独立学院合法化合理化的措施

要使独立学院合法化、合理化,应当采取以下措施：为营利性寻找合乎逻辑的新论述,使独立学院的营利成为一件正当的事情;将独立学院明确为公益性企业法人;将独立学院分为私立高校和公立民营高校两大类,明晰产权关系;规定独立学院参与者资质,并按规模对投资额提出具体要求;明确申办高校抽取的学费分成的性质;规定确保独立学院教学质量的最低保障条件;采取有效措施,保障独立学院学生的合法权益。     

独立学院产权制度解析

基于产权主体性质,文章将现有独立学院分为公有的和典型的两种类型进行分析,认为产权主体性质复杂、关系不清是独立学院产权制度建立的主要障碍;<独立学院设置与管理办法>所构建的产权制度具有清晰的产权结构和产权主体关系,并引入了公平竞争机制;但还需要通过明确独立学院法人主体性质、建立公有资产退出机制和高校无形资产评估机制,以进一步完善其制度路径.     

民办二级学院转变为独立学院的实质

2003年5月,教育部印发的《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(简称《若干意见》)指出,独立学院,是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。独立学院由原民办二级学院发展而来,现在提出试办独立学院,意在让模糊的“国有民办”性质转变为彻底的“民办”性质。一、民办二级学院的关键是“国有”所谓民办二级学院,是指利用国有普通本科高校在多年办学中积淀的有形和无形资产(声誉、师资、校园、设备、图书资料、管理人员等),利用国家对民办高校的优惠政策,采取民办高校…     

独立学院招生宣传瓶颈及其解决办法

独立学院虽然是在1999年开始的二级学院的基础上发展起来的．经过后来的不断发展．现在在全国共有322所独立学院．但是对于独立学院性质是什么．独立学院与母体高校的关系是什么。独立学院的特征是什么．独立学院学生与普通高校学生在同等待遇等政策和培养方面如何．大部分家长、考生及中学教师都认识不清。这些问题存在的主要原因除了是由独立学院的性质决定的．还因为独立学院的招生宣传工作方面没能做到位．宣传工作遇到了很多瓶颈．而要做好这一切也就是本文笔者所谈及的.     

独立学院工程教育学生就业问题分析与研究

随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育逐步走向大众化,各所高校都面临着就业市场的激烈竞争,独立学院是我国现阶段高等教育一种新兴的办学形式,与其他高等教育办学形式相比,独立学院的性质相对独特,类型结构相对复杂,其发展前景亦充满着各种不确定性,因此在独立学院受大学本科教育的学生在应对就业问题上需要面对更多的挑战。独立学院毕业生就业率的高低直接影响到独立学院的生存与可持续发展。在这种背景下,独立学院学生就业已成高校就业工作的新难点。     

订单式人才培养模式探索

独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，但独立学院与母体高校在人才培养上并不完全相同，独立学院的定位是培养面向劳动力市场需求的本科应用型人才的教学型学校。根据独立学院学生的特点和市场的独特需求，订单式培养方式可以成为独立学院人才培养的新途径。     

独立学院辅导员压力源及其对策浅析

独立学院辅导员群体因独立学院的办学性质、学生特点等因素,在工作、生活、个人发展上面临比普通本科高校辅导员更大的心理压力.本文试图从独立学院辅导员所承受的压力源入手,结合马斯洛的"需求层次理论"来研究独立学院辅导员的需求及其压力的对策,对独立学院辅导员队伍的建设以及激励机制进行思考.     

对独立学院学生党员发展工作的思考

在我国高等教育大众化的进程中,独立学院作为伴随着我国高等教育办学体制改革实践的深入而发展起来,介于公办高等院校与民办院校之间的一种新的办学模式,主要是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,这种性质和体制决定了独立学院党建工作与公办大学相比具有若干特点,为了更好地发挥党在独立学院组织中的政治核心作用,保证独立学院坚持社会主义办学方向和健康向上发展,我们学院积极探索,根据独立学院的学生特点,对独立学院的学生党员发展工作做了深入的思考和大胆的实践。     

系统论视角下独立学院发展的路径选择

我国独立学院的不断发展壮大，是高等教育发展的历史必然和结果。目前独立学院的发展囿于所依托的母体高校和国家政策不清晰而备受限制，缺乏对发展路径整体性、关联性、目的性和动态性的思考，而这些恰恰是系统论的主要观点。从系统论的角度审视独立学院的发展。依据独立学院自身的实际状况，与政府、母体高校在特定条件下优化组合。才是独立学院健康可持续发展的路径选择。     

独立学院：热点问题的冷思考

独立学院是高校管理体制改革中出现的一种新型办学模式，在发展过程中普遍存在模式不完善、制度不健全、独立性不强、产权不明晰等问题。因此，对独立学院要进行科学定位，完善其管理体制与机制，狠抓教学质量，正确处理好独立学院的各种关系，以促进独立学院的健康发展。     

