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题目:用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值(900Ω-1000Ω):电源E,具有一定的内阻,电动势约为9.0V; 相似文献
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题目 (2007年四川高考理综)甲同学设计了如图1所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器材:待测电源E(不计内阻),待测电阻R1,待测电阻R2,电压表V(量程为1.5V,内阻很大),电阻箱R(0-99.99Ω);单刀单掷开关S1,单刀双掷开关S2,导线若干. 相似文献
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题目:现要测量某一电压表V的内阻.给定的器材有:待测电压表V(量程2V,内阻约为4kΩ;电流表mA(量程1.2mA,内阻约为500Ω); 相似文献
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题目 测量电源B的电动势E及内阻r(E约为4.5V,r约为1.5Ω).器材:量程3V的理想电压表V,量程0.5A的电流表A(具有一定内阻),固定电阻R=4Ω,滑线变阻器R'、电键S、导线若干. 相似文献
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魏建方 《河北理科教学研究》2005,(4):40-42,45
近几年高考化学实验题考查力度不断加大,突出了化学学科以实验为基础的特点,体现了在实验中学化学的课标新理念.分析近几年的高考化学实验试题,不难发现综合性实验试题内容通常是给出新的实验装置,要求运用已有知识理解实验的原理并完成某一定性或定量实验,或者是给出适当的信息要求设计出新的实验过程或实验装置,这两类试题近几年来交替出现. 相似文献
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题目 某同学利用一电压恒定的电源、一只“0~15V”档(已烧坏),但“0~3V”档完好的电压表、一只“0~0.6~3A”的电流表、一开关和一只标有“50Ω2A”字样的滑动变阻器、若干导线。若要测定一只灯泡的额定功率,灯泡上所标“0.3A”字样清晰可见,额定功率估计在1.5W左右。该同学实验步骤正确,当开关闭合时,电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A;接着他边思考边实验,直至小灯泡正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即变阻器连入电路的电阻为25Q)。[第一段] 相似文献
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2008年理综(全国卷I)实验题.一直流电压表,量程为1V,内阻为1000Ω,现将一阻值为5000~7000Ω之间的固定电阻R1与此电压表串联,以扩大电压表的量程.为求得扩大后量程的准确值,再给定一直流电源(电动势E为6~7V,内阻可忽略不计),一阻值R2=2000Ω的固定电阻,两个单刀开关S1、S2及若干导线. 相似文献
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在用如图1所示的电路探究电流跟电阻关系的实验中,电源电压恒定不变.将定值电阻R1由5Ω更换为10Ω并闭合开关,电压表的示数将——,下一步的操作应将滑动变阻器R2的滑片向——移动. 相似文献
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本文结合实例总结了从实验操作的规范性、实验设计的整体性、实验探究的开放性、分析实验的科学性、实验归纳的多元性着手,进行教材实验的教学与复习的体会。 相似文献
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纵观近几年高考,实验题是必考的内容之一,其中电学实验特别受到青睐,现对2006年全国卷Ⅰ中电学实验题分析如下。原题现要测量某一电压表V的内阻,给定的器材有:待测电压表V(量程2V,内阻约 相似文献
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题:现要测量某一电压表V的内阻。给定的器材有:待测电压表V(量程2V,内阻约为4KΩ);电流表mA(量程1.2mA,内阻约为500Ω):直流电源E(电动势约为2.4V,内阻不计);固定电阻3个:R1=4000Ω,R2=10000Ω,R3=15000Ω;电键S及导线若干。 相似文献
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2000年高考实验试题对中学物理实验教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
2000年高考物理实验试题,虽然难度稍嫌偏大,但它有力地冲击了照本宣科式的物理实验教学模式,代表着物理实验教学改革的方向,对中学物理实验教学有着重要启迪作用.它对我们的重要启示就是:不要再把物理实验当作照方抓药式的机械操作;也不要再把实验教材奉为金科玉律,不敢越雷池一步,不敢有半点变通,而让学生死记硬背一些僵死的条文.其实,实验教材仅仅为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程, 相似文献
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题:测量电源B的电动势E及内阻r(E约为4.5V,r约为1.5Ω).器材:量程3V的理想电压表V,量程0.5A的电流表A(具有一定内阻),固定电阻R=4Ω,滑线变阻器R′,电键S,导线若干.①画出实验电路原理图.图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出.②实验中,当电流表的读数为I1时,电压表读数为 相似文献
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张银东 《福建教育学院学报》2004,(9):121-122
化学是一门以实验为基础的自然科学。随着新课程标准的实施和高考命题改革的不断深入,化学实验教学摆在十分突出的位置,高考也加强了对学生实验能力的考查。所占的分值稳中有升(如下表)。但是,从高考试卷分析统计情况看,实验题的得分率相当低。有专家指出“得实验者得理综之天下”。因此,抓好化学实验的教学是提高高考化学成绩的关键环节,以下就我在教学实践中如何做好化学实验教学谈几点看法。 相似文献
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