浅析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用

职高教学的主要任务就是要培养全面发展型人才。职高的教学目标还坚持以学生为主体,为学生综合素质的有效提高奠定基础。职高音乐课只要是为了提高情调、陶冶情操,升华学生的审美能力,激发学生爱好的一门课程。需要通过现代技术融入音乐课堂中,完善音乐课的功能。主要通过研究、分析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用,为了我国教育事业和培养全方位的人才做出努力。     

职高教育中学生社会实践能力的培养对策研究

职高教育的目的是培养在生产第一线的应用型、职业型人才。实践能力的培养是职高教育的重要特色。本文从心理学的角度对实践能力作了限定,根据理论和教学实际提出了培养职高学生社会实践能力的具体措施,并对学生实践水平和综合素质的提高进行了积极探索。     

浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性

职高是我国教育体系中十分重要的组成部分,与普通高中侧重学生的学习成绩不同,职高较为重视培养学生自身的专业操作技能。职高的教育目标就是为社会培养素质较高、能力较强的复合型人才,帮助学生在毕业之后更快适应社会与工作,所以,职高学生个人实践操作能力的提高极为重要。目前,计算机技术成为各个行业中的主流应用技术,所以,职高需要重视计算机教学,并且针对职高学生自身的特点,选择更为科学的教学策略,以此确保教学质量。     

浅谈如何做好职高新生的教育工作

职高教育工作的主要任务是通过思想道德和政治教育，培养学生树立正确的政治方向和社会主义市场经济条件下的道德；培养学生具有道德评价能力和自我教育、自我提高、自我完善的能力；培养学生具有良好的个性心理品质和职业道德。其目的就是为当地经济建设输送专业技术及思想素质合格的技术人才和管理人才。然而，对职高学生的德育教育不像普通高中学校那样容易检查和评价，容易看出效果。它是一个复杂的多方面的动态教育过程，是受很多环节制约和众多因素影响的教育形式。随着社会经济的发展和就业环境的改变，职高学生的心理状态也在悄然发生变化。     

职高英语教学中合作学习探究

中等职业学校的英语教学本应该主动适应市场经济对应用型人才的要求,重视学生英语交际能力的培养。但是实际的英语教学现状却不太乐观。本文针对职高英语教学的现状,阐述了合作学习的含义,分析了在职高英语教学中开展合作学习的必要性,并提出了合作学习在职高英语教学课堂的应用策略。     

意义与方式:对职业学校加强物理教学的初步思考

在继续加强职业技能培养的同时,加强职高学生基础知识的学习,是培养高素质技能型人才的必然选择.职高应用物理课程的开设,不仅能使学生了解、解释、掌握很多自然现象和规律,而且可以培养好奇心与求知欲,以及科学探索的兴趣和坚持真理、勇于创新的科学态度与精神,使职校学生的思维方式得到锻炼、科学素养得到提高、发展能力得到增强.     

职高物理教学对学生能力培养的研究

在素质教育的推广下,教师的教学方法、教学理念都发生了巨大的变化.德智体美劳全面发展是职高教学的培养的目标,培养的是具有社会主义觉悟的高级技术人才.职高物理作为职高教学的一门重要的基础学科,在教学过程活动中必须注重对学生能力的培养.多数物理教师已经达成普遍一种共识,即把培养学生的研究能力放在教学目标的首要位置,而单纯教     

创设良好音乐情境 优化职高音乐教学课堂

新时期我们更加注重教育的创新,国家教育质量也在不断提高,职高是国家培养技能型人才的重要基地,根据时代的要求,我们的技能型人才不仅要接受高质量的专业培训还要加强对学生的综合能力的培养,促进学生德智体美的协调发展,培养新时代特色的职高人才。因此,在职高音乐教学中我们要不断地提高音乐教学质量,促进学生审美能力的提高,用音乐陶冶学生情操,促进学生身心的健康发展,让学生通过音乐增强情感感知能力,提高学生情商。为了提高职高音乐教学的质量,教师要注重对音乐课堂的情境创设,为学生营造一个充满爱与快乐的课堂,以此推动音乐教学的发展。本文主要通过分析职高音乐教学中的问题,提出创设良好音乐情境课堂的方法。     

全国职场英语认证考试对高职高专英语教学的反拨效应

全国职场英语认证考试,是针对职场英语应用能力的测试,旨在为商务英语复合型人才的培养提供具体参考和实证依据。测试对高职高职高专学生的英语语言习得和商务知识的学习都有正面反拨作用。英语教师应在教学中最大限度促进正面反拨作用,使学生的英语应用水平和商务知识能够有机融合。     

