格言论

格言,是一种饱含生活哲理的语言形式。它与谚语同属一个家族,但又各自独立门户。格言从形式上可分为词格言、句格言、段格言三类;从适应范围上可分为普遍格言、团群格言、个别格言三种。格言在修辞上隶属于警策辞格,但它又有自身鲜明滢滢的个性。     

藏族《萨迦格言》与印度龙树格言诗关系研究

格言诗是一种流传在西藏、历史悠久的文学体裁,兴于13世纪,格言诗作辈出,其中最具盛名和影响力的是《萨迦格言》《格丹格言》《水树格言》和《国王修身论》。《萨迦格言》是格言诗奠基之作,亦是格言诗不朽的丰碑。究其发展史,不难发现,2世纪产生于印度的格言诗对我国藏区格言诗的发展具有引领作用。《萨迦格言》是萨班·贡嘎坚赞模仿印度学者龙树大师的《百智论》《智能树》和《益世格言》等反映印度社会生活的格言诗名著,是萨班·贡嘎坚赞结合藏族本土文化特色而编写的一部格言诗。     

格言特征考探

格言具有警策、约束意义,是熟语的一种类型。以中国古代格言、现代格言、西方格言为研究材料,通过与其他熟语类型(谚语、成语、惯用语、歇后语)的比较,认为格言有以下特征:一是从形式上看,格言以句格言为常见形式;二是从内容上看,格言极富哲理性;三是从语体上看,格言具有浓厚的书面语色彩;四是从写法上看,格言多使用修辞手法;五是从表意层次上看,格言表意具有直观性;六是从来源上看,格言具有开放性、包容性。     

敲击思想火花的燧石——运用格言进行思想教育的几点做法

名人的格言,是生活的炼乳,是心血的结晶,是认识的真谛,也是语言的精华。近年来,我注意运用格言对学生进行思想教育,收到较好的效果。我们根据学习内容和班级活动,指导学生平时注意广泛地有目的地收集格言。如在爱国主义教育活动中,进行爱国格言的收集,在读书活动中,进行读书格言的收集,在团队衔接教育中,进行‘理想·前途·人生’格言的收集,以格言来促进学生思想觉悟的提高。许多同学搞了剪报本和珍言录。收集的格言,如滑涓细流滋润着学生的心田。收集格言是为了学习格言,运     

职业学校英语教学的辅助手段——格言

针对职业学校学生学习英语困难的事实,从三个方面谈了（格言与词汇教学、格言与词汇教学、格言与阅读理解教学）英语教学的一个有效手段：利用格言,有效减轻学生学习英语的困难,提高英语课堂效率。     

班级格言,我们制造

有时候,一句格言会造就人的一生。如何选择适合学生的格言呢?当然还得靠自己。只有学生自己开动脑筋,结合日常生活学习经验,才能创设出属于他们自己的、能打动他们心灵的格言,真正发挥格言导航领路的功效。     

《格丹格言》词语英译研究

索南扎巴所著的《格丹格言》是藏族文学的经典作品,但其英译本只有一个,即李正栓英译的《格丹格言》。李正栓英译的《格丹格言》,语言简洁凝练,用词恰当准确,忠实地再现了格言在塑造智者和愚者这两个不同人物形象时所阐述的具有较强说服力的道理,彰显了藏族格言诗的价值。     

漫画格言

~~江苏泗阳县毕传国漫画格言在现实生活中真正对你忠诚的人,都是曾给过你恩惠的人。懂得对自己微笑的人,他的心灵天空将随之晴朗。漫画格言江苏省宿迁市经济开发区郭德鑫漫画格言苏江省宿迁市经济开发区郭德鑫在人生的旅途中,请带着善良上路,因为善良会为你带来幸运,友爱和人间最美好的祝福。漫画格言江苏省泗阳县毕传国漫画格言~~     

英语格言与隐喻

格言是人类智慧的结晶，是前人经验的归纳，是隐含劝戒的话语。格言多出于圣贤，载于典籍，流传经久。常常读诵格言可以使人得到启迪，使人无形中受到熏陶。英语历史悠久，积淀厚重，许多名句格言久积其间，流传后世。这些英语格言不仅在内容上给人启示，在语言结构上也有其独到之处。隐喻是英语格言常用的修辞手段之一，本文从形象与含蓄、新奇与启发、具体与贴切三个方面讨论了英语格言中隐喻的修辞功能。     

新秀集

新秀集姜建壮人生格言只有努力和勤奋才能走进科学的殿堂。丁荣贵王春雷丁大军人生格言“成功＝艰苦的劳动＋科学的方法＋少说空话。”人生格言“工欲善其事,必先利其器。”人生格言好好干！姜建壮,３４岁,博士,山东人。１９８１年考入北京大学化学系,１９８８年获硕...     

