浅谈初中记叙文写作指导

文章以如何写好记叙文为主要内容,从叙事完整书写具体、明确中心内容、记叙材料要新颖、写作中表达自身真实情感这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提高记叙文的质量,为相关研究提供参考资料。     

谈谈初中记叙文的写作指导

写作是学生语文学习中的一个重点,也是一个难点。而记叙文又是所有写作体裁中写作频率最高的文体,表现形式也多种多样。根据初中语文大纲的教学要求,记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体。初中生记叙文写作的实际水平,是衡量初中写作教学效率的主要依据之一。下面结合我自己的教学实际谈谈我对初中记叙文写作教学的指导。     

初中记叙文的写作指导策略研究

语文是一门语言类的学科,学生的写作水平非常重要。初中语文写作是考试大纲所规定和要求的,但是目前仍没有设定专门的教材进行写作指导,只能通过语文教师多年的教学经验总结,结合学生实际情况进行写作指导。初中写作多以记叙文为训练主体,记叙文一般会涉及到时间、地点、人物、起因,经过和结果这六大要素,要掌握好这些写作要素,必须接受更多的写作指导。本文研究了     

初中记叙文写作训练的有效性指导策略

记叙文是中考作文中最常见的文体,考场上绝大多数学生都选择写记叙文。好的记叙文往往具备六个要素:准确的审题,新颖的素材,深刻的思想,起伏的情节,生动的描写,巧妙的结构。因此,笔者在平时的写作教学中尝试引导学生从"审题""立意""选材""谋篇布局""细节描写"几方面进行专题写作训练。希望可以降低训练的难度,强化技能,提高写作水平,在考场上获取高分。     

浅谈初中记叙文写作

初中阶段写作教学的重要内容是记叙文,这是在小学记叙文基础上的提高和巩固。     

记叙文写作指导略谈

学生从开始学习写作时便写作记叙文,但是真正能将记叙文写好的学生却不多,写作记叙文,不但要在日常注意搜集素材,更应当在写作时注意结构的合理安排。记叙文也是写好其他类型文章的基础,教师在写作教学时,更要重视对学生记叙文的写作训练。     

初中记叙文写作之我见

记叙文是初中学生最熟悉的一种文体,也是学生最能抒发真情实感的一种文体。在中考前的作文指导中,教师如能从记叙文的审题、素材选择、结构设计等方面,引导学生抒发自己的真情实感,能有效提高学生的写作水平和应试能力。     

写人类记叙文写作指导

写人贵在把人物写“活”,给读者留下深刻的印象。做到这一点,关键是要塑造有个性化的人物,彻底避免千人一面,要从生动的真实出发,熟练的运用多种多样的刻画人物的方法。     

记叙文写作指导例谈

记叙文重在写人叙事,怎样写出个性化人物,怎样写出曲折性情节,如果从课本人手,归纳几篇记叙性文体的技巧,指导学生记叙文写作,对学生会有明显的效果。     

浅谈初中记叙文写作训练

作文能力是现代人生活中的必备素质之一,一个不具备作文能力或作文能力较差的人,在生活中是会碰到很多麻烦和不便的。笔者经历了较长时间的对初中学生的写作训练探索之后,现将自己训练记叙文写作的经验概括如下,向同行就教。一、指导学生学会观察生活是创作的源泉,而观察生活、熟悉生活则是写作的前提。怎样观察生活呢?作家艾     

初中记叙文写作教学方法刍议

在初中语文课堂上,记叙文是学生最为熟悉的文体,而记叙文的写作通常是从生活中选材,也是教学重点。但多数学生都存在不会写记叙文,或者写出的文章毫无新意等问题,这就需要教师按照学生的写作基础,通过合理的手段来完善记叙文写作教学。     

浅谈初中记叙文写作训练

作文能力是现代人生活中的必备素质之一,一个不具备作文能力或作文能力较差的人,在生活中是会碰到很多麻烦和不便的。笔者经历了较长时间的对初中学生的写作训练探索之后,现将自己训练记叙文写作的经验概括如下,向同行就教。一、指导学生学会观察生活是创作的源泉,而观察生活、熟悉生活则是写作的前提。怎样观察生活呢?作家艾     

浅谈初中记叙文的写作

从事初中语文教学这些年来,我觉得语文作为一门基础性学科,与我们的学习,生活密不可分,然而学生往往忽略了语文的学习,尤其是想方设法回避作文。作文是语文教学的一个重要环节,是衡量学生语文素养高低的一个重要标准,但初中生作文时反映出来的问题令人堪忧,笔者就初中学生的记叙文写作提出一些拙见,供大家参考。     

中学生记叙文写作指导浅谈

文章从指导学生学会观察生活是创作的源泉;指导学生写作,要求学生写自己熟悉的人和事;片断写作训练;教学生自批作文修改文章是写作的重要环节等四个方面探讨了中学生的记叙文写作指导。     

浅谈初中记叙文写作策略

<正>让学生写出声情并茂的记叙文是初中写作教学的重要内容。提高学生的记叙文写作水平就是提升他们的语文综合素养。基于此,本文旨在结合教学实践探寻初中记叙文写作的有效策略。一、激发兴趣孔子曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确,要提高学生的记叙文写作水平,就要培养学     

初中记叙文写作模式初探

正新课程标准要求写作要"合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思""45分钟能完成不少于500字的习作"。而考场作文受时间限制,考生要快速的谋篇、作文、结篇。同时,阅卷教师也只能在极短时间内浏览完作文并判定分数。这些因素决定了考场作文在结构模式上的一些特殊要求。综观近几年中考高分作文,大都有一定的模式特征可循。对于初学记叙文写作的初中生来说,掌握并懂得运用一些实用的作文结构模式,是十分必要的。     

浅析初中记叙文写作教学

在初中语文写作中,学生一般常以记叙文为写作文体。记叙文的写作是从日常生活发生的事件中摘取素材进行描写,记叙文的写作需要日积月累,每天坚持写作,由简入难,从小事中发现大哲理。学生记叙文写作能力的培养是当下初中语文教学存在的重点以及难点,是需要教师在教学中大力关注的。在结合《语文课程标准》的基础上,联系学生实际写作情况,探讨目前初中学生语文记叙文存在的问题,并对此展开分析,完善初中语文记叙文写作教学。