语文教学与职高学生的综合职业能力培养

21世纪将是人才竞争的时代．世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源。提出了“以人为本，以学生为主体”的教育。中等职业学校的目标是培养有一定操作技能的应用型人才。而随着社会经济的发展．除了技能之外，文化基础、职业基础也逐渐显示出了重要性。未来的就业者，光有自己的职业知识是远远不够的。还必须具备从事职业工作的一定的综合能力。而语文学科是职高课程的文化基础课程，具有广泛的社会实用性，作为职业高中的语文老师，应跳出传统语文教学的框架，把语文教学重点与学生从事专业工作所具备的素质相结合。与社会经济建设相联系。使语文教学适应于学生将来之需要。努力培养学生的语文综合应用能力。那么，如何通过职高语文课堂教学培养学生的综合职业能力呢？通过课堂。我们可以做这样一些尝试：     

职高学生语文应用能力的培养分析

职高教育与普通高中教育最大的不同点就在于培养学生对所学知识的实践应用能力。尤其是对于人才市场竞争激烈的当下,如何提高职高学生在市场中的竞争核心力是尤为重要的。本文就职高学生语文应用能力的培养进行一个简单的分析与探讨。     

职高英语口语表达能力培养策略探究

职高教育侧重于技能型人才的培养，因此，职高英语教学除了培养学生丰富的语言文化知识外，更注重对学生口语表达能力的培养。口语表达能力的培养是一个长期的过程，需要以学生的语言学习规律为基础，充分调动学生的积极性，     

职高班主任管理现状及管理技巧研究

职高学校和其他的高等教育院校的学生有一定的区别的,职高学生的学生在管理方面较为困难,大部分的学生学习不是很优异,因为中考成绩不是很理想,导致步入了职高学校,而职高的学生在学习能力还是个人素养上都相比较的偏低一点,所以职高学校中班主任起着很大的作用,职高学校的班主任更要做好管理工作,不能让学生步入歧途,在学习上可以有很大的进步。而且职高学校更注重专业和技能的培养,本来缺乏优势的职高学校有了更大的压力,职高学校很少有高等的人才,对人才没有很大的吸引力,职高学校班主任是学生思想上和日常生活中的导师,班主任要有很好的指导能力。     

浅谈职高学生数学应用能力的培养

本文首先讨论了影响数学应用能力的主要因素,在此基础上对职高学生数学教学现状及职高学生数学应用能力培养的策略进行了探讨.     

中职服装CAD教学对接企业生产实践的策略研究

现代职高教育是培养应用型人才的教育基地,相应的职高服装CAD教学,也同样强调与企业生产实践的有效对接,为企业培养更多优秀服装CAD制版人才。为此,校企合作教学模式受到职业高中和服装企业共同的青睐,并为推动职高服装CAD教学成果在企业实践中的合理应用起到了积极作用。本文将简单介绍校企合作基础上的职高服装CAD教学模式,分析服装CAD工作室教学模式存在的问题,并就相应改善及强化策略展开探讨。     

浅析高职高专英语教学如何获得最佳效果

根据经济全球化,社会对于具有较强英语应用能力的高素质、强技能、复合型人才的需求日益增加,从需求分析理论出发,探索英语应用能力培养的途径,提出行之有效的英语课程教学改革方法。挖掘各种有效的教学手段,从而提高教学质量,使教育功能得到最大化,以提高高职高专人才英语应用能力。     

职高体育特色教学的有效措施

职高作为我国培养技术性人才的基地,在输送技术性人才方面做出了重大的贡献。体育是提升职高学生身体素质、促进职高学生身心健康的重要课程,是达成培养德、智、体全面发展综合性人才的目标的重要课程。为了更好地适应人才培养的需要和职高的发展需要,职高体育还需向特色教学方向发展。基于此,笔者先从职高体育教学现状展开了分析,进而提出了职高体育开展特色教学的有效措施。     

职高英语课堂教学中如何发挥学生的主体性

职高英语的教学目的是培养实践性和技能型人才,但传统英语课堂过于注重考试分数,关注理论水平,却忽略培养学生的英语应用能力。目前新课改理念以学生为主体,要求教师摆脱传统教学理念的束缚,注重对学生能力的培养。因此教师要在英语课堂教学中发挥学生的主体性。     

浅谈职高女生数学能力的培养

职高女生学习数学往往有心理障碍，缺乏自信和自控力。对此，本文拟从四个方面谈谈职高女生数学能力的培养：其一，激发职高女生学习数学的兴趣；其二，改变职高女生学数学的心理畏惧；其三，将数学与生活融合起来培养学生的数学素养；其四，在数学教学中培养学生的创新思维。     

加强实践教学，培养高素质应用型人才

本文围绕高职高专学生的培养特点，论述了提高职高专学生技术应用能力及综合素质的有效途径。