省五次少代会花絮

开幕式上表演唱“红领巾风采”开幕式上歌曲联唱“跨世纪的新一代”开幕式上歌曲联唱“共产儿童团团歌”选举黑龙江省红领巾理事会时,小支持者们激情昂扬观看话剧《秘密在脚下》在省科技馆参观机器人表演代表们在联欢会上,拿出各自的绝活,一展身手代表们在省科技馆体验方轮车的     

中国百名中小学生赴俄罗斯进行艺术展演

正中国百名中小学生赴俄罗斯专场艺术展演1月24日在莫斯科举行,百余名中俄两国学生携手为莫斯科观众奉献了一场精彩纷呈的演出。一首极具中国民族特色的《腰鼓迎春》拉开了演出的序幕,随后京剧联唱《沙家浜》、川剧变脸、舞蹈《茉莉花》、武术《少林拳》、歌曲《莫斯科郊外的晚上》等节目给俄罗斯观众留下了深刻的印象;同时,莫斯科达尔果梅什斯基儿童艺术学校的学生也演绎了中国观众熟悉的俄罗斯传统歌曲、舞蹈。演出过程中,观众时而凝神聆听,时而轻声哼唱,热烈的掌声一浪接一浪,高潮一     

没有人可以独自取得成功

一个法国的学生夏令营来到中国访问一所学校,在那所学校的体育馆里,中法两国的孩子进行了交流表演。这所学校的教育以艺术见长,孩子们会钢琴、笛子、二胡、吉他等多种乐器。中国孩子们的表演很出色,孩子们发挥了自己最高的水平,     

传统文化润心田思政教育结硕果

前不久,伴随着一阵阵呐喊声,湖南工业大学第五届运动会的开幕式拉开了帷幕.让全校师生惊奇的是,这次开幕式还增加了大型团体操表演和民族传统表演节目,舞龙队、舞狮队声震全场,民族舞蹈行云流水、民族歌曲联唱婉转悦耳,全校师生陶醉在一场大型的民族传统文化实景演出中.     

走近越剧教案

教学对象:小学四年级设计思路:1、通过三个越剧选段从不同方面感受越剧的特色:从听《西湖好》感受越剧的咬字特点地方特色;从欣赏《我家有个小九妹》MTV感受越剧的表演特色:《越剧行当联唱》欣赏不同     

论唐代宗大历年间浙东唱和中的越文化印象

唐代宗大历年间,鲍防、严维等人在浙东越州组织了一场规模较大的诗歌联唱活动,后称大历浙东唱和。该唱和受越地文化的影响较深,作品中随处可见越文化对自然的崇尚、对自由的向往、对现实的关注、对家国的忠爱的印象。     

歌曲联唱的设计与创作

师范院校是培养中小学教师的摇篮。为了配合节日宣传,也为了使学生所学的音乐知识和音乐技能得到实践,各院校、系经常要排练一些文艺节目,而各种歌舞在一台节目中常占主要地位。改革开放以来,联唱这一新的形式在各种演出中越来越受欢迎,有很广泛的群众基础。在浩翰的歌曲海洋中,如何把几首歌曲中的精华乐句串联起来,并由不同的唱者演唱、表演出来呢?经过多年的教学及实践,笔者就学校文艺演出中的联唱创作与设计谈几点体会。一、明确主题,选出精华乐段一般演出的主题都是根据形势和季节的变化而确定的。一般学校通常有“开学典礼”、“毕业典…     

没有人可以独自取得成功

一个学生夏令营访问一所学校,在那所学校的体育馆里,中法两国的孩子进行了交流表演。中国的孩子们会钢琴、笛子、二胡、吉他等多种乐器,许多高难度的曲子也被孩子们演奏得如行云流水。     

彩色的旋律

金色的收获季节,“2004赴德国贝多芬音乐节青少年钢琴邀请赛颁奖典礼”在电视演播大厅隆重举行。出席的有获奖小选手、钢琴家、德国贝多芬音乐节的负责人,以及担负此次邀请赛的河南省有关单位负责人。颁奖典礼上演出了独奏、四手联弹、钢琴京胡联奏、德国歌曲联唱,以及舞蹈、歌表演等,节     

独奏演员

法国马赛的一个学生夏令营访问一所学校,在那所学校的体育馆里,中法两国的孩子进行了交流表演。这所学校的教育以艺术见长,孩子们会钢琴、笛子、二胡、吉他等多种乐器。真的,中国孩子们的表     

小学音乐课堂创编表演教学中的“重”与“轻”

