2011年法国网球公开赛李娜与对手的技术统计与分析

运用文献资料和数理统计等方法,对2011年法国网球公开赛李娜与对手的技战术指标进行分析与研究.结果一路过关斩将杀入决赛夺得了冠军.改写四大满贯百余年历史成为首位夺得大满贯单打冠军的亚洲球员,也成为首位捧起法网女单冠军奖杯的中国金花.     

2011年澳网女单决赛技战术分析研究

运用录像观察、数理统计等方法,对李娜和克里斯特尔斯在2011年澳网单打决赛中的技术指标进行统计分析.结果表明,李娜已经具备了世界一流选手的能力,无论是发球,接发球,底线相持,网前的比拼等技术统计都不逊对手,比赛调整能力不足成为其最大掣肘.     

2020卡塔尔公开赛伊藤美诚技战术分析

本文通过文献资料法、录像观察法、四段指标评估法和数理统计法等对伊藤美诚在2020年卡塔尔公开赛期间的3场比赛进行技战术统计分析.结果表明,发抢段与接抢段的得分率为良好,使用率最高,说明发抢段与接抢段是伊藤美诚主要的得分阶段.发球灵活,落点刁钻,可以很好地将对手控制在近网区,第三板与第五板抢攻积极.接发球回球落点科学,条...     

李娜网球技战术发展趋势

通过对李娜参加2007年澳大利亚网球公开赛、2008年澳大利亚网球公开赛、2009年美国网球公开赛女单比赛的技术指标的比较分析,揭示其技术的发展变化趋势,为未来训练、比赛提供科学的依据.结果表明：李娜的整体技战术质量提高明显.一发得分率、破发率、接发球质量有所提高,但发球能力和网前能力有待于进一步提高.     

2011年澳网比赛中李娜技战术统计分析

作者采用文献资料法、比赛录像观摩、数据统计和比较分析等方法,对李娜在2011年澳网中的7场比赛的各项指标进行了统计研究。     

2010年澳大利亚网球公开赛

澳大利亚网球公开赛由澳大利亚网球(Tennis Australia)主办。澳大利亚网球公开赛是由澳天利亚网球运动中心管理的,每年澳大利亚网球公开赛是四大公开赛中最早开始的赛事,赛事安排在1-2月份     

马琳技战术实力分析

马琳是中国直拍打法中非常优秀的一名运动员,他的前三板技术突出、技战术应用多变、灵活,他属于世界超一流行列的乒乓球运动员。     

大奖赛上中国女排技战术运用效果分析

采用录像观察法、数理统计方法等方法,对中国女排在2009年世界女排大奖赛上的技战术运用效果进行分析。结果显示,在发球方面主要以大力跳发为主,但跳飘的成功率较高;一传的到位率也有明显的提高,但起伏性比较大;在拦网方面,由于中国女排的平均身高韵增加,拦网成功率明显增加;在进攻方面,一攻的主要进攻类型表现为强攻减少、立体攻增加的趋势,但在再攻方面,反攻存在不敢下球的现象,反攻能力不强,成功率不高。     

无机时代李晓霞乒乓球技战术分析

运用文献资料法、录像观察法、三段指标法等,对乒乓球拍改用无机胶水后的李晓霞的比赛录像数据进行技战术量化统计,分析李晓霞在无机时代的三段技战术指标,并对无机时代李晓霞的三段技战术指标进行研究,为优秀女子乒乓球选手的比赛和训练提供有价值的参考.     

浅谈足球技、战术训练的关系

现代足球运动的训练主要以提高运动员竞技能力水平为主,其中技、战术的训练是竞技能力训练的主要方面.技术训练是完成战术意图的保证,而战术意识是技术训练的灵魂,脱离技术的战术训练是纸上谈兵,毫无价值可言.因此,技术训练与战术训练必须相结合.     

基于《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》下的民办高校辅导员职业素质调研与分析

民办高校是我国高等教育体系中重要的组成部分。文章在教育部颁布《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的基础上,通过分析民办高校辅导员的能力素质特点及存在的问题,旨在寻找制约民办高校辅导员职业能力提升的主要原因,提出解决这些问题的可行方法与措施,为民办高校育人工作提供更好的服务,为辅导员核心能力的提升,专业化、职业化的发展,大学生思想政治教育工作质量的提高提供参考。     

浅谈高职学生实践能力的培养

从高等职业技术教育人才培养的角度出发，较深入地研究了高职学生实践能力的培养问题。并指出。实际教学中应着重从课程设计、实验和实践教学等环节培养并提高高职学生的实践能力，从而能更好地保障高等职业技术教育目标的实现。     

世界优秀女子网球单打选手草地赛技术比较分析

采用文献资料法、录像分析法和数理统计法,对2012年温布尔登网球锦标赛和伦敦奥运会网球比赛两项赛事的女子单打冠亚军技术进行比较分析。结果表明:发球技术是小威廉姆斯取胜的关键,强有力的底线进攻是她的又一制胜法宝。随着运动员各方面技术水平的提高,在未来的网球草地赛中,将更加考验运动员的发球技术水平,运动员的接发球技术也将会更加主动,底线型打法将成为未来网坛打法的主流。     

民航值机岗位职业能力调查分析

通过访谈、问卷等方法对民航值机岗位所需要具备的职业能力进行调查分析,结论表明,民航值机岗位的职业能力包括交流表达能力等8项关键能力,以及能使用离港系统为旅客分配座位等30项专业能力。该结论有助于专业负责人完善课程设置,制定科学的人才培养方案;同时也有助于授课教师进行相应课程设计,从而使学生获得从事值机岗位工作所必须具备的职业能力。     

初探化学实验中五种技能的培养

在化学实验中,要注重培养学生使用仪器和药品的技能、实验基础操作的技能、绘制装置图的技能、实验设计的技能、实验记录和总结的技能.     

美国“科学能力计划”研究概况述评及启示

"科学能力计划"是美国罗格斯大学物理学与天文学教育研究小组在分析物理学科发展史、认知技能分类以及吸收相关科学教育工作者反馈意见的基础上提出学生经过物理课程学习后应具备的科学能力,构建了相应的测评框架用于测评学生的科学能力水平发展状况,采取形成性评价的方式让学生一同参与到评价之中从而提供给学生更多的学习机会,促进了学生科学能力的可持续发展。考察、分析这个计划,可以引发我们深入思考当下学业水平测评机制,对于建构符合我国实际的科学学科能力测评框架具有启迪价值。     

技能主导类项群技战术能力的生理学探析

从生理学角度提出了技能战术能力的概念及其基本特征,分析了技战术形成和发展过程,以及影响技战术能力的关键因素,阐述了技能主导类项群技战术训练应注意遵循的生理学原理,指出加强技战术贮备、技战术实战应用程度力争达到自动化、培养运动员达到优秀或适应技战术要求的技能能级是技战术训练亟待重视的三个重要环节。     

浅析安康高校学生排球战术思维的特点

排球运动是一项要求很高的集体项目.二传是场上的灵魂,担负着组织的重任,攻手是全队战术配合的最后实施者.场上队员随情况和位置的变化其战术思维决策过程也在变化,而训练水平高低与专业教师组的战术思维过程有明显的差异.     

高职院校“双师型”教师职业能力探析

建设一支专兼结合、结构合理的"双师型"教学队伍是推进高等职业教育发展的关键,也是目前职业教育研究的热点。本文通过对"双师型"教师内涵的界定和"双师型"教师应具有的职业能力的分析,以及构建高职院校"双师型"教师的职业能力模型的阐述,为建立和完善高职院校"双师型"教师的认定和评价体系提供参考。