思想政治课"面、线、点"复习法初探

“面、线、点”复习法是进行中学思想政治课复习的一个切实有效的方法,具体方法是全面复习、系统掌握、夯实基础;归类连线、综合训练、强化巩固;重点复习、联系实际、灵活运用。     

课堂教学评价中的"望闻问切"

基于中医理论的"望闻问切",在课堂教学评价中的价值和意义在于能够使评课活动更加具有针对性."望闻问切"所对应的评课的四个环节分别是观课、听课、说课以及品课,探寻的是教师作为课堂教学研究者在评课的过程中,是如何通过"以课为例"的研磨促进自身专业发展的.     

"新冠"疫情防控期间的在线教学:迷惘、适应、效果与反思

疫情防控期间,全国性"停课不停学"计划下的大规模在线教学活动带来了前所未有的教学方式、沟通媒介、情感交流等问题.新模式下,教师应合理选择教学资源,简洁利用技术手段,有效互动,使学生逐步适应,并积极应对在线教学的未来发展趋势.     

大学英语"金课":内涵、路径与策略

大学英语应当成为"金课"建设的排头兵.大学的学术性、英语的语言性、金课的学习性构成了大学英语金课的基本内涵.以英语为载体,以阅读与理解、思考与探究、表达与交流为核心的学习方式是大学英语金课的有效实现路径.为此,大学英语金课建设应构建以学为中心的教学模式,实施主题任务式的教学过程,实行成果导向型的教学评价.     

教师"悟课"的价值、形式与实践

2017年新课程标准的提出,高质量课堂对一线教师的教学素质要求越来越高.其中"悟课"是深化课堂教学改革的着力点,是打造灵性课堂的重要手段,是提升年轻教师教学水平的重要渠道.因此,加强教师"悟课"的研究尤为重要.理解"悟课"的内涵与摩课、模课、磨课的逻辑形式,分析"悟课"的方式及其在教学中的运用,探讨其形式及实践运用路径...     

"四适"、"五忌"科学运用多媒体

首先，要制作高质量的多媒体课件，必须满足以下四个基本条件：一是符合教学对象，即以特定的读者为对象：二是符合教学大纲，即有明确的教学目的和教学要求；三是符合教学原则，即编制的内容应该是完整的，严谨规范的；四是符合人的网状思维形式，即交互性要强，这是多媒体课件设计的基本任务。     

创新"自主、合作、探究"型教学新模式——"形势与政策"课教学改革的探索与实践

“形势与政策”课现行的教学模式是“教师讲、满堂灌、学生听”,学生学习的兴趣和积极性不高,也不利于大学生创新思维、创新能力的培养。本文通过两年来课程教学改节的探索与实践,提出了大学生“形势与政策”课“自主、合作、探究”型教育教学新模式,从而改变传统的以接受性学习为主的课堂教学现状,构建符合学生身心特点的自主学习、合作学习、探究学习的课堂,极大地激发了大学生学刊的枞极性和创造性,深受大学生喜爱。     

培养学生自主、合作、探究意识的"读写"课型

“阅读五课型”、“作文三流程”的具体实旋旨在改变教师传统的教学理念，培养学生自主、合作、探究意识，挖掘学生潜质，为学生的可持续发展打下坚实的基础。     

独立学院"水课"治理与"金课"建设研究

在淘汰"水课"打造"金课"的课堂革命中,独立学院需紧跟教育发展脚步,故在明晰"水课""金课"内涵后,分析独立学院"水课"存在的原因,即人才培养方案设计缺乏合理调研和广泛论证,课程难度较低;师资力量较为薄弱,师资水平较低;部分教师教学方法和教学投入存在问题;评教体系不合理以及部分学生的学习能力不足。据此,提出独立学院进行"金课"建设的路径,即完善人才培养方案,合理设置课程体系;有质量地加强教师队伍建设,加大资源投入,提高教师教学能力;构建科学合理的教师评价考核体系;科学管理,用压力激发学生学习动力。     

探析小学体育教材的"纵"、"深"、"远"

新课程标准(以下简称新课标)的实施给学校体育工作注入了新的活力,也给广大的体育教学工作者和学习者创造了一个充分发挥的舞台和全新的学习体验.     

教师继续教育"课、研、培"一体化模式的构建(一)

开展教师继续教育工作,应该明确新时期我国教师继续教育工作的基本任务,结合本地区的实际,努力提升教师继续教育工作者自身的专业品质,实现有效的专业引领。     

高职院校"教、学、做合一"教学模式的探讨

本文以<建筑构造与识图>课为例,谈谈笔者对"教、学、做合一"教学模式的几点看法,目的在于探讨高职教育教学中怎样做到"教、学、做合一".