放眼世界科学发展基础教育

基础教育在教育中具有重要的基础性、先导性,要发展好教育必须先发展好基础教育。本文拟从国际基础教育改革走向、教育发达国家主要做法、我国基础教育的主要任务和重点工作等方面阐述科学发展基础教育,加快建设教育强国步伐的紧迫性和重要性。     

基础教育科学发展 创出品牌

近几年来,肥东县委、县政府深入实施“科教兴县”战略,全面促进全县教育事业又好又快地科学发展,实现了由教育大县向教育强县的历史性跨越。     

肥东县 基础教育科学发展 创出品牌

近几年来,肥东县委、县政府深入实施科教兴县战略,全面促进全县教育事业又好又快地科学发展,实现了由教育大县向教育强县的历史性跨越。     

以立法推动基础教育科学发展

近年来,汕头市教育法制建设按照依法治市和科教兴市战略的总体要求,坚持依法治教的指导思想,积极推动基础教育立法,在加快基础教育健康均衡发展方面取得突破性进展,促进了汕头市教育事业的科学发展。     

全省基础教育工作通联会议要求 全面落实政府基础教育职责 促进基础教育科学发展

本刊讯11月22日,省教育厅召开全省基础教育通联会,学习贯彻省第九次党代会精神,通报当前基础教育改革发展的情况,宣讲《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》,进一步推动市县政府全面落实基础教育改革发展的职责,促进全省基础教育优先发展科     

努力提升基础教育科学发展水平

<正>党的十八大报告对教育事业给予了高度重视,将教育发展作为全面建成小康社会和全面深化改革开放总目标的重要内容,将努力办好人民满意的教育作为改善民生和加强社会建设的首要任务,提出了一系列新目标、新要求,指明了教育改革发展的方向。我们要深入学习领会党的十八大精神,结合教育规划纲要,进一步明确任务、理清思路、系统设计、抓好落实,推动基础教育科学发     

突出重点 统筹兼顾 推进基础教育科学发展

党的十七大对全面建设小康社会提出了新要求,对我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设作出了全面部署。教育,特别是基础教育面临着新的发展形势：     

改进初中数学基础教育实现科学育才

初中数学是初级中学教学的一个基础性的学科,初中数学教育的基础是基础教育。但是,当前在初中的数学基础教育中存在着一些问题,难以确保好的教学质量。学校和教师应该采取相应的策略,提高育才水平,不断激发学生的学习积极性,切实提高初中数学的教学质量。笔者依据自己实际教学经验,对初中数学基础教育方面出现的问题提出几点改进措施。     

全面提高普及水平 促进基础教育科学发展

基础教育是国民教育体系的基石,是提升综合国力和国民整体素质的关键,是实现人的全面发展的重要途径。省委、省政府印发的《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）,对未来10年我省基础教育改革与发展的目标、任务进行了全面安排部署,明确提出到2020年,学前三年毛入园率达到75％、九年义务教育巩固率达到96％、高中阶段毛入学率达到92％,普及教育水平全面提高的目标。     

基础教育中科学探究教学的实施

科学探究教学实质上是一种模拟性的科学研究活动。它不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,而是创造一种智力和社会交往环境,让学生通过探索,发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略。科学探究教学的实施可以从七个方面着手进行：情境设计、探究性提问、探究性讨论、探究性演示、模拟历史题材的科学辩论活动、探究性实验、信息技术对科学探究教学的支持。     

台湾基础教育科学课程的发展轨迹

2006年11月,在"全国小学科学教育改革与发展研讨会"上,来自台湾师范大学的李田英教授介绍了台湾科学教育发展与沿革,一     

台湾基础教育科学课程的发展轨迹

2006年11月,在“全国小学科学教育改革与发展研讨会”上,来自台湾师范大学的李田英教授介绍了台湾科学教育发展与沿革,一股清新的海岛之风让与会者耳目一新。会后,我细细阅读李教授留下的资料,对台湾自二战以来的基础教育科学课程发展与沿革进行了梳理。     

尊重规律推动首都基础教育科学发展

2012年:锐意改革、破解难题、关注质量、促进公平、满足需求、办好实事的一年 ○深化综合改革,激发创新活力,积极探索首都基础教育发展新模式 2012年,基础教育领域综合改革进一步深化,涉及基础教育的七项国家教育体制改革项目稳步推进并取得阶段性成果,如特色实验班、学校自主排课等改革试验,在探索高中阶段创新人才培养体系上迈出新步伐.各区县积极探索,促进优质教育资源共享,东城区实现学区化管理全覆盖,西城区、丰台区、石景山区积极推动集团化办学,昌平区发挥校际联盟优势促进学校共同发展,燕山地区推进"燕翔行动",促进一校一品建设.     

在继往开来中实现上海基础教育科学发展

2010岁末OECD公布的最新一次PISA评估结果显示,首次参与的上海在65个国家和地区中独占鳌头。对这一结果,欧美多家媒体惊呼＂意外＂,美国联邦政府教育部部长甚至称之为对美国中小学教育的＂警钟＂。然而,在我们看来,上海此次的表现绝非偶然,     

以改革精神统领我国基础教育科学发展

正党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对深化教育综合改革做出了战略部署。基础教育战线的同志们要把学习贯彻党的十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务,增强进取意识、机遇意识和责任意识,自觉遵循教育规律和人才成长规律,以实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为落脚点,以立德树人为根本任务,以促进教育公平、提高教育质量为主线,以改进政府教育管理方式、     

坚持教育思想观念创新促进基础教育科学发展

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话,代表党中央国务院,对百年清华取得的显著成绩给予了高度肯定,对高等教育发展提出了明确要求,对青少年学生和广大教师提出了殷切希望。讲话以回顾总结清华大学百年史以及中国革命、建设、改革历史为切入点,深刻论述了实施科教兴国战略和人才强国战略的重要意义,深刻论述了教育在...     

科学与艺术—基础教育腾飞的双翼

在青少年启蒙教育阶段,科学与艺术就像鸟之双翼,缺一难以展翅高飞。它们从来就是互相融合、互相渗透、互相促进的,并且已经成为各自发展的强大动力。走"科学与艺术结合"的道路,把自然科学与社会科学结合起来是人才培养的基本途径,因为基础教育是面向全体学生,是为了提高全民素质,而不是为了培养专业人才,所以在基础教育中科学和艺术要携手并进,不能厚此薄彼。     

科学指导突破难点促进基础教育均衡发展

促进教育均衡发展，离不开国家政策的引导和典型示范的带动，离不开中央和地方政府的支持和努力。教育作为社会经济生活的一部分，作为服务社会、服务经济建没的最基础行业，社会中的各种矛盾和问题必定会反映到教育工作中来。因此，对于县（区）一级政府主管教育工作的领导，必须保持清醒的认识，正确看待自己工作中取得的成绩，重视存在的问题，抓紧解决好教育工作中的热点与难点问题。扎实做好这一涉及千家万户根本利益的民生工作。县（区）政府首先要解决的是如何让学生有学一L、上好学，享受良好的教育资源。     

论基础教育科学课程的创造性探究教学

将科学课程探究教学与创造性教学整合为创造性探究教学,以培养学生的创造性和探究性;提出以“把握问题—推论或提出假设—设计研究方案、收集证据—研讨、解释、建构模型—评估推广—应用创造”等六个阶段组成一个教学结构环的基本教学模式,以推进课程改革的进程。