独立学院应用型人才培养模式的构建探析

独立学院是在我国高等教育逐渐大众化的背景下产生的新型高等教育机构。本文指出独立学院需以母体高校优势资源为后盾,以市场需求为导向,根据自身办学性质和实际情况,确立应用型人才培养模式的目标;提出独立学院应该通过优化专业设置、完善教学计划和课程体系、规范规章制度、建立稳定的高素质教师队伍和加强实践教学来构建应用型人才培养模式。     

论独立学院管理费的性质北大核心CSSCISSCI

独立学院向挂靠高校支付的"管理费"有两种性质:一是独立学院的办学成本;二是其办学收益。如果是办学成本,该项管理费就应该直接支付,而不论独立学院当年度是否有办学盈余。如果是办学收益,则应对独立学院的成本收益进行核算后,从其当年的办学盈余中支付,若没有盈余,则不能支付。实践中,当事人经常混淆管理费的上述两项性质,从而导致管理费纠纷的产生。     

关于独立学院党建工作的思考

独立学院是普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,通常实行董事会领导下的院长负责制,这种性质和体制决定了独立学院党建工作与公办大学相比具有若干特点,本文在分析新时期独立学院党建工作重要性的基础上,阐述独立学院党建状况和存在的主要问题,对加强独立学院党的建设工作提出一些对策建议,以更好地发挥党在独立学院组织中的政治核心作用,保证独立学院坚持社会主义办学方向和健康向上发展,对我国高等教育的发展起到了积极的推动作用.     

对我国公立高校独立学院政策的辩论

公立高校举办的独立学院从一产生开始，就成为争论的焦点，其中非议较多，但大部分观点都集中在简单意义的教育公平上，缺乏深入的政策理论分析。教育行政部门为了平息非议，出台将公立高校独立学院民办化的政策，以期通过民办化达到规范化和教育公平的目的，笔者认为，简单地将公立高校独立学院民办化不仅达不到这两个目的，甚至会事与愿违。本文从国家相关法律政策、办学行为规范化、办学规律、教育教学质量保证和经济学等诸多角度对针对公立高校独立学院的政策进行了分析辩论，并在此基础上提出了政策建议。     

独立学院发展困境研究——《独立学院设置与管理办法》实施后的思考

现已实施的《独立学院设置与管理办法》，以规章的形式对举办独立学院相关问题作出明确的规定。这些规定的出台，使得独立学院在未来办学过程中可能会在产权关系、母体高校光环效应、办学定位、教师队伍、未来走势等方面出现困境。     

独立学院学生社团发展现状及优化管理思路——以湖北汽车工业学院科技学院为例

高校学生社团是高校校园文化的重要载体,对广大学生知识、能力的塑造和思想道德的培养起到越来越重要的作用。独立学院学生社团受其自身性质影响,不能简单照搬普通本科高校的社团管理模式,而需要运用特殊的引导和管理方式,才能确保其健康发展。分析和研究优化独立学院学生社团管理工作,具有十分重要的意义。本文对独立学院学生社团的现状、存在的问题及优化管理的思路等方面展开研究。     

独立学院的发展之路--"独"字当头,以"特"取胜

“独立学院”是近年来在高校招生过程中出现频率较高的新名词。何谓“独立学院”，“独立学院”招生形势如何?是不少考生及家长十分关注的话题。本刊特发此文，以飨读者。     

独立学院学生违纪处分制度创新的思考

根据《普通高等学校学生管理规定》的相关规定,各个高校可以自己的实际情况建立起适合自己学校管理模式的学生违纪处分制度,以适应依法治校的发展趋势。独立学院作为一种崭新的办学模式,如何充分发挥自己的优势,在学校办学和管理上有所创新,成为了各个独立学院必须思索的问题。本文从目前高校违纪处分制度存在的问题入手,进而根据独立学院的性质和发展面临的问题来论述独立学院学生违纪处分制度创新的必要性,进而提出如何创新学生违纪处分制度的几点思考,为独立学院创建富有特色的违纪处分制度提供参考。     

论新制独立学院的股份制改造

终极所有者缺位导致的产权不清是新制独立学院产权结构的主要缺陷,也是制约新制独立学院规范发展的主要障碍。股份制有利于明晰新制独立学院合作办学各方所有权主体地位、落实新制独立学院独立法人地位、健全其内外部管理制度。股份制与教育的公益性并不冲突,也不会造成公立高校国有教育资产的流失,对新制独立学院的性质也不产生决定影响。     

广东独立学院如何实现突破

广东独立学院虽起步较晚,但是发展迅速。然而,与同类高校相比,广东独立学院仍存差距。目前,在高校排行榜中,校友网、武书连课题组对独立学院的评价比较具有代表性且相对公平。因此笔者取该榜排名前五的高校与广东独立学院进行比较,发现差距主要体现在教学和科研上。笔者尝试通过比较分析,提出打破科研和教学瓶颈的方法,从而为广东独立学院提高水平、实现突破提供有益参考。