创新教育与创新型的物理教师

本通过分析创新教育的概念和内涵，给出创新型物理教师应具备的四个基本特征。     

如何成为创新型教师

创新性教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极运用于教学中,并且有独特见解,能够发现行之有效的教育方法的教师。教师创新性水平高低对学生创新能力的培养是至关重要的。要成为创新型教师,就必须努力实现自身的解放,去促进自身创新素质的提高。要解放头脑,敢为人先。在教育教学中勤于动脑,开拓新思路要超越固有经验乃至习惯的束缚,     

做创新型教师 塑创新型人才

江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”随着教育改革与研究的不断深入，做创新型教师，塑创新型人才，是当今社会对我们教师提出的要求，是一个教师不可推卸的职责。     

论创新型教师的基本素质

知识经济以创新为其发展动力,其发展以具有创新精神和创新能力的人——创新人才为其根本,因此,培养创新型人才成为我们教育的主旋律。创新人才的培养依靠创新教育。创新教育热切呼唤着创新型教师。没有创新型教师队伍,就不可能有创新教育。只有教师具备有创新思维和创新能力,才能在教育教学中真正实施创新教育。通过教师的创新精神感染与培养学生的创新意识。不仅使学生明白学习的目的是为了创新。还能使学生明白科学需要创新,自身的生存发展也需要创新。那么．什么是创新型教师？创新型教师应具备哪些素质？     

课改呼唤创新型教师

新课程改革对教师教学行为要求的变革是深刻的，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者，课改中的创新型教师必须是一个教育观念有创新、教育艺术有创新的人。     

培养创新型教师的切入点

有创新精神的教师除了具备一般优秀教师的基本特征外，还必须具备健全的创新人格和较强的创新能力这两个主要特征。我们从以下几个切入点入手，为创新型教师的成长提供舞台。 1.学习+实践从2000年开始，我们开展了“创新型学习”活动。学校建立了一流设备的图书网络教室，教师可随时到那里学习，查阅资料，从多种途径获取最新的教改信息。为了达到互相学习互相促进的目的，我们开设了周五“教师大课堂”。校长是大课堂的倡导者和组织者。在这一课堂里，校长、主任、教师都是讲师，讲述国内外教改动态，介绍某一创新教育课型，展示自制电…     

新课程呼唤创新型教师

随着教育改革的不断发展和深入,对教师的创新精神、创新意识、创新能力提出了更高的要求。当前课程需要改革,教师更需要更新教育思想、教育观念,树立正确的教育观、人才观。在新课程标准的实施过程中,教师既是课改的实践者,又是课改的主体。能否把新课程标准中新的理念、新的教材观和新的学生观融入到我们的     

实施素质教育 做创新型教师

我们刚刚跨入的21世纪是知识经济时代，其时代特征是经济的发展，依托干科技的繁荣昌盛。而科学技术的发展离不开高素质的创新型人才。正如江泽民主席所说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”基础教育作为培养人才的奠基工程，在培养民族创新精神和创新人才方面负有特殊的使命，而创新教育的关键在教师。培养学生的创新精神，必然要求教师成为创新型的教师。     

谈高校创新型教师

本文从适应知识经济发展需要的创新教育、创新人才的角度，探讨高校创新型教师的本质以及创新型教师的创新教育思想、职业素质。     

试论创新型教师的养成

素质教育需要创新型教师，教师应该通过自身的学习提高创新能力。     

浅谈培养创新型教师

江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们实施的素质教育，其核心内容就是要培养学生具有创新意识和创新能力。而要顺利达到这个目的，关键之一在于培养创新型教师。因为教师创新素质的高低直接影响着教育教学效果，教师创新素质高，才会培养出更多的高素质的创新型人才。 所谓创新型教师，是指善于吸收最新教育教学成果，并创造性地将其运用于教育教学之中，能充分体现自己的个性特点，有独到见解，能够发现行之有效的教学方法的教师。创新型教师能用启发式的教学方法和现代化的教学手段激发…     

如何做创新型职业学校美术课教师

未来社会的竞争将是人才的竞争,更是创新思维、创造能力的竞争,这给当前的职业教育提出了全新的要求和挑战.培养创新型职业技术人才已经成为了社会的共识,而要培养职专生的创新能力,职业教育教师本身必须首先做一名具有创新能力的教师.本文就如何做一名创新型的职业学校美术课教师进行了分析和探索.     

教育创新呼唤创新型教师

创新教育是振兴民族的希望，高素质的创新型教师是实现教育创新的可靠保证，教育创新呼唤创新型教师。作为创新型教师必须改变传统的教育观念，提高自身素质。具有创新精神、创新能力、创新人格的创新型教师，才能培养出高素质的创新型人才。     

初中物理创新型教学模式浅析

改革与创新已成为时代的主题,是时代进步的关键,是社会发展的不竭动力。在物理学的发展过程中,每一一次的创新都带来了物理学的前进,都是物理学发展旅程中不可或缺的力量。学生的物理学习应该结合成绩、积极性、创新能力与实践能力,相互补充,相互协调发展,这样才能在物理学习中取得优良成果。     

创新型教师培养路径探析

职业学校要开展创新教育,首先要求教师要有创新意识,教师的创新素质如何,直接影响着创新教育的开展。创新型教师不仅应具有较高的工作热情、端正的工作态度、良好的师生关系和灵活的教学方式等基本特征外,创新型的教师还应培养自我的创新精神、开阔的知识视野、富有开创性的思维方式及实践能力。教师要努力冲破传统教育中旧的教育观念,把学生作为教学过程的主体角色,使学生自由发展,尊重学生的创新精神,发掘学生的创造潜能,对学生成绩的提高带来直接的激励作用。     

略论创新型教师的培养

建设创新型国家，创新人才是关键因素，而学校教师是传播知识和培养创新人才的主体。因此，如何在学校大力培养创新型教师已成为现实而紧迫的课题。文章从创新型人才的培养要求教师成为创新型教师出发，分析了创新型教师应当具备的基本素质，就如何培养创新型教师提出了一些建议。     

论校长与创新型教师的成长

关于教育创新，理论界和实践层现在面对着同一个问题，即教育如何创新？毫无疑问，教育创新应该是也必须是教育者和受教育者，在教育实践中合力进行的；同样毫无疑问的是，教育者应该是也必须是教育创新的发轫者和主导者。如此，我们应该这样认为，教育创新首先是教育者的创新，首先应该有创新型的教育者。那么，创新型的教育者从何而来？谁来培养创新型的教育者？具体到一个学校，校长不可能另外去寻找一批创新型的教师，而必须是在现有的教师中去发现和培养，那么如何发现和培养呢？要解决这个问题，首先要了解，什么样的教师是创新型的教…     

创新型教师成长的策略和途径

创新型教师是当前我国教师发展的重要价值取向之一，它是培养学生的创新精神和实践能力的重要基础。创新精神和实践能力，要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力，具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。教师应努力成为创新型的教师。教师自身、学校与社会应积极创造条件促进创新型教师的成长。