孟加拉国

孟加拉国音乐中．如果从宗教信仰来看的话，主要有穆斯林音乐和印度教音乐：穆斯林有《巴提雅利》和《什利甘》等传统民歌，以及在穆斯林节日中的歌唱等。印度教徒有仪式歌《普什吉多曲》供奉谷物和村神的仪式歌《多什甘》《巴多甘》等。然而，孟加拉穆斯林和印度教徒之间，具有不可想象的深刻关联，因此，在文化和社会方面也不能截然分开。     

高校贫困生:从物质贫困到精神贫困

高校贫困生问题已经成为社会各界关注的焦点问题。由物质贫困而导致的高校贫困生的精神贫困主要有自卑型、怨恨型、消极依赖型等多样性的表现形式，其成因则主要来自于经济上、学习上、世俗观念和就业等多方面的压力。解决这一问题，需要国家、社会、学校、家庭和个人长期的共同努力，在根本上有赖于生产力的高度发展和共同富裕的全面实现。目前，需要建立健全严谨完整的帮困机制，包括在经济上建立和完善各项扶助制度；在思想上坚持“扶贫先扶志”；在心理上加强引导激励。     

贫困:不容忽视的现实

贫困:不容忽视的现实@老子     

孟加拉国的小老师

凯曼拉(Kamala)、拉西达(Rashida)和库尔萨姆(Kulsum)是孟加拉国农村地区的小老师。现在凯曼拉正在给她的学生上字母课。 今年凯曼拉十四岁,拉西达是十一岁,库尔萨姆只有九岁。她们的学生是从来没有上过学的成年人,其中包括她们小朋友自己的一些母亲在内。她们的“学校”是设在寝室或客厅的一个角落里。     

世纪末之战:消除贫困

联合国社会发展世界首脑会议确定1996年为“国际消除贫困年”。联合国秘书长加利敦促所有国家遵守在联合国社会发展世界首脑会议上所作的承诺,把消除贫困、增加就业和促进社会融合等目标列为当前和跨入21世纪的最优先项目。 贫困,世界性的课题:消除贫困,是全人类义不容辞的共同责任,是一场全球性的20世纪末的大战。 据联合国统计,在地球上近6亿人口中,有13亿人生活在绝对贫困线以下,比5年前增加3亿多。世界上“最不发达国家”在近20年由27个增加到48     

蚁族新情况:在职贫困

正通过对2013年最新调查数据的分析,廉思课题组观察到蚁族群体的变化与不变,思考这一群体的在职贫困困境。"我去做调研时,看到一个女生在租住的房子里贴了这样一张小纸条,那是她的第一个五年计划之购房计划(2013.1.1~2018.1.1),我拍了下来。"廉思告诉记者,那一刻他很心酸。廉思是对外经济贸易大学副教授,自2009年提出"蚁族"现象并发布调研报告后,他带领团队坚持对"蚁族"的年度调研。2013年6月,廉思课题组在北京发布了《中国青年发展报告(2013)》,     

孟加拉国为何易遭大水灾

在遍及全球的各种自然灾害中,洪水灾害是最常见又危害最大的一种。地处南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国是经常发生洪涝灾害的国度,其中以孟加国为最。 1970年一次飓风登陆引发的大水,淹没了孟加拉国数万平方公里的土地,致使100万人丧生。 1988年特大水灾,全国约有3/4的国土被浸没在洪水中,3000多万人流离失所。     

孟加拉国改革小学毕业考试制度

正据孟加拉国《达卡论坛报》(dhakatribune.com)2014年4月2日报道,孟加拉国小学教育董事会目前正在着手改革小学毕业考试制度。小学教育董事会监测和评估部门主任埃姆兰说:我们正在尽力使学生的才能得到合理的评价。2013年起,小学毕业考试题开始侧重于测试学生的能力,到2016年,所有题目都将会以能力测试为基础。世界银行最近发布的一项报告称,近75%的孟加拉国五年级小学生在孟加拉语上没有     

