪酬待遇较低、工作负担大、专业支持弱、社会尊重认可度不高、专业发展内驱力不足、职业认同感不高,在教育场域中处于边缘被动地位。提出建构社会资本、夯实文化资本、提升经济资本和注重惯习塑造是改善社区教育工作者生存状态的有效策略。     

国内社区教育工作者专业化发展研究综述

社区教育教师是我国在新时期出现的教育工作者.虽然他们在我国已经存在了近三十年历史,但对于社区教育教师专业化的理论研究还是凤毛麟角.社区教育教师具有教育者和社会工作者的双重性质,所以其专业化也具有一定的特殊性.本文综合论述了社区教育工作者专业化研究中的主要观点.     

社区教育工作者胜任素质调查研究

本研究以知识、能力、品质三维度作为胜任素质基本框架设计问卷,以温州社区教育工作者为研究对象,开展问卷调查.运用SPSS20对调查数据进行统计分析,旨在了解社区教育工作者知识、能力、品质等胜任素质现实水平与期望的差距以及社区工作者胜任素质的影响因素.研究结果具有统计学意义和参考价值,为社区教育队伍建设提供了有益的启示.     

社区教育工作者职业化专业化发展研究

随着我国建设学习型社会的推进,社区教育工作日趋丰富化、专业化和规范化。然而,当前的社区教育工作者在数量、能力、知识结构等方面都难以应对社区教育发展的这一热潮。本文以上海社区教育为例,分析了社区教育工作者的现状,提出将工作队伍职业化专业化的对策,并从队伍的制度化、培训的规范化、课程的多元化和强化自我发展意识四个方面就如何走职业化专业化之路提出了一些可供参考的建议。     

社区教育工作者专业素养的缺失与对策思考

社区教育工作者的整体素质不高、专业素养缺失已经成为制约社区教育深入发展的瓶颈。从专业素养的角度出发,综合教育学、社会学等相关理论,以江苏省无锡市为例,有针对性地展开调查和访谈,重点了解分析当前社区教育工作者专业素养现状,并以此为基础,为提升社区教育工作者专业素养和发展社区教育提出相关建议与对策。     

当代社区教育工作者的使命与责任

当下,我国社区教育事业的蓬勃发展,突显出了当代社区教育工作者的使命与责任。本文力图从终身教育体系构建与社区教育工作者使命、社区教育发展与社区教育工作者认知、未来构建与社区教育工作者责任的内在关系着力,深层探索当代社区教育工作者的使命与责任的内涵与外延,为我国现代社区教育发展提供人力与智力支撑。     

衡山县影戏生存现状调查研究

衡阳一带是湖南影戏最为活跃的地区之一,古代如此,现在亦然。文章在田野调查的基础上,对原衡山县的影戏之生存现状进行了调查研究,认为在今天湖南影戏、中国传统影戏整体衰微的大环境里,该地的影戏仍是兴盛、繁荣的。衡山影戏之所以能如此,是因其仍立足传统,坚持演出服务于满足广大俗民之信仰需求,如演出"观音戏"、"接祖戏"等,故其仍能较为良性的发展。     

社区青少年教育工作者队伍研究——基于社会工作视阈

青少年是一个特殊的群体,在心理和生理上都有异于其他群体的表现,社区青少年在当前社会已引起人们的广泛关注。青少年的教育越来越受到人们的重视,以往依靠社区基层和党团组织给予的非专业教育已经不能满足现实需要。构建以社区为单位、以专业社会工作机构为依托的社区青少年教育者队伍,并不断提升其专业化水平的相关机制是解决这一问题的症结...     

