种生命与类生命:论运动员的生命价值开发

依据人的生命是由先天性的种生命和后天通过教育开发的类生命组成的研究成果,剖析当下国内的运动训练。认为忽视与教育结合,过度地开发运动员的种生命,忽略对其类生命培育的问题,是造成当下竞技"弱势群体"和"审美疲劳"增多的症结所在;提出"竞教结合",全面开发运动员的种生命与类生命,对于转变国家竞技体育发展方式具有重要意义。     

高校心理委员生命教育的初步探索

高校心理委员是学校心理危机干预网络中的重要一员,对心理委员进行生命教育,不仅可以促进心理委员自身的心灵成长,而且有利于心理委员工作的开展,使之对个体伤害自己和他人生命的现象保持警觉;同时心理委员对生命的热爱,对生命意义的探索都会在同班同学当中起到示范作用。     

生命体验:陀思妥耶夫斯基创作心理动机形成的重要维度

陀思妥耶夫斯基的小说以细微的笔触描写了许多病态的、反常的文学现象,陀氏的创作动机及艺术表现特色与他的生命体验过程——身世、经历、生理特征、思想意识等息息相关.因身陷贫困的泥潭中,他的作品中便有了许多令人窒息的生存环境的渲染;心理疾病的折磨促使他塑造了诸多病态心理型人物形象;曾经是罪犯的经历,则成为他表现赎罪心理的创作动机;出于对基督教的虔诚信仰,他在小说中塑造的许多圣子形象闪耀着基督的灵光.     

向往美好:青少年生命教育的核心内容

透过当前青少年不尊重与伤害他人(物)生命的诸多现象,从分析生命教育及其意旨入手,阐明了向往美好是激发生命潜能和实现生命价值的动力之源,同时介绍了向往美好的五个基本法则。     

“心理生命结构”视野下的健身气功

以"心理生命结构"为切入点,从健身气功的定义、天人整体观、文化养生的功能等分别论述具备"心理生命结构"的理论依据,认为健身气功的"三调"分别对应于"心理生命结构"的三个方面:"调身"即"表象","调息"即"情感","调心"即"意志";"心理生命结构"的"体验"论诱导出"心斋"的虚静功夫则是健身气功"思想停泊的港湾";"心理生命结构"的"意义"论有利于纠正对健身气功的认识误区,进而提出"长年、长心、长德"是健身气功"意义表达"之目的。     

大学生余暇体育锻炼与生命意义感的关系:积极心理资本的中介作用及性别差异

目的 探讨大学生余暇体育锻炼与生命意义感之间的关系,以及积极心理资本在两者之间的中介作用及性别差异。方法 采用大学生余暇体育锻炼量表、生命意义感量表、积极心理资本量表对579名大学生进行调查。结果 1）余暇体育锻炼能正向预测大学生生命意义感（β=0.065,p<0.05）,也能正向预测大学生积极心理资本（β=0.314,p<0.001）;2）积极心理资本在余暇体育锻炼与生命意义感之间起部分中介作用（β=0.273,95%CI[0.164,0.379]）;3）多群组分析发现,男生余暇体育锻炼对积极心理资本的正向预测作用显著大于女生（男β=0.409,p<0.001;女β=0.232,p<0.001）,男生余暇体育锻炼对生命意义感的直接预测作用显著（β=0.100,p<0.05）,女生余暇体育锻炼对生命意义感的直接预测作用不显著（β=0.054,p>0.05）。结论积极心理资本在余暇体育锻炼与生命意义感之间起中介作用,对男生群组起部分中介作用,对女生群组起完全中介作用。     

生命的重建

美国最负盛名的心理治疗专家、杰出的心灵导师露易丝·海所著的《生命的重建》,被誉为是全球整体健康观念的倡导者和自助运动的缔造者。露易丝·海揭示了疾病背后所隐藏的心理模式,认为每个人都有能力采取积极的思维方式,实现身体、精神和心灵的整体健康。她的这一理论和观念,帮助千千万万人改变了健康状态,提升了生命质量。这位伟大的女性被世界各地的媒     

范捷:让每个生命绽放光彩

<正>"发掘每个生命的潜能,为了人一生的幸福",从哈尔滨市第五中学校长办公室向外看,首先映入你视野的是该校一贯坚持的办学理念。对于这一理念,校长范捷特别强调了体育在综合育人中的价值,"教育源于体育,举     

摔角，用生命取悦观众

继2012年WWE（美国摔角娱乐）在上海成功举办首次商业演出后,今年8月2日,2013美国经典摔角娱乐秀在上海东方体育中心成功举办。20多位世界摔角娱乐公司旗下当红巨星,上演了长达3小时原汁原味的美式摔角表演,为中国的摔迷们呈现了震撼、劲爆、精彩绝伦的美式摔角之夜。     

心理干预让癌症患者走出生命沼泽

时下,不少医护人员在医院行走时都会悄悄地绕开住院部的楼下,如此形成习惯。因为他们知道,说不准从楼上就会跳下一位癌症患     

生命化:体育课程修订的逻辑起点探究

体育课程是维护健康和美化身体的教育过程,是遵循生命发展规律的教育过程,然而现实的体育课程改革过程中存在着远离生命的实践问题。通过对以往体育课程研究的生命观解读和反思,探究了以促进生命健康、激扬生命精神和铸造社会生命的体育课程修订的逻辑起点问题。     

