课件《3DS MAX基础教程》在教改中的应用

本文以3DSMAX软件应用课程的教学现状为出发点,结合该课程的教学特点,介绍了所编制的<3DS MAX基础教程>教学课件,并综合论述了该教学课件在教学改革应用中所取得的效果.     

3DS MAX建模技术在虚拟现实中的应用

本文介绍了虚拟现实这一新技术的相关概念、技术特征及关键技术,讲解了在3DS MAX软件中模型制作的几种方法。     

3DS MAX在中等职业学校多媒体教学中的应用及其特点

本文探讨了3DS MAX软件在中职专业课、文化课多媒体教学中的应用,并分析了3DS MAX软件的特点。     

3DS MAX在室外建筑效果图中的使用

随着计算机的发展,计算机绘图以其准确、快速、真实的特点,成为了建筑表现的主要形式。而3DSMAX以其操作简单、界面美观而成为目前建筑效果图表现的主力软件。本文拟对如何使用3DSMAX进行室外效果图的创作谈一些方法和体会。     

浅析3DS MAX建模及其在虚拟演播厅设计中的应用

虚拟演播厅是虚拟现实技术的产物,它是借助计算机、网络、通讯等技术手段,数字化的再现传统演播厅的空间构造、设备、功能等。在搭建演播厅的虚拟环境过程中,建模是不可少的关键部分。强大的建模工具3DS MAX软件可满足此功能,文章浅析了3DS Max软件在虚拟演播厅设计中的建模方法及技巧,供大家参考学习。     

3DS MAX在长毛绒玩具设计表现图中的应用

本文着重对长毛绒玩具的特点进行剖析，阐述分析了利用3DS MAX进行玩具造型设计表现的优势。通过实例讲述运用3DS MAX进行长毛绒玩具设计表现的方法和重点，并总结该方法的特点。利用3DS MAX进行辅助表现设计，全面、深入、真切的说明设计构思，在视觉感受上建立起设计者与其他人沟通和交流的渠道，可以缩短长毛绒玩具的设计周期，提高工作效率。     

3DS MAX室内效果图绘制

3DS MAX软件绘制室内效果图需要注意一些问题：操作过程中正确设置参数，熟悉各物体的尺度，掌握正确的方法步骤，提高综合艺术设计素养。     

3DS MAX课程改革实践探索

课程体系改革是高职院校在新形势下面临的一个迫切的课题，其成败关系着高职院校的生死存亡。首先分析了计算机应用类专业的就业形势和高职学生的特点，以此作为制定3DS MAX教改班课程计划的依据，并给出了详细的课程计划设计方案、教改项目的组织实施过程以及新课程计划的执行情况。3DS MAX课程改革是我院计算机应用类专业课程体系改革的一次大胆探索，我们力图通过这次实践，总结经验教训，寻求课程改革的规律。     

用3DS MAX制作钻石实例

本文主要探讨了3DS MAX4．0条件下，制作钻石实例，希望通过此例使读者掌握一定的3DS MAX制作经验。     

3DS MAX在化学教学中的应用

三维动画制作软件3D Studio MAX自面世以来,成为在影视、广告、建筑设计、机械制造和多媒体等行业的必备工具之一。那么,它在化学教学中能否得到广泛应用呢?回答是肯定的。     

现代教育技术在3DS MAX课程建设中的应用

文章通过对3DS MAX课程传统教学方法的剖析,引出现代教育技术在3DS MAX课程教学中的应用,在建构主义教育原理的指导下,运用多媒体技术和网络技术进行课程建设。     

浅析3DS MAX中的标准材质

着重分析了3DS MAX的“标准材质”及其参数设置与质感表现的关系，并在文中通过实例对“标准材质”的运用做了进一步说明。     

3DS MAX技术在初中地理教学中的应用模式分析

3DS MAX技术在初中地理教学中发挥着兴趣引导作用,能够提高教学质量。3DS MAX技术和三维立体构图虚像、多媒体投影、IWB智能白板技术等的结合,对于提高初中地理教学的具象化有积极的实践价值。     

论《3DS MAX效果图技法》教学改革

针对传统的《3DS MAX效果图技法》教学模式,结合多年从教经验和室内设计行业的实际工作特点,以＂精＂、＂准＂和＂明晰＂、＂有效＂为标准原则,对《3DS MAX效果图技法》课程的教学内容和教学方法进行针对性改革,并对改革实践作出总结。     

3DS MAX的网络渲染

本文简述了3DS MAX网络渲染的原理,网络渲染对软、硬件的要求,详细讨论了3DS MAX网络渲染的具体方法.     

3DS在机械类教学课件编制中的动画制作技巧

本文论述了在编制机械类教学课件(特别是机械零件)中利用3DS制作立体动画的方法,重点介绍了笔者摸索得到的3DS制作动画时应用技巧.     

高职学院3DS MAX教学方法

在当今学习使用3DS MAX的热潮中,对于相关专业的学生来说,熟练掌握这款软件是十分必要的.通过教学方式对3DS MAX课程的教学进行阐述,以期对今后该课程的讲授起到很好的帮助.     

“非指导性”教学在中职3DS MAX课程中的应用

课堂的教学是当下中职学生主要的学习途径,现今的大多数学生一旦离开课堂,就不再进行学习探索,只靠课堂的时间,课后不思考,整个学习过程是枯燥而无味的。教师与学生,应当亦师亦友,除了课堂的主导作用外,更应该对学生有课程或者专业的指导和影响。文章阐述"非指导性"教学模式在教学中的具体应用,解决学生离开课堂之后进行延伸学习的问题,提升学生学习的兴趣与积极性,增强学生学习的自信心。     

普适教育环境下微课在3DS MAX课程教学中的运用

文章首先阐述了3DS MAX课程教学的基本现状,然后提出了普适教育环境下微课在3DSMAX课程教学中的运用策略,包括为学生设计具有针对性的微课教学资源、分析学生的实际需求、建设移动学习记录系统、创新项目驱动型微课教学方式。     

《3DS MAX动画制作》课程中学生职业能力培养的探讨

《3DS MAX动画制作》课程是多媒体专业的一门专业核心课程,在该课程中有效地培养学生的职业能力关系到学生今后的职业发展和学校的教学改革。本文主要阐述了多媒体专业的专业课程体系、《3DS MAX动画制作》课程的课程设计、教学内容选取、教学设计、教学内容组织和具体安排、教学方法、考核评价方式等,对在这些环节中如何有效地培养学生的职业能力进行了探讨。