简析对“质量守恒定律”考查的两个新特征

相对于以前中考对质量守恒定律的考查，近几年中考对该知识点的考查有以下两个新的特征．     

中考试题中的分类讨论问题

分类讨论是初中数学中的一种重要思想方法．近几年各地中考命题都加强了对它的考查．2004年的中考更加突出了综合题中分类讨论能力的考查要求，以此来提高区分度．本文通过对2004年中考相关考题的剖析，提供考查内容、命题走向等方面的信息，供广大师生2005年复习借鉴之用．     

源自课本的中考阅读理解题

阅读理解题是中考的重要题型，它不仅考查学生的阅读能力，还考查学生的数学基础理论水平和灵活运用的能力．随着中考改革的深入，新的阅读题型层出不穷．纵观2003年各地中考试卷，笔者发现了一类源自课本的新型中考阅读理解题．该类题一般在课本的基础上加     

解中考化学计算题的思维技巧

作为九年级化学四大知识块之一的化学计算，一直是中考考查的重点．近几年来随着课程改革的不断深入，中考化学计算题的难度虽有所降低，但增强了对能力的考查，着重表现为灵活应用所学的知识分析解决实际问题．本文以近几年典型中考化学计算题为例，剖析中考化学计算题解题过程中的思维技巧，供参考．     

例说中考统计试题的新特点

统计过去侧重于考查统计的概念和相关计算．新课程实施以来这部分内容单独设置，增加了与日常生活联系比较多的统计图知识，强化了统计观念的学习和应用．这些学习内容不仅成为中考复习的重点内容，而且新的考查方式和内容选择必将成为今后中考的热点问题．本文以部分中考试题为例，说明中考试题的变化与特点．     

求运动图形的重叠面积

在中考数学运动类题目中，求解图形的重叠部分的面积问题成为考查知识、考查能力的综合题．现采撷几例2006年中考试题作一浅析，供参考．[第一段]     

第3讲 声学、热学

声学知识在中考考题中占比很小，只有2％左右，一般以填空或选择的形式出现．往往围绕“声音的发生、传播”和“乐音、噪声”这两个知识点命题．热学知识和日常生活联系非常紧密，是中考重点考查内容，历年中考中所占比例都在10％左右．如何让学生牢固掌握这部分知识，并且能灵活运用，在考试中得高分，是我们共同探究的问题．纵观近几年命题走向，基本概念和规律仍为考查的重点，如：经常考查物态变化、热量、内能等内容．有关热量的计算题常会变换考查的形式，不仅考查学生对简单公式的掌握情     

中考压轴题解题思路的分析方法

中考压轴题是考查考生综合应用所学知识和思想方法分析问题、解决问题的能力的最重要的题型，它主要侧重于能力的考查．因此，同学们在中考总复习中，不仅要牢固掌握数学的基本知识、基本技能和基本方法，而且还要特别注意培养和训练自己分析和解决中考压轴题的能力，掌握分析和解决中考压轴题的思维方法，进一步提高解中考压轴题的综合能力．     

中考创新问题剖析

2002年全国各地的中考数学试题，其特点是，在考查学生基础知识和基本能力的同时，注意考查学生的分析能力、判断能力、对图形的理解能力、解决实际问题的能力及知识的综合运用能力．在中考复习时要关注各地中考试题中的创新问题，切实提高考生的数学思维能力和数学应用能力．2002年全国各地中考数学试题中的创新问题主要有以下几类．     

二次根式考点清单

二次根式是中考考查的重点之一．在历年的中考试题中都有体现．现将中考中关于这部分知识的考查重点介绍如下．     

中考数学应用与能力考查研究

学习的目的在于应用，这是永恒的真理，活用能力就是创新能力．纵观全国各省中考试题，可以看出，中考数学实际应用问题已成为中考命题的热点，而且成为考查学生综合能力的重要内容．从发展的态势看在逐渐加强，且涉及的范围越来越广泛．数学实际应用问题的解答着重考查学生以下几方面的数学能力．     

一元一次不等式（组）专题复习

一元一次不等式(组)尽管是初一所学知识，但却是中考的一个亮点，是每年中考热点内容之一．从对2004年的中考试卷分析中可以发现，考查不等式和不等式组的内容约占4～8分，重点考查求一元一次不等式(组)的解集，从题型来看，有选择题、填空题、解答题等．从形式上分析，一类为直接考查知识点，即求一元一次不等式(组)的解集并在数轴上表示解集，一类是考查知识的运用。即在考查其它知识点时包含求解一元一次不等式(组)．     

例谈“化学式”中考题的类型

物质的化学式是初中化学的重要知识点，也是中考对其必加考查的试题．这类试题的难度虽不大，但灵活、多变．现将去年各地中考试卷中有关考查化学式的试题加以分类，并对所举例题做一分析．     

点击2005年中考反比例函数问题

反比例函数是一种重要的函数模型，它的定义，解析式，图象，性质是中考中的常见考点．本文以2005年中考题为例，说明中考怎样对反比例函数进行考查．     

中考物理实验命题思想和复习建议

中考物理实验题源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，它灵活多变，新颖别致，层次分明，难易适度，考查基础知识与考查能力并重．在试卷中占重要地位。那么中考实验题有哪些命题规律呢?下面以近两年全国各地中考题为例，从中考实验题与教材联系方面谈几点粗浅看法。     

中考几何试题的新特点

综观近年全国各地中考数学试卷，都努力体现教育部关于中考改革的指导意见的精神，稳步进行改革，积极推进素质教育．几何试题除了考查学生的逻辑推理能力外，还要求学生表述自我思维过程与认知特征，由考查繁难的几何论证更多的转向了考查发现、猜测和探究问题，并突出考查学生的空间观念、对图形的认识、图形的变换、图形的设计、图形的直觉判断能力等，许多试卷增加了问题立意，设计了具有实体背景的几何问题，以便让学生经历问题解决的过程．下面以2002年全国各地中考试题为例，谈谈中考几何试题的新特点．     

三道探究性中考物理题解析

提出问题是科学探究活动的起点．中考物理开放性题目常以考查提出问题的能力居多，这就要求学生不仅有扎实的基本功，而且有良好的思维习惯，放得开，收得拢．纵观各地的中考试题，对提出问题的考查常有以下两种形式．[第一段]     

测密度实验中考题的变化趋势

“测定物质的密度”既是大纲要求学生重点掌握的实验，也是各地中考频繁考查的内容之一．本文从近两年各地中考试题中选择几例与以往考查形式不同的考题进行归类分析，供老师和同学参考．     

2003年中考数学试题中的分类讨论问题

分类讨论是初中数学中的一种重要思想方法．近几年各地中考命题都加强了对它的考查．2003年中考更加突出了综合题中分类讨论能力的考查要求，以此来提高区分度．本通过对2003年中     

溶质的质量分数考点剖析

综观近几年各地中考化学试题可以发现，无论是课改区还是非课改区，都将溶质的质量分数作为初中化学最重要的知识点之一，也一直是各地中考考查的重点和热点，考查率达到了100％．预计2007年中考溶质的质量分数命题在注重考查基础知识的前提下，会侧重考查同学们对知识的理解程度、接受处理信息的能力、读图与识图的能力、实验能力与探究能力以及对数据的处理能力等．联系生活实际中的溶质的质量分数问题，运用相关溶质的质量分数知识分析、解决实际溶质的质量分数问题，充分体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念．现结合2006年典型溶质的质量分数试题剖析中考对这一知识点的考查情况，以便同学们有针对性地进行复习．