致力于教师发展

管理是协调,管理是整合,而协调和整合的根本在于对资源的最有效利用。从学校而言,人力资源的开发应该大于物质资源的开发。因此,作为学校的管理者首先要抓好人力资源的管理,即抓好教师资源的管理。任何一所学校在具备了基本的办学条件以后,就要把学校建设的重点放到教师队伍的建设上,造就一支高水平、高素质的教师队伍是学校管理者的重要     

孟加拉国的苦难与救赎

联合国在2003国际淡水年高峰会议上提交的一份调查报告———《世界水资源发展报告》中预测,在未来的20年里,全球人均供水量将下降1/3,世界范围不同程度的饥荒和各种疾病也会接踵而至;人类对水资源的迫切需要同样会损害人类赖以生存的自然生态系统,甚至会导致各国为争夺水资源而引发地区冲突。孟加拉国水资源状况,可看作是一个国家在处理水问题时所面临的科学和政治上的复杂性的典型个案,而身陷其中的人民所遭受的苦难也许可以看作是未来缺水社会中整个人类的微观缩影。     

孟加拉国成人教育现状探略

孟加拉国政府实施的各项教育项目,对促进成人教育的发展做出了重要贡献。本文对孟加拉国大众教育部实施的非正规教育项目、扫盲后继续教育项目、技术援助项目、家庭生活教育项目以及项目实施过程中存在的问题进行分析,总结项目实施过程中的经验,旨在介绍孟加拉国成人教育的发展状况。     

致力于追求高品位

请读者留心一下这两篇文章。由江苏教育报刊社主办的《阅读》杂志。创办才三年多一点时间，如今订数已超过了20万，这其中的奥秘何在？在日前召开的《阅读》杂志通联工作会上，该社社长张策华和分管的副总编辑赵建春分别从不同的角度道出了个中奥秘。     

减轻学生负担:文化的视角

减轻学生负担和加强对学生进行素质教育,其实不是一件矛盾的事情。在现行考试制度指导下,学校教育偏重于和考试内容有关的课本知识教育,忽视了对学生的道德、情感教育,对中国的历史和文化,也有轻视忽略的倾向。记得我在上中学的时候,有一次,一位历史老师以“做一个中国人的骄傲”为题,让全班同学轮流站起来以自己的语言讲述,同学们每个人都有话可说,从中国古老辉煌的历史、深厚博大的文化一直谈到现实的生活,这个话题,大家都不感觉疏隔陌生,因为这就是这位老师平时在课堂上讲的内容,也是大家平时课外阅读涉及的内容。时过三十多年,这堂课我仍然记忆犹新。在我的印象中,上那位历史老师的课,是最轻松的,他在课堂上谈中国的历史和文化,生动风趣,如数家珍,学生爱听,听后便记住,而他几乎从不布置额外的作业,只是开一些书单让我们有空去阅读。学生们对中华文化和历史的认识和热爱,就是在这样的老师引导下逐渐积累起来的。     

来自孟加拉国的一个闪光点:选择以社区为基础的医学教育

医学教育的最终目标是培养适应社区需要的医生，这类医生被称作同社区相关连的医生。ＷＨＯ的一项重要政策是鼓励各医学院校开发能反映人群需要的培训项目，以实现人人享有卫生保健的目的。如果实施同医生今后为之服务的社区类型密切相关的培训项目，那么，这种培训项目将是最有成效的。医生必须熟悉社区及社区中存在的卫生问题和可利用的资源。 以社区为基础的教育，从概念上说，它代表着一种重要的趋势，涉及到教学过程中教育与卫生服务的结合，一切同提供社区卫生服务有关的人员都要参加到教育过程中去。在达卡大学，正在为医学生开发的…     

马克昌:毕生致力于法学教学与研究的刑法学家

马克昌教授是我国著名的刑法学家,是新中国刑法学的主要奠基人之一。他从事刑法学教学和科研50余年,与其他老一辈学者一起创建了具有中国特色的刑法学体系,同时为我国刑法学界培养了大批优秀人才,其道德文章为我国法学界所景仰和推崇。