论课堂教学中的阳光关汪

本文围绕如何体现课堂教学中的阳光关注这一中心问题,从巧设引子、优化语言、活用教学方式等方面,运用生动的例证,作了较为详尽的阐述。     

浅析欣赏式探询在课堂教学中的运用

当今的课堂教学中,强调以学生为中心,在培养学生的知识与技能的同时,更强调关注过程与方法,情感、态度,价值观.在课堂教学中运用欣赏式探寻的理念和方法,有助于促进三维目标的达成,实现学生的全面发展.     

阳光体育与赏识教育对班主任工作的影响探讨

本文结合多年的班主任工作经历,就阳光体育与赏识教育如何有效地开展班主任工作进行分析探讨,以期找到一条更合适班主任工作的管理方法。     

论课堂教学中的非语言符号

非语言符号具有原始性、普遍性、非结构性、和附属性等特点。本文从课堂教学中的非语言符号的功能和特点出发，论述了在课堂教学中非语言符号的功能和作用。     

论“阳光行政”建设

“阳光行政”是时代发展的必然要求。公民社会诉求“阳光行政”,建设服务型政府必然要求“阳光行政”。建设“阳光行政”,必须树立正确的行政观念,推行行政公开制度化、法制化,要有切合实际的程序与手段,同时必须借助互联网的双向互动方式。     

课堂教学中教师对学生关注的理念与策略

关注人是新课程的核心理念,这—理念反映在课堂教学中就是教师要在课堂教学活动中关注全体学生的—切课堂表现,以促进每位学生的健全发展。那么,教师应该用那些理念与策略去体现对学生的关注:发展性关注、期待性关注、暂时忽略性关注等等,便是本文所要探讨的问题。     

论课堂教学中的非语言符号

非语言符号具有原始性、普遍性、非结构性、和附属性等特点。本文从课堂教学中的非语言符号的功能和特点出发,论述了在课堂教学中非语言符号的功能和作用。     

论心理效应在课堂教学中的应用

课堂是教师进行教学活动的主要场所之一。然而在课堂教育教学过程中,由于受主客观条件的限制,教师对学生的感知和判断会因各种心理效应的影响而造成错误的评价,影响有效的教学效果的形成。     

阳光

乡村让我激动万分,我觉得我已经有很长时间没有到乡村来了。在城市人的心灵深处,乡村是土、旧和不甚卫生的,没有人还能真正回到乡村并且心地坦然地生活。     

论课堂教学中的非语言符号

非语言符号具有原始性、普遍性、非结构性、和附属性等特点.本文从课堂教学中的非语言符号的功能和特点出发,论述了在课堂教学中非语言符号的功能和作用.     

论计算机多媒体在课堂教学中的应用

简要的阐述了怎样充分的利用计算机多媒体技术,充分调动学生的情感,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性和创造性,以促进教学的发展。     

论计算机多媒体技术在课堂教学中的应用

随着科学技术的发展,将计算机多媒体技术应用于课堂教学,充分发挥现代教育技术的优势,构造合理的课堂教学模式,为学生提供图、文、声并茂的教学环境,实现教育过程的逐步优化,已成为可能,且显示出旺盛的生命力。本文对如何科学地运用多媒体技术进行教学提出了自己观点。     

论多媒体在课堂教学中的地位和作用

多媒体在课堂教学与教学改革创新有着密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥。有利于培养新的教与学的思维方式，具有现实的意义。从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。但是教学中采用多媒体也存在很多弊端，就多媒体教学的利弊进行探讨，并提出衡量媒体应用的标准。     

阳光与月光

少年外出求学期间,总喜欢打电话向母亲倾诉．有一回,俩人聊得正欢,母亲突然说：“你也给你爸爸打个电话吧!他挺想你的。”     

聚焦阳光生命课堂 享受幸福学习生活——砀山五中课堂教学改革新探索

阳光生命课堂把学生真正当作一个完整的生命体,把学校生活看作是学生生命历程的重要构成,关注学生生命发展,使课堂充满生命活力。课堂教学是师生、生生观点交锋和智慧碰撞的过程,也是教师实现专业成长和生命价值的过程,教师与学生分享彼此的思考和幸福,交流彼此的情感与体验,丰富了教学内容,实现了师生教学相长和共同发展。     

聚焦阳光生命课堂 享受幸福学习生活——砀山五中课堂教学改革新探索

阳光生命课堂把学生真正当作一个完整的生命体,把学校生活看作是学生生命历程的重要构成,关注学生生命发展,使课堂充满生命活力。课堂教学是师生、生生观点交锋和智慧碰撞的过程,也是教师实现专业成长和生命价值的过程,教师与学生分享彼此的思考和幸福,交流彼此的情感与体验,丰富了教学内容,实现了师生教学相长和共同发展。     

面向阳光

大脑惹祸 我已经很老很老了,已经不再有许多疯狂想法了。 地球联邦有一种机构,专门负责向科学家、社会学家、艺术家分配可供思想的项目。     

浅谈学校阳光体育

"阳光体育"的开展,进一步丰富了学校的体育活动,增强了学生的体质,提高了师生、家长的体育运动意识。     

家社校三联合 实施阳光教育

阳光教育就是教师用爱心来关心、理解、激励学生,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的教育。作为一种教育理念,在教育中贯彻阳光教育理念,必定会对学校体育课程改革产生深远影响。本文将从德育阳光化和教学阳光化两个方面阐述阳光教育。