新高考背景下的学校课程设置与课程建设策略

高考综合改革为新时代宁夏普通高中学校高质量发展提供了动力,课程设置和课程建设是落实高考综合改革的关键。文章依据学校课程实施的基本规律,提出新高考改革背景下课程设置与课程建设的策略:研究高考方案,把握政策变化;研究课程方案,合理设置课程;研究课程标准,推进教学改革;加强课程建设,创新育人方式。     

新高考背景下地理课程资源的开发与利用

新高考的背景下,充分开发和利用地理课程资源,可以有效地开展地理教学活动,激发学生对地理学习的好奇心和积极性,提高学生地理学科核心素养。     

新高考改革背景下高中课程与教学的创新与反思

"新高考"改革之际,各地高中学校迫切需要在课程与教学方面实现转型性变革,以围绕学生个体的发展需要、潜能、发展程度规划教育、构思教育系统,使学生在不同程度上的学习有更多的范围选择和不同的时间选择。多层次、个性化的课程体系建设以及面向全员、全科范围内的分类分层走班已进入学校改革的视野。如何实现区域、学校及学校内部成员之间"自上而下"与"自下而上"的联合行动,是学校突破自我、适应大环境变革要求的关键。     

新高考改革背景下普通高中推进学生发展指导:问题与对策

有效推进学生发展指导、促进学生全面而有个性的发展是新高考改革背景下普通高中所面临的一项重要任务.但在具体实践中,有些学校对学生发展指导理解浅表化,将"发展"指导等同于"选考"指导;具体实施过程碎片化,缺乏系统思考;对学生发展指导所需资源支持不足,思路过于封闭.为此,普通高中要厘清学生发展指导分别与学生发展、高考改革和学校发展之间的关系,进一步明确其价值定位;立足本校学生的发展需求,对学生发展指导工作进行整体规划、持续推进、动态调整;搭建多种平台,加强对教师的宣传培训,促进相互交流,提高教师的"指导"意识和能力;拓宽思路、优化整合,构建开放的资源网络,为推进学生发展指导提供资源保障.     

新高考背景下健康学校建设的实践与思考

党和国家提出了教育的根本任务是立德树人,强调五育并举,强化学生体育健康教育,提升学生健康水平,实现个性化教育.笔者所在学校是一所体育艺术特色普通高中,践行"五育并举特长发展"办学理念,形成了"德育为首,质量为本,服务育人,体育艺术专长"的办学特色,开展体育课选课走班教学改革,对运动会组织的项目进行了全面革新,实施每天的阳光体育课外活动,实施以个性发展为核心特长生培养计划,试图建立健康学校的完整体系.     

新高考背景下家长学校生涯规划课程体系建设的思考

家庭教育对高中生生涯规划意识和能力的提升具有重要影响。家长学校作为家长接受教育的保障机构,需要建立科学、系统的培训体系,以更好地服务于家庭教育,服务于学生的健康成长。针对高考改革背景下家长学校生涯规划课程体系建设问题,从课程的教学目标、形式、内容、评价等方面进行探讨,结合实践经验,提出家长学校生涯规划课程建设的框架和思路并进行了展望。     

学校心理健康教育课程建设的困境与出路

当前学校心理健康教育课程建设存在理念错位、价值取向偏差和实施滞后等问题.学校心理健康教育课程要走出困境,就必须明确自身的属性.学校心理健康教育课程是一种体验性、以学生为本位、生成性、回归生活世界的课程.学校心理健康教育课程的设计要遵循＂以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点、以活动为核心、以过程为重心、以合作为主线＂的原则.     

以课程建设为核心 促进学校和谐发展

课程是深化课程改革、推进素质教育的重要载体,是实现学校育人目标的重要途径。我们高度重视课程建设,明确提出“以夯实基础,发展个性特长为着眼点,构建可供学生选择的和谐发展的课程;以基础型、拓展型、研究型三类课程为主要生长点,构建重基础、多样化、多层次的满足学生个性发展需要的课程体系”。     

新高考改革背景下普通高中职业生涯规划教育课程研究

在新高考改革背景下,高考发生了一些变化,新高考尊重学生的主体性,尊重学生的选择性,注重综合性评价,实行双轨制的录取方式。要应对新高考,教师就要帮助高中学生做出合理的生涯规划,了解自身发展优势,并且在此基础上帮助学生找到合适自己的职业生涯,帮助学生做好生涯规划,促进自己的全面发展。     

