美国对学习障碍与青少年犯罪关系研究综述

作者主要从以下几个方面对美国学习障碍与青少年犯罪关系方面的研究进行了总结和回顾(1)美国12年计划,(2)学习障碍与青少年犯罪的联系,(3)学习障碍与青少年犯罪关系的理论,(4)学习障碍与青少年犯罪的共因.     

论青少年睡眠障碍与心理健康

睡眠障碍问题在当代青少年日常生活中日益普遍和严重。文章从青少年睡眠障碍的现状分析、青少年睡眠障碍与心理健康的关系,以及如何引导青少年战胜睡眠障碍、促进心理健康等几个方面进行了探讨和分析。     

小学生学习障碍分析

在从事小学教育教学工作的实践中,我发现有一部分学生他们上课注意力难以集中,接受知识、记忆水平、理解能力等诸方面相对落后于正常学生。在认真分析其产生的原因后,我可发现他们在学习方面存在着各种的障碍,影响着他们的正常学习。这就是备受人们关注的儿童学习障碍问题。其病因、发病机制仍不明确,也没有有效的治疗手段。及早地发现学习有障碍的学生,认真分析其产生的原因并找到有效的解决办法,使他们都能与正常儿童一样健康成长,这是我们教育工作者的职责。     

社会环境与青少年犯罪

青少年犯罪率居高不下的一个重要原因是社会环境的不良影响，其中的主要影响因素有：价值观变迁、不良传媒、社会不良风气、就业困难与压力、封建糟粕文化残余等。必须针对这些因素加强对青少年的社会教育与管理。     

英语学习中学生自主学习的障碍与对策

学生从被动性学习向自主性学习的转交会有很多障碍,本文通过对学生自主性学习障碍的分析,探索学生从被动学向自主学转变的途径,从而提高学生的学习效果,实现自主学习。     

儿童学习障碍研究述评

随着社会对劳动力素质要求的提高,学习障碍学生问题很快受到广泛的关注。当今,学习障碍的问题已成为家长、教师及心理学家、生理学家、教育学家等专业人员共同关心的热点问题,他们纷纷将兴趣转向这个新的研究领域。本文对学习障碍研究问题进行了总结。     

青少年品行障碍形成的认知分析及对策

青少年在成长的过程中极易受到他人的影响而形成不良的道德认知,进而形成品行障碍;当他们自己的认知与新的认知或行为产生冲突的时候,由于处理不当而从事不当行为或产生不道德的认知,进而形成品行障碍。教育者应加强对青少年道德认知形成的引导以及错误道德认知的矫正。     

中学生英语学习障碍的成因与对策

学科素质教育是素质教育的重要内容和有机组成部分。英语是中小学生投入精力很大,而收获并不显著的学科。本文拟分析中学生英语学习障碍及其教育对策,以便为中学生提高英语学习成绩提供帮助。     

青少年品行障碍形成的认知分析及对策

青少年在成长的过程中极易受到他人的影响而形成不良的道德认知,进而形成品行障碍;当他们自己的认知与新的认知或行为产生冲突的时候,由于处理不当而从事不当行为或产生不道德的认知,进而形成品行障碍。教育者应加强对青少年道德认知形成的引导以及错误道德认知的矫正。     

大学生犯罪及对策研究

面对大学生犯罪现象的增多,如何预防和减少他们犯罪动机,是教师的重要责任和工作。通过分析大学生心理因素,制定解决对策,意图从根本上防止大学生犯罪的产生。     

论青少年亚文化与学校道德教育

在倡导多元化的现代社会,学校道德教育也面临着多元化选择的挑战,青少年亚文化即是多元价值观在学生身上的体现。如何引导青少年学生正确认识其文化特征,利用校园文化的隐性功能,挖掘青少年亚文化的积极功能,成为学校德育工作者的一大课题。     

青少年常见的心理障碍及对策

青少年心理障碍产生的主要原因有其客观因素和主观因素。消除学生心理障碍主要从帮助学生树立科学的世界观、人生观，减轻学生的学业负担，重视健康的情感生活和良好性格的培养，重视学生的心理健康教育，开展心理咨询，加强人际关系指导，提高自身修养和加强家庭教育指导，优化家庭教育环境等方面着手。     

学习障碍视觉空间障碍研究概述

学习障碍者的视觉空间障碍严重地阻碍了其社会认知能力的发展,并引起国内外各界研究者的高度重视。本文用文献回顾法梳理了学习障碍者的视觉空间认知缺陷的行为表现,并结合其脑功能定位进行分析,探求学习障碍的视觉空间加工神经心理机制。目的:(1)旨在为更精细地确定大脑皮层各区域的功能结构提供理论依据,(2)针对学习障碍的异质性,为确定科学有效的干预措施和治疗手段提供生理学上的证据。     

开放教育学生学习心理障碍与学习困难研究

通过问卷调查和座谈，对参加开放教育试点专业学习的学生学习心理障碍和学习困难进行研究，得出如下结论：学习对自主学习仍不适应，存在轻微的心理上失调，影响学习的主要因素是没有足够的学习时间，学校的助学服务不完全到位；学生的非智力因素发展水平差异较大，围绕结论，又作了进一步分析与讨论。     

简论科技史对青少年的教育功能

科技史教育在培养青少年的爱国主义精神和献身科学的敬业精神、帮助青少年正确理解“科学技术是第一生产力”、明确掌握科技的目的、增强科技兴国的意识等方面具有独特的功能。在对青少年的施教过程中加强科技史教育是非常必要的。     

国内外学习障碍研究的探索

学习障碍领域的研究已有200余年的历史,但并未形成一个统一的认识。国外有关学习障碍的研究历史可以分为早期、转折、整合、现代四个阶段。我国则起步较晚,到目前为止仅经历了前三个阶段。对学习障碍儿童的诊断与干预目前主要应用常模参照、尺度参照和以课程为基础的三种测试模式进行,干预方式包括行为、认知—行为、同伴指导、神经系统功能训练及生化与药物治疗五个模式。     

网络环境下青少年道德教育方式刍议

重点论述了网络环境下青少年道德教育的方式和途径。     

韩国影视文化对我国青少年教育成长影响的研究

影视"韩流"是中国当代发展第三个十年(1997-2008)中的一种文化现象.韩国影视文化在我国青少年成长中呈现生态化融合与发展趋势.通过研究影视"韩流"对我国青少年心态、智力、情商教育成长的重要作用,透视其影视教育影响,挖掘其生活认同与内在意义,以期以新的影视平衡构建符合我国青少年成长的影视生态.     

美国学习障碍学生的教育对策:一种整合的途径

本文从学习障碍学生的界定出发，分析学习障碍的主要类型及形成原因，根据美国现在流行的一种满足全体学生需要的社区与学校相互联系的体系分类差异序列，提出一种整合的教育对策和途径，并加以具体阐述和分析。