青少年休闲体育:自由时间与生命质量

从哲学和人类学双重角度探骊,体育的休闲和休闲的体育已然唤醒了人们对青少年自由时间的重视乃至生命质量的关注.社会制度障碍和价值观念偏激的影响,致使青少年休闲生活缺位和失位现象频现,这些现实问题直接影响着青少年身心健康成长和生命质量的提高.青少年自由支配时间的释放是发展体育休闲事业的现实溯源、客观尺度和先决条件,在青少年生命质量“应然”与“实然”状态的哲学释义前提下,青少年“生活权力”和“生命博弈”主体性需要的释放,使体育休闲成为青少年“融进、体验和享受生命”的主旋律.     

生命体验：陀思妥耶夫斯基创作心理动机形成的重要维度

陀思妥耶夫斯基的小说以细微的笔触描写了许多病态的、反常的文学现象,陀氏的创作动机及艺术表现特色与他的生命体验过程——身世、经历、生理特征、思想意识等息息相关。因身陷贫困的泥潭中,他的作品中便有了许多令人窒息的生存环境的渲染;心理疾病的折磨促使他塑造了诸多病态心理型人物形象;曾经是罪犯的经历,则成为他表现赎罪心理的创作动机;出于对基督教的虔诚信仰,他在小说中塑造的许多圣子形象闪耀着基督的灵光。     

体育教育:生命教育的本源回归

生命教育是教育的一种价值追求,也是教育的一种存在形态.以生命的视角审视体育教育,展示体育教育的生命品性,体现个体生命和谐发展的内在需求,并试图在体育教育中融入生命教育的成份,以期回归生命的本真.体育教育中所蕴藏的生命品性是生命教育实施的身体基础.     

心理干预让癌症患者走出生命沼泽

管救人也管“关怀” 何裕民教授曾经治疗过一位社会名流,初诊时已转移,中西医控制得不错,自己也很有信心。后来听信他人所说,以为已完全治愈,停用所有治疗半年余,又见恶化。赶紧到处求治,不惜包机求诊,未见有效控制。2个月后遂陷入放弃情结,放弃一切治疗,且不吃不喝。又2月余,衰竭而亡。     

王越:网球就是我的生命

王越和《网球》杂志有着很深的渊源,杂志创立初期,他作为杂志的技术顾问,为杂志的创办出谋划策,杂志创刊后他又经常以专家的身份为读者答疑解惑,有时还亲自上场指导。2009年9月,《网球》杂志在建国60周年系列专题中详细地讲述了王越在美国留学期间的经历,他是中国第一个赴美求学的网球人,也是第一个夺得NCAA网球冠军的中国人。但了解王越的人都知道,这些经历还远远不足以概括他和网球的故事。1989年到1994年,王越在美国杨百翰大     

中美学校体育比较:生命、文化与制度

基于生命、文化、制度视域下对中美学校体育进行比较,研究认为:与美国相比,我国学校体育和生命教育的融合意识和融合度上还不成熟;我国学校体育的比赛文化氛围不太浓烈、对校园体育文化"人本位"价值的定位不太明晰、对校园体育文化的传播重视不够;我国学校高水平运动人才的培养与美国相比,选拔制度和选拔程序还需完善,在培养模式上过度注重运动员竞技能力的提高而忽略了运动员的文化素养培养。基于此,提出以生命教育深度融入学校体育课程为前提,充分发挥以运动竞赛为载体的全面育人功能和"人本位"的文化价值定位,实现学校体育的本源回归。     

吕尧臣:紫砂壶就是我的生命

吕尧臣的生活十分规律,几乎是日出而作,日落而息。他依太湖而筑的居所,在高地之上,极目远眺,竹海外烟波浩渺,令人心旷神怡,每日清晨吕尧臣都会在院子里走上一圈,然后再决定做点什么。     

南通:用运动诠释生命的精彩

南通曾以素质教育的成就饮誉全国。课程改革的深入,教育理念的更新,阳光体育的推进,给南通体育教育注入了崭新的内涵,使南通体育教学焕发出勃然的生机。均衡教育是南通的特色,在体育课改的过程中,南通体育取得了令人瞩目的成绩,积累了宝贵的经验。     

从“身体”到“生命”:存在哲学视域下体育价值之求真

传统哲学中二元对立的身心关系造成了人们对体育价值认知的割裂。存在哲学从人生的基础存在论出发,阐释了一种生存(开放的)、生活(可能的)、生命(体验的)的整体身心观,这为探寻体育的本真价值提供了一条合适的进路。从存在哲学的视角,通过对体育本质的追问以及体育中身体的自然、竞技和文化三个维度的确立,认为:确立体育价值的本真应穿透传统身心价值观念中把体育价值确立为健康、健美的身体或美德、美育精神的禁锢,进行更深入的追问和探寻,让体育在探索人的生命的意义、揭示生命的本质、追问生命的存在形式上起到积极的作用,让参与体育中的人具有更加积极的生命态度。