滁州学院审计教学的现状及对策研究

审计学是会计、审计专业的核心课程之一。传统的审计教学重视理论教学而轻视实践教学,不利于培养学生的独立分析判断能力。积极探究审计实践教学,努力提高审计人才培养水平,已成为当务之急。高校教师应认识到实践教学在高校审计教学中的意义,积极探索教学案例的选择和编写,有效地进行审计案例教学的组织和实施,分析案例教学过程中存在的问题并不断完善审计教学。这是高校审计教学急需提高的一个重要方面。     

谈体验性教学模式在高职审计教学中的应用

审计课程是高职院校会计及其相关专业普遍开设的一门专业核心课程。体验性教学始终关注学生的生命体验,是一种与传统教学方式不同的新模式。因此受到学校及广大教师的重视和青睐。而目前高职审计教学仍存在一些问题。对此,高职审计教师要转变传统高职审计课堂教学模式,从注重学生课堂学习的主体性体验、注重学生课堂学习的过程性体验、深化学生在课堂学习中的情感体验等方面下功夫,不断提高体验性教学模式在高职审计教学中的应用效果。     

推进事前审计,遏制腐败行为

事前审计是基于事后审计缺陷而形成的一种更为有效的审计方法和模式。推进事前审计,发挥预防腐败功能,要对事前审计防腐工作给予重视和协助;建立健全事前审计防腐各项规章制度;加强审计队伍建设;强化审计问责;改革现有审计管理体制。     

任期经济责任审计原则的探讨

任期经济责任审计有利于促进干部队伍建设和廉政建设 ,有利于宏观经济调控。任期审计原则包括操作原则和评价原则。任期审计要依靠各级党委、政府领导的重视、政府相关部门的协调配合、不同审计组织之间的通力合作 ,实行任前、任中、离任全过程审计。任期审计的评价要以法律为准绳 ,以事实为依据 ,对领导干部任期内的经济责任评价要全面、客观、公正     

试论提高人民银行内部审计质量的方法

人民银行内部审计要发挥应有的作用,除了领导的重视外,关键是要保证审计质量,能提出具有建设性的审计意见和建议。质量是审计工作的生命线,全面提升审计质量和水平,是人民银行内部审计工作进入新的发展阶段的一项主要任务,也是发展审计事业的关键。     

审计教学应重视“国家审计”

我们调查以会计、审计专业的学生对"国家审计"的认识程度为主展开,调查结果显示:目前高校会计、审计专业在教学过程中对于"国家审计"不够重视,大学生对"国家审计"了解甚少。其中重要原因是审计教材侧重注册会计师审计,较少涉及国家审计内容,加之教师在课堂教学中偶尔讲授甚至不讲授国家审计的知识,是导致"国家审计"难入大学讲堂的原因。     

试论公共财政体制下国家审计的新发展

国家审计作为公共财政体制有效运行的制度保证,应随着我国公共财政体制的建设而不断发展。为此,要明确国家审计的总体变化;转变财政审计的思维方式,突出财政审计的新内容;充分重视对财政资金的绩效审计;加强对地方政府执行国家财政经济政策情况的审计;完善领导干部经济责任审计制度。     

高职院校审计课程实践教学模式创新

审计课程是高职高专院校会计专业的核心课程之一,通常开设于其他专业课程之后,该门课程集财务会计、财务管理、税法、经济法、报表分析等几门主干课程的学科知识于一体,在实际运用过程中对这些课程进行回顾、总结、复习,井结合所学到的审计理论知识,解决实际问题。同其他专业课程一样,它也强调对学生实际运用审计理论知识、审计技能的能力的培养,但同时,审计课程比其他专业课更为强调对知识的综合运用能力,逻辑推理能力,分析问题解决问题的能力,这就使得审计课程在教学过程中对实践环节的求较高。但目前很多高职院校会计专业的审计课程在教学理念和教学方法等方面对＂实用性＂的重视程度不够,存在着＂理论过深,实践不足＂的现象。在这种教学方式下完成审计课程学习的学生普遍感觉对审计的相关理论知识没有清晰的脉络、审计的实践探作目难,常常有理论与实践相脱节的现象。在这种情况下,寻求审计课程实践教学模式创新就成为一个迫在眉睫的问题。本文通过对审计课程在实践教学方面存在问题的分析,提出完善审计课程实践教学的一些方法,形成一种创新模式,对提高审计课程实践教学水平具有一定的指导意义。     

浅议案例法在审计课教学中的应用

案例法教学具有强化能力培养,重视多项交流,提高学习主动性等特点.审计课教学中运用案例法要做好案例教学的前期准备、中期工作以及后期总结.案例编排要注意科学性,使学生理解案例分析的多样性;课堂教学中要正确引导,坚持以学生为主,坚持集体参与,坚持鼓励为主;学生成绩评价必须将理论考核与能力表现有机结合,使评价真实有效.     

论现代企业制度下的内部审计

企业内部的审计制度是整个企业管理制度的重要环节,伴随着改革开放的步伐,中国企业面临着来自世界各地企业的激烈竞争,要想在日趋白热化的企业竞争中求得生存和发展,就必须不断地完善企业管理,优化企业管理水平,提高企业经济效益,必须要加大对企业内部审计的重视.本文从现代企业制度的含义和特征出发,分析了现代企业制度下内部审计的目标、职能等方面,并对企业内部审计中存在的问题提出了一些建设性的建议.     

