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以高中生物"细胞的能量通货——ATP"一节为例,探讨如何利用白板的交互特性以及动态生成性增强案例教学的实效性,提高学生的应变决策能力,生成精彩的生物课堂. 相似文献
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本文在分析传统课堂教学与基于交互式电子白板课堂教学的基础上,结合交互式电子白板的应用实践,总结了课堂教学中交互式电子白板应用的三个层次及其特点,并从“功能供给与课堂交互”的视角出发,依据交互白板应用的三个层次.设计了一个具体的教学应用案例。 相似文献
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基于交互式电子白板强大的交互功能特点,将交互式电子白板应用于高职机械设计基础课程,并进行教学案例设计与分析。 相似文献
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微格教学是建立在现代教学理论和现代技术基础上的一种系统培训师范生基本教学技能的手段和方法,高师政教专业学生的培养目标,具体阐述了中学思想政治课教学技能的分类以及运用微格教学培训师范生的基本教学模式,培训手段,实际操作步骤,学生教学技能的考核方法等,此项探索实践性,应用性,操作性较强,对师范院校培训师范生教学技能具有普遍意义。 相似文献
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目标教学作为一项整体性教学改革实验模式,在各地中小学得到迅速发展和广泛传播,培养适合基础教育需要的未来教师已成为高师教育的当务之急,应该结合教学法教学实际,对提高师范生的思想认识,把握目标教学的操作模式,强化模拟教学实践,训练他们的运用技能作深入探讨。 相似文献
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教学技能是教师素养中最基本、最重要的内容,师范生毕业前必须掌握一定的教学技能。微格教学在培养师范生教学技能方面具有很多优越性,微格教学是校本培养师范生教学技能的有效途径。 相似文献
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语文类师范生的培养是汉语言文学专业应用型人才培养的一个窗口,运用多种途径提高师范生的综合素质是语文课程教学的首要任务。 相似文献
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在实验教学过程中,加强实验考核可以调动学生参与实验的积极性,从而达到了提高实验教学质量、培养学生综合能力和素质的目的。 相似文献
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赵振强 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):335-336
案例教学法是翻译教学中一种十分有效的方法,对于提高学生分析问题、解决问题具有十分重要的作用。本文以案例教学法在翻译教学中的应用为依据,分别介绍案例教学法的特点,案例的择取与应用,分析案例编写的步骤和课堂实施过程,以及采用案例法教学时应注意的问题。 相似文献
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高师数学教育专业学生教学能力培养的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
宋文檀 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(3):21-23
数学教学论是一门具有师范特色的专业课,如何根据课程的特点与学生的实际,探索适合基础教育新课改教学要求的课程结构模式,加强学生教学实践能力的培养,是本课程应探讨的一个重要课题。 相似文献
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高等师范院校学生自主学习能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:1
林琳 《内江师范学院学报》2009,24(1):115-117
随着新课改的不断推进,我们认识到学生学习方法的转变正是课程改革的一个重要方面。新课改要求学生的学习是主动的、自主的学习,而这种自主学习仍需要教师的合理指导。高等师范院校学生是明天的教师,但是传统教育的模式导致大部分高等师范院校学生养成被动学习的习惯。因此,培养学生自主学习的前提应该是增进高等师范院校学生自主学习的意识及其能力。 相似文献
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陈文和 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(4):443-445
中学生物教学应坚持“民主、平等+引导”的教学理念,教师让教于学生,形成创新意识;让学于学生,培养创新思维;让权于学生,发展创新能力,培养学生科学创新能力和终身学习的能力. 相似文献
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宋玉宇 《通化师范学院学报》2008,29(3):97-99
教学能力是教师最基本的职业素质,有其特定的内涵和特点,高师学生教学能力的形成也具有一定规律。文中针对当前高师院校在培养学生教学能力方面存在的问题,探讨了在综合英语教学中,通过教师的示范教学、微格教学、模拟教学、个性化教学和教学资源教学来提高高师学生的教学能力。 相似文献
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夏传真 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):370-371
在语言学习中,学生的自主学习能力被看做是学习的先决条件。本文分析了在大学英语教学实践中培养学生自主学习能力的重要性和必要性,并探讨了培养学生自主学习能力的策略。 相似文献