七论苏联中小学校管理——督察、视导制度

美国各州掌握着教育行政的大权,其教育立法机构是州的教育委员会,执行机构则是州的教育厅。地方性的教育行政权是掌握在各学区的手中的。学区的董事会(或管理委员会)委派“学区督察长”,在督学的协助下,对本学区的公立学校进行监督,这是自上而下的学校管理制度。英国根据教育立法,管理学校的职责     

中美小学数学教材的比较

与我们一样,美国也有不同的出版社为学生设计符合课程标准要求的各种教材。与我们不同的是,美国的各个州具有很大的自主权,每个州都有自己的课程标准,也都有自己的教材评审机构。只要通过审核,这些教材就可以供该州的各学区自由选择使用。美国各学区可以自主选择不同的教材,因此,如果你看到美国的一个州使用几种不同版本的教材,是不足为怪的。     

美国学区的特点与运行机制

美国的教育实行的是分权制的管理体系,分联邦、州、学区三级。学区制是由于历史原因形成的。它产生于英属殖民地时期。美国学区又称地方学区(Local School District)。它有两层含义:(1)学区是一教育行政单位;(2)学区是一上学区域单位。我们可以给它定义为:由各州立法机构设立的为居住在服务区内的儿童提供公共教育的实体。它有一定的地理空间范围,大小因州而异。美国学区是州对教育实行管理的工具,是美国地方教育行政机构,是州的最基层的教育行政单位,是直接经营和管理学校的地方公共团体。     

美国中学的语文教材

在美国没有全国统一的教科书制度。各州的教科书制度是各不相同的。每一个州可以依据本州的法令就教科书的有关问题独立作出规定。某一学区使用何种教科书,由学区根据州的有关规定进行选择。据了解,美国教科书的选定制度主要有三种:第一种,地方学区不受州的有关规定制约,自由选定教科书。纽约州、马萨诸塞州等州采用这种方式。第二种,地方学区根据州认可的教材目录单选定教科书。阿拉斯加、加利福尼亚等州采用这种方式。第三种,地方学区教育委员会完全遵照州的标准选定教科书。南达科他州、明尼苏达州等采用这种方式。也有的州兼用上述某两种方式。为了避免使用过时的教科书,许多州每隔三年或六年要对本州教科书的认可目录进行一次检     

大就好吗——美国小规模中小学校（学区）合并问题研究

美国采取软硬兼施的"大棒加萝卜"政策推进小规模中小学校(学区)合并.然而,研究发现,小规模学校(学区)更有利于学生发展,合并并未降低教育成本,小规模学校对农村社区社会经济发展至关重要,小规模学校(学区)有利于缩小贫富学生的成绩差距.因此,部分州采取措施保护小规模学校(学区),并设立校中校.     

2013年美地方学区十大要务,优先提高课程标准

<正>美基础教育著名刊物《教育周刊》(Education Week)经过对全美5万学区教育政策制定机构——"学区教育委员会"成员的抽样问卷调查和采访,发表了题为《2013年学区委员会成员十大要务》(10 Things chool Board Members Should Do in 2013)的文章,为地方学区2013年工作重点提出参考建议,其中将提高课程标准,改进学习方式、提升教育质量作为优先改进的工作。     

环球

美国基础教育财政体制的特点美国对全国公立基础教育不分城市和农村,实行一体化的财政管理体制。就农村基础教育而言,虽然是由学区负责管理,但其财政体制是由联邦、州和学区三级共同构成的,其中州和学区是主要提供者。为了增强地方政府提供公共服务的能力,二战后美国联邦、州政     

美国基础教育课程建设特色

正美国的基础教育追求自由的氛围,在充分鼓励学生个性发展的同时,注重培养学生的生活技能和责任意识,同时不断开发新课程,以求与不断变化的社会相适应。美国各州都有自己的基础教育课程标准,各州课程标准是根据国家课程标准和各州法律及有关文件制定的。在对美国宾夕法尼亚州图本哈根学区等地的教育考察中,我们进一步了解了美国基础教育的教育体制及现状、课程设置与教学方法、学生的发展与管理、教育信息化与现代化教学手段     

美国中小学课程设置对我们的启示

美国的中小学教育追求一种自由的氛围,在充分鼓励学生个性发展的同时培养一种生活技能和责任意识,同时不断开发新课程,以求与不断变化的社会相适应。美国各州都有自己的基础教育课程标准。州课程标准是根据国家课     

美国教育管理体制的董事决策

美国的教育管理采用董事会决策和监督制度。州政府教育部受州教育董事会(State Board of Education)的聘任,对州教育董事负责,并坚决执行董事会的集体决议,接受董事会的监督。地方学区教委主任受学区董事会的聘任,并对其负责,接受其监督,执行其决策。美国教育管理体制的董事决策     