加强离任审计工作应注意的几个问题

本文就审计工作中离任审计进行了论述,针对离任审计这“牵”一发而动全身”的审计提出加强审计力度应注意的问题:建立健全相应的离任审计法律法规,从法的角度来保证其权威性;改革审计方法;不仅要重视离任的审计,更要结合任期,期满审计,提高审计质量;审计时应对离任者的工作做出全面、客观的评述,充分体现审计的公正性,增加透明度;最后,应注重审计人员素质的培训,加强管理,使离任审计顺利进行。     

浅谈高校固定总价合同包干工程的审计

当前，高校都很重视基建工程审计，但对固定合同总价工程的审计却未涉及或涉及很少。高校固定合同总价工程的审计，首先是要做好工程招投标阶段的审计，认真审核招标文件、标底及参与招投标的过程，从源头控制；其次要做好合同签订阶段的审计，使项目实施阶段和工程结算阶段的审计能有章可循。为此，从固定合同总价工程的招投标阶段、合同签订阶段、实施阶段和工程结算阶段论述了固定合同总价工程审计的必要性及内容、方法。     

场景式教学与应用型本科审计教学改革

新阶段对审计人员的能力要求提出了新的挑战。但是个人能力的培养与教育教学密不可分,需要教师的引导。现有诸多研究在探讨审计教学模式的改进,提出了慕课、微课、翻转课堂等创新教学手段,并对传统审计教学方式提出改进意见,以提高审计教学效果。不过,学生依然存在知识点学过就忘、无法消化的问题。因此,提出要在审计教学中创造性地应用场景式教学方法,结合不同场景中的实践经验,学习和巩固学科知识点,学会与人沟通、自我学习,将书本知识应用于具体实践中。     

国际大环境下审计教学创新方式探究

审计课程是一门具有一定专业技术难度，理论性和实践性均较强的学科，要求学生不仅要熟悉会计、有关法律法规，还要具有较强的分析能力和归纳能力。传统的教学方式已不适应国际大环境下对审计人才培养的需要，为培养具有创新精神的人才，就必须创新审计教学方式。案例教学是创新审计教学的一种好模式。     

“审计学”教学改革探讨——“审计证据”教学方法

以“审计证据”的教学内容为例,探讨审计学课程教学改革。要实现培养目标,审计学教学应注重三个环节:选准教材、科学制定教学计划,调整教学内容、优化知识内容结构;重视操作技能培养、引导学生从应试型向素质型、应用型转变。     

论审计风险及其防范措施

随着社会经济的不断发展和科学技术的进步,各类企业如雨后春笋涌现,审计行业的范围进一步扩大,人们对审计人员及其行为越来越重视,审计的难度也日益加大。四大会计师事务所的"失手"以及各大知名企业的财务丑闻频频出现,让我们不得不重新审视审计行业在进行审计活动时所面临的风险,思考我们应该采取什么样的措施去降低风险,而不是束手无策。审计人员要保持谨慎的工作作风,认真了解被审单位或企业的环境、内部控制等情况,遵守审计纪律,不断采取创新性审计方法,提升审计质量。     

关于新世纪以来我国高等教育教学质量建设的反思

新世纪以来,提高教学质量成为我国高等教育的主旋律.反思近几年来政府和高校为提高教学质量所做的诸多工作,认为今后高等教育教学质量建设不仅要重视教学硬件和教学形式建设,更要重视具体教学过程和课堂教学改革:不仅要重视高水平师资队伍建设,更要重视教师的教学观念转变和教学能力提高;不仅要重视教师和教,更要重视学生和学:不仅要重视质量保障的制度建设,更要重视质量文化的培育.     

新课标理念下如何提高高中化学课堂教学效率

高中化学的作用不可忽视,因此,需要给予高度的重视和关注。在实际教学中要重视教学策略的制定,从根本上提高教学质量,强化教学的高效性。新课标下,高中化学教学面临新的目标,要重视对课堂教学进行创新,全面提高教学效率。     

云计算背景下的审计专业教学改革与创新

以互联网为背景的云计算正在深刻影响着经济的运行模式,也因此逐渐改变着传统的审计模式。以云计算为基础的云审计正在成为审计业务发展的新趋势,这种变化使得学校的审计专业教学必须进行改革与创新来适应新的审计形势,建立与云审计相适应的审计教学体系。在介绍云计算技术对审计的影响及云计算背景下社会对审计人才需求的基础上,分析了云计算背景下传统审计教学存在的问题,进而提出对审计专业教学进行改革和创新的建议,希望能够培养出更多符合云审计时代需求的优秀人才。     

论加强企业内部审计建设的重要意义

后金融危机时代,不论是国家层面还是企业层面,加强企业内部审计都具有十分重大的意义。为进一步推进企业内部审计工作的顺利开展,提高企业内部审计工作的水平的质量,要转变观念,重视企业内部审计工作;建立健全内部审计工作制度;设置独立的内部审计权威机构;提高内部审计人员的综合素质;改进审计方法,提高审计质量等。