新高考背景下高中生选科困境与突破

在新高考的背景下,高中教育需要打破传统的教考模式,让学生能够拥有自主权与选择权,不再以传统的文理进行分析。在新高考背景下,高中生选科需要以兴趣为引导,以能力性格为要点,通过对兴趣能力以及性格等因素的综合测评,突破现有高中生选科上的困境,为高中生个性化发展提供保障。文章主要对新高考背景下高中生选科困境与突破进行研究,旨在对其现状与成因进行详细阐述,并提出相应的优化策略,以此提升高中“3+1+2”选择模式的开展价值,帮助高中生提前规划学习与职业生涯,为以后类似的研究提供一些参考建议。     

新高考背景下高中学生发展指导的原则及策略探析

新高考背景下加强高中学生发展指导工作势在必行。学生发展指导制度必须遵循学生的发展规律。通过对新高考背景下高中学生发展指导的发展性、系统性、个性化、多元化等原则进行分析,提出了相应的策略,不断提高高中学生发展指导工作的有效性,为学生提供更加科学的服务。     

课程改革背景下中小学德育教育的新发展

德育教育一直是我国学校教育工作的重心,尤其是中小学的德育教育一直备受关注,邓小平同志说过“教育要从娃娃抓起”,由此可见中小学德育教育工作非常重要。但是,随着社会的不断进步,在中小学的德育教育工作中出现了一系列问题,尤其是在新课程改革背景下,中小学的德育教育工作面临新的机遇和挑战。对于如何开展中小学的德育教育工作引起了社会各界的普遍关注,本文将从传统背景下中小学德育教育中存在的问题展开阐述,进而分析在课程改革背景下中小学德育教育面临的机遇和挑战,最后提出课程改革背景下中小学德育教育发展的对策。     

漫谈新高考背景下的选科

2021年是河北省新高考改革第一年,各高中学校精心谋划、积极探索,做了大量的工作,为学生选科提供了各种方案及帮助,下面笔者也谈一谈对选科的认识,希望对读者朋友有所帮助。在新高考形势下,选科就是对大学专业划定选择范围,对学生将来职业的选择有着非常重要的影响,这是一个职业生涯规划的问题,因此选科应该是一个系统性的工作,需要将学生、家庭、学校、社会四者结合起来进行综合考量。     

课程改革背景下的学校文化建设

在实施课程改革的过程中,无论是从学校自身发展的角度看,还是从学校管理的角度看,学校文化都是一种重要的力量,在学校教育教学和管理中发挥着重要而独特的作用。在课程改革的大背景下,从学校管理实践的角度看,应主要探讨建设学校文化的三个问题第一,学校文化建设与学校发展;第二,从哪里着手建设学校文化;第三,校长如何领导学校文化建设。     

新高考改革背景下高中英语教学方法探究

高考是我国极其重要的一项人才选拔制度,为了高考制度更符合时代发展潮流和社会经济状况,新高考改革不断深入发展、持续推进,高中制度的顶层设计思路更加清晰,地方政策制度与新高考改革方案更加完善,高中英语教学方法也得以创新和改革原有的不合理制度,在教学手段、课程设计、师资力量等多个方面进行了转变发展。目前,我国的高中英语教学方法面临许多问题,针对问题本文提出了在新高考改革背景下我国高中英语教学方法所面临的新思考和新变革。     

新高考下普通高中育人方式的重塑

新高考下普通高中育人方式改革是以选考为育人新引擎、选课为育人新载体、选学为育人新机制的整体性、系统性、综合性改革,三者互为表里、内在统一,共同指向学生健康成长成才育人目标的实现。普通高中育人方式应有以下调整：引导学生实现个人兴趣与未来职业的统一、个人成长与立德树人的统一、科学选才与社会公平的统一,克服高考“指挥棒”惯习与选考功利性现象;基于学生完整生命主体的发展需求、学生成长成才的个性化需求、知识的融会贯通,传承创新解决五育失衡与选择性课程体系落差;组建专兼结合的生涯指导团队、推进学情分析的科学化水平、制定国家生涯指导标准、育人导向学习空间改造,破解走班困顿与个性化指导缺席的育人新困境。