从经济原则看俄语格言的变体

经济原则力求用最少的消耗达到最好的效果,这符合现代社会的发展需求。语言随着社会的发展进步处于不断变化当中,出现了各种丰富多彩的语言现象。俄语格言的变体正是以其简洁明了的特点方便而且加强言语交际,研究俄语格言的变体对于掌握俄语格言及灵活运用格言具有重要意义。     

人到无求品自高

可以作为格言的联语,有的生命力特强。尤其一些用俗语写成的格言联,直到今天,还几乎是妇孺皆知。这些格言,虽然有一些因为失去时代意义,需要重新评价,但它     

我班的“格言交流促进会”

格言警句是人类智慧与文明的结晶。它以简洁的语言形式表述了丰富深刻的哲理，闪耀着人类聪明睿智的理性光芒，对人们的学习、工作、为人处世等都有着积极的指导意义。 为了激励学生成长，并配合实施学校的“三五”德育工程“每月记诵五句名言警句”这项内容，我们班一直定期举行“格言交流促进会”。 “格言交流促进会”的内容是：展示自己所摘抄的名言警句；讲述格言警句所揭示的教育意义；向全班同学推荐自己最喜欢的一句格言；根据每个同学的特点，相互赠格言，共同进步。 在“格言交流促进会”上，同学们纷纷将自己摘抄的格言警句展示…     

格言也育人

本学期,我在沿用原有班主任工作方法的基础上,还利用语文教学中的格言来配合班主任工作,发现格言不仅能提高学生的语言表达能力,还能非常有效地教育学生,提高学生的思想品行。在格言的教学实践中,主要形成了如下一些可供操作的策略。一、学习格言,畅谈感受格言是一种短小精练的定型语句,具有警诫、忠告、规劝等教育意义,它是我国劳动人民在长期的社会生活实践中总结出的至理,对我们今天的生活仍有很强的指导和警示作用。在义务教育五年制小学语文课本的单元练习中,编者多次安排了格言,不仅要求学生理解、抄写格言,还要求背诵。编者这样安排…     

英语教学中运用名人格言的做法和体会

格言是含有教育意义的成语,英语叫 maxim,同警句(epigram)一样,本是个修辞名称,一般出于伟人、名家之笔,故又叫名人格言。从某种意义上来说,格言乃是前人智慧和经验的总结。它可以启迪我们的心灵,开阔我们的视野,帮助我们认识世界,认识人生。几年来,我在英语教学中,尤其在教改班,适当地运用名人格言,取得一定的效果。我的具体做法如下:一、精选名人格言精选的名人格言必须遵循两条原则:一要符合教学大纲的要求,程度与讲读课文难易相当,由浅入深。     

为什么要学习格言

编辑叔叔阿姨我非常喜欢格言,老师也提倡我们多学习和了解格言,你能给我说说有关格言的一些知识吗？湖北小读者:李意义     

当代大学生人生哲理锦言

编者按用格言学习、自律是既经济又聪明的学习方法之一。高尔基曾说过：“在用格言进行的思维中,我学会了很多东西。”格言是思想的火花,心灵的灯塔,语言的骄子,经验后沉思的结晶和精华。尤其是富有哲理的人生格言更是言简意赅,令人刻骨铭心,回味无穷,荡气回肠。《...     

《萨迦格言》与藏族伦理文化的生成特征

《萨迦格言》与藏族伦理文化的生成特征吴春香《萨迦格言》（以下简称《格言》）是藏族文化史上一颗灿烂的明珠。《格言》比较系统、全面地反映了古代藏族伦理道德的生成与特点，这对认识藏族伦理道德的演变与特征是十分有益的。一、《格言》伦理文化的历史成因任何民族的...     

浅谈高中语文教学中格言和谚语的区别

：在高中语文教学中有些同学常常会把格言和谚语混为一谈。俗语、谚语和格言是一个社会的语言和文化的重要组成部分。这部分语言,往往难于运用得当。能否正确使用俗语、谚语、格言,往往是一个人的语言水平的标志。不论说话还是写文章,如果完全不使用谚语和格言,就会显得语言文字枯燥无味,缺乏文采,用得过多或使用不当,就会使语言文字显得矫揉造作,不自然。我就格言和谚语的区别做了一些阐述。     

藏汉翻译教学中藏族格言及格言故事的汉译技巧

本文对藏族的萨迦格言、格丹格言和金、火、水、木格言以及格言故事的汉译文进行了比较研究，分析了原文和译文间存在的差异性；为在译文中进一步忠实原文而应采取的翻译方法进行了探讨。