美国中小学校长的选拔

校长，是学校利益的维护者、重要决策的制定者、学生发展的监督者以及学校改革的代言人，其作用不言而喻。校长的得力领导往往是学校取得成功的关键。因此，校长的选拔就显得格外重要。在介绍美国中小学校长的选拔之前，有必要了解一下美国的教育组织结构体系。虽然，美国设有联邦教育部，但根据美国宪法的规定，联邦教育部并不直接管辖教育。美国的每一个州各设立一个教育部，州教育部的下一级结构是学区。学区是按地区来划分的，而不是按行政划分。全美共有16000个学区。学区直接管辖着教育，每个学区都有自己的教育政策，规定着学校的课…     

在美国如何当校长

美国是典型的地方分权制国家,联邦政府没有管理教育的权限,教育管理权主要在各州。州的教育行政机构组织包括州教育委员会和州教育厅。事实上,许多州把实际教育管理权都委托给地方教育行政机构——学区来行使。美国的学区是直接、具体实施州教育政策和管理公立中小学的最基层的教育行政机构。尽管美国各州、各学区赋予校长的职权明显不同,如有的州在学校法规中确立了校长的法律地位。但是,中小学校长是负责学校全面工作的法人代表的地位在全国则是相同的。     

在美国如何当校长

美国是典型的地方分权制国家,联邦政府没有管理教育的权限,教育管理权主要在各州。州的教育行政机构组织包括州教育委员会和州教育厅。事实上,许多州把实际教育管理权都委托给地方教育行政机构--学区来行使。美国的学区是直接、具体实施州教育政策和管理公立中小学的最基层的教育行政机构。尽管美国各州、各学区赋予校长的职权明显不同,如有的州在学校法规中确立了校长的法律地位。但是,中小学校长是负责学校全面工作的法人代表的地位在全国则是相同的。     

美国国家课程标准发展历史及争议问题

在过去的20年中,关于公立学校国家课程标准的争论一直是美国教育领域的热点问题之一。美国各州之间社会经济发展水平的差异,也给国家课程标准的实施带来了挑战和问题。本文通过对美国国家课程标准历史发展的考察,分析了影响美国国家课程制定的社会、政治、教育文化传统等影响因素,也关注到联邦、州和地方学区政策对学校课程影响的变化。本文以历史课程标准作为案例分析,从中可以看到美国教育政策在处理国家的统一性与地方差异性,教育的传统与改革等诸问题的一些经验和做法。     

独树一帜的美国北卡罗莱纳州中小学信息技术教育

美国基础教育课程体系设置的特点是国家建议、州级标准、学区决策……。各州的基础教育情况各具特色，要了解美国中小学信息技术教育，州级信息技术教育情况对我们研究很有意义。北卡罗莱纳州(North Carolina)是美国信息技术教育起步较早的州之一，该州信息技术教育情况具有独特之处。     

美国促进基础教育均衡发展的举措及启示

一、美国基础教育发展不均衡状况简介和中国的情况一样,在美国,各州之间、各州内部以及学区内部的不同学校之间都存在义务教育资源配置的不均衡问题。基本分布是,北部地区的义务教育优越于南部地区;东部地区的义务教育优越于西部地区;高财产值学区的义务教育优越于低财产值学区。之所以存在这种基础教育发展差异,主要是由于各中小学所在的学区经济差异引起的。而学区经济差异(主要来源于房地产价值差异)直接导致各学区中小学教育经费投入的不均衡。我们以美国中小学生均经费的地区差异为例。美国中小学生均经费在50多个州的分布特点是南部地…     

美国学区教育督导角色的演变及启示

地方学区是美国教育行政管理的基层组织。相比州级和县市级教育督导,美国学区教育督导与地方学校的关系更为密切。学区教育督导的职责主要是对学校的课程、教学、教育科研等工作进行督导,提供咨询和合理化     

访谈美国全球教育专家肯尼斯-泰博士

作者按:长期以来,全球教育计划受到大学极其学术研究机构的重视,美国很多大学通过开设"国际研究"、"跨文化研究"、"全球化研究"等课程和组织"国际日"、"国际论坛"、"异国体验"等活动培养大学生的国际意识、国际交往能力和国际文化理解态度.90年代以来,全球教育项目扩展到美国很多州的中小学阶段.全球教育项目有的以学区为单位,有的以学校为单位,有的则根据教师意愿在教师所在的班级开展.多数教师把全球教育与课程标准要求结合起来,创造性地开发出具有地方特色的"校本课程"或学区乡土课程.     

美国学校管理人员培训模式之二——北卡罗莱纳州校长培训模式

一、北卡罗莱纳州校长培训模式的形成 北卡罗莱纳州校长培训模式的起源可以追溯到1987年10月。当时,州教育委员会的领导发现许多学区的学校办学效益较差并认识到培训校长是当务之急。正如州教育委员会主席戴维·布鲁顿(David Bruton)在一份备忘录里指出:“提高校长技能应在未来     

教育成绩差距持续影响美国经济 《美国学校中的成绩差距对经济的影响》报告（下）

除了收入和种族差距以外,美国在各个教育层次也都存在突出的差距：体现在美国各州、州内的学区、学区内的学校、学校内的课堂等层次。比较加利福尼亚州和得克萨斯州这两个人口环境相似的州,可以看出学生成绩的不同（如图表所示）。