社区教育工作者专业化发展问题研究

随着终身学习理念的深入人心,学习型社会的构建,和谐社会的逐步形成,社区教育和社区教育工作者被赋予新的时代意义,承担起了新的社会责任和义务。对社区教育工作者专业化问题的思考和促进其专业化发展成为推动社区教育乃至整个学习型社会的形成的重要途径。     

我国县域义务教育学校教师流动制度：现状、问题与对策——基于31个省（自治区、直辖市）现行相关政策文本的分析

我国县域义务教育学校教师流动制度存在的问题主要是政策类型失真、政策要素失全、运作模式失范、保障措施失力与理论基础失实。完善我国县域义务教育学校教师流动制度的政策建议主要有把准政策类型、完善政策要素、规范运作模式、强化保障措施与重建理论基础。     

我国县域义务教育学校教师流动制度：现状、问题与对策--基于31个省（自治区、直辖市）现行相关政策文本的分析

我国县域义务教育学校教师流动制度存在的问题主要是政策类型失真、政策要素失全、运作模式失范、保障措施失力与理论基础失实。完善我国县域义务教育学校教师流动制度的政策建议主要有把准政策类型、完善政策要素、规范运作模式、强化保障措施与重建理论基础。     

乌鲁木齐市社区教育现状及其对策

笔者通过网络调查,指出乌鲁木齐市社区教育方面既取得了一定的成绩和经验,也存在着各区社区教育工作发展不平衡、多数社区教育工作滞后等问题,并针对乌鲁木齐市社区教育的现状,围绕积极推进社区教育的重要性及其对策等问题进行了阐述。     

郴州弱势群体的现状及其对策研究

郴州弱势群体可分为生理性弱势群体、社会性弱势群体、自然性弱势群体三部分,属于社会脆弱群体,生活在贫困线下,是社会救助的重点对象。要通过完善社会保障政策、健全社会保障体系和发展社会扶持事业相结合的方式,维护和保障他们的合法权益,促进人的全面发展。     

合肥市城市社区体育现状分析研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对合肥市城市社区居民参加体育锻炼现状进行调查研究,找出了城市社区体育发展过程中存在的问题和制约因素,提出了今后社区体育发展对策:加强健身信息宣传力度,营造良好的健身氛围;强化社会体育指导员队伍建设,提高整体素质水平;加大资本中体育健身投资比重,拓宽经费来源渠道;坚持"以人为本",落实"三边工程"建设。     

高职学生英语学习现状调查分析

对高职学生英语学习现状进行了调查和总结,分析其原因,并对此提出几点建议。     

嘉兴市社区体育现状的调查与分析

用文献资料法和抽样调查法对嘉兴市两区、五县市的社区体育现状进行调查,从11个方面对调查结果进行了具体分析:街道领导对社区体育工作重视程度;社区管理人员对社区体育工作的实施情况;社区体育辅导站或健身点的组织管理人员情况;体育彩票健身工程的实施;居民参加社区体育活动的项目选择;居民参加社区体育活动的场所选择;居民参加社区体育活动的程度;居民参加社区体育活动的形式;居民参加社区体育活动的动机;影响居民参加社区体育活动的因素;市民参加社区体育的消费状况.     

82名社区病人心理健康状况调查与分析

通过采用症状自评量表（SCL-90）对82名社区门诊病人的心理健康状况进行调查,与国内常模相比较,总体心理健康状况较好,除躯体化因子外,各因子分未见显著增高,但症状较轻的阳性项目数较高。社区卫生服务仍应重视心理卫生教育和疏导,以维护和增进社区病人的身心健康。     

教育界与近代边疆教育——以参与边疆教育事业的轨迹为中心

20世纪上半叶是新式教育在中国取得长足发展的重要时期.作为推动新式教育发展的重要力量,我国教育界广大人士在致力于城市教育和乡村教育改革的同时,也在祖国辽阔的边疆民族地区留下了他们活动的深深印记.教育界人士的这些实践活动,为近代边疆教育事业的初步转型做出了一定贡献;他们对边疆教育的研究成果以及在办学过程中积累的宝贵经验和教训,迄今仍然具有重要的启迪意义.