在小学音乐课堂教学中许多老师在歌唱、唱游、欣赏、演奏等教学中都会设计、安排创编表演这个环节。创编表演在小学音乐课堂教学中的创、演、趣的作用是毋庸置疑的。设计合理的创编表演可以全方位地培养学生编、创、演的能力,激发学生音乐审美的主动性;对发挥学生的个性、特长有着积极的作用。如果创编表演设计不当或盲目实施表演,不但不能培养学生的创造力和表演能力,还会让学生对原本很有热情的创编表演活动失去兴趣,使得音乐课堂失去活力。本文针对创编表演中常见的问题进行分析,结合本人的教学实践,提出创编表演教学策略。一、创编表演教学中存在的问题1、过分注重创编表演的技能有的老师,常常以专业或成人的标准来衡量小学生在课堂创编表演中的表演动作、表演神态、创编能力等。老师的要求过高,使学生望而生畏,失去了创和演的自信,因而参与创     

试论中国茶艺与日本茶道的异同

中国的茶艺,十分重视表演时的艺术性。茶艺表演不但是华美的视觉盛宴,也是对每一位饮茶者的心灵进行的一场圣洁的洗礼。日本茶道源于中国茶艺,但又不同于中国茶艺。在一般的饮茶者看来,中日两国茶文化的区别不是十分明显,然而只要细细品味的话,会发现茶器、茶汤、茶史、茶礼、茶室等各个方面,都各不相同,各有韵味。     

谈表演朗读在低年级教学中的运用

根据低年级学生好动的特征,采用表演朗读课文的方法开展教学能提高低年级学生学习语文的效率。教师可运用表演朗读,培养学生感悟词语的能力;运用表演朗读,加深学生对课文的理解;运用表演朗读,加深学生对课文的记忆;运用表演朗读,培养学生手、口、脑并用的能力;运用表演朗读,培养学生学习语文的兴趣。     

伟人的风采 凡人的情怀——《七律·长征》的教学及设计理念

【设计理念】本课借吟颂《七律·长征》,引领学生体会艰苦卓绝的长征,领会毛泽东伟人的风采,感受他凡人的情怀。【课前准备】1.熟读课文,不懂的词语查字典。如:七律、长征、逶迤、磅礴、等闲。2.读长征故事;读毛泽东的故事。3.听歌曲:《长征组歌》、《东方红》、《红太阳大联唱》等。     

走进西藏

课题 走进西藏 课型 欣赏课 大纲有 关要求 学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖 国的文化。 教学目标 学生能够对西藏地区文化题材的音乐感兴趣，愿意了解西藏的文化 与习俗，积极参加欣赏、歌唱等音乐活动; 通过本节课的学习，使学生更加珍惜热爱中国民族文化，更加热爱祖 国。 教学重点 对学生爱国主义、热爱民族文化的教育;欣赏不同时期的歌舞作品。 教学难』点 学生积极参与欣赏、歌唱等音乐活动。 教学媒体 现代信息技术 教学方法 讲解法、提问法、对比法等 教学过程 步骤 教学内容 教师活动 学生活动 (一)…     

用国学 习礼仪

中国是一个有着五千年历史的文明古国,荀子云:"不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。"文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精深的文化精髓,利用国学经典进行礼仪教育,让学生在诵读国学中明礼仪;在国学故事中习礼仪;在国学表演中知礼仪,促使学生将礼仪知识内化为自己的情感,逐步形成正确的礼仪道德观和良好的礼仪行为习惯。     

中美高校学生管理模式探究

中美两国高校学生管理模式因国情不同,在管理体制、工作内容、管理区域定位和学生管理队伍结构等方面存在不同特征。中国高校学生管理模式是专兼职结合,美国高校的专业化特点突显。为取长补短,提高学生管理质量和效率,中国高校学生管理应减少管理层次,相对集中管理职权;重视建立学生管理队伍专业化水平;重视学生宿舍管理;为学生提供参与管理的机会;增强学生工作服务功能。     

学前教育专业《故事表演》课程存在的问题及对策——以川南幼儿师范高等专科学校为例

实践教学是高职院校学前教育专业培养应用性人才的重要途径,学生综合实践能力提升是学前教育职前培养的重要工作,故事表演技能是幼儿教师应具备的基本技能之一。通过调查发现,学前教育专业学生故事表演能力存在故事表演目的不明确、兴趣不浓厚、集体面前表演故事胆怯不自信、缺乏故事表演技巧等问题,亟需为学生搭建课堂教学、实训室、社团、竞技场、幼儿园、社区等实践平台,通过多路径不同角度和层面促进学生故事表演能力和专业素养的提升。     

让表演活动走进课堂

为培养学生的综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能及创造潜能,本文作者在教学中进行了探索与尝试：引导学生通过表演获得审美体验,提高创造力;通过评价,建立平等、理解、互动的师生关系;通过多种表演形式,丰富学生的艺术感受等。     

中美高中生网上化学提问的比较研究

从对网上随机选取的200个化学问题的比较分析中发现,中美两国高中生的提问在知识类型上存在共性,在提问动机、知识水平和认知水平上存在显著差异。在提问动机上中国学生表现出更强的外在动机;中国学生提问的知识水平比美国学生高,但认知水平比美国学生低。这些差异反映两国学生思维方式的差异,也反映两国高中化学教学内容和方法的差异。