石河子大学——西部重点建设大学

石河子大学概况石河子大学位于新疆天山北麓的石河子市,是在全国高校领导体制改革的大背景下,较早实现实质性合并的综合性大学。1996年4月正式批准挂牌,同年9月举行了合并成立大会。江泽民同志为大学题写了校名。2000年8月,学校被确定为国家西部重点建设高校。2001年6月,教育部指定北京大学对口支援石河子大学。2004年5月教育部与兵团共建石河子大学。2005年1月教育部增加天津大学对口支援石河子大学。     

石河子大学--西部重点建设大学

石河子大学位于新疆天山北麓的石河子市，是在全国高校领导体制改革的大背景下，较实现实质性合并的综合性大学。1996年4月正式批准挂牌，同年9月举行了合并成立大会。江泽民同志为大学题写了校名。     

西部名苑——石河子大学

石河子大学位于新疆天山北麓美丽的石河子市,是在全国高校管理体制改革的大背景下,较早实现实质性合并的综合性大学。1999年,在全国高等教育管理体制改革中,确定由中央和新疆生产建设兵团共建。2000年8月,被确定为国家西部大开发重点建设的综合性大学。2001年6月,国家教育部决定北京大学对口支援石河子大学。2002年,与日本大学、香港中文大学、岩首大学(日本)、沙首大学(加拿大)、忠南大学(韩国)等多所世界知名院校签定了多项合作协议。     

石河子大学

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市,是1996年4月经国家教育部批准,由农业部部属的原石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校合并组建而成的一所兵团新型综合性大学,是国家“211工程”重点建设高校和西部重点建设高校,现由教育部和新疆生产建设兵团共建。2001年始,教育部先后指定北京大学、天津大学、华东理工大学对口支援石河子大学。     

从院校合并探析石河子大学办学理念

石河子大学作为我国高校合并的一个成功典范,能够充分发挥合并和综合的优势,克服地处边疆的制约,实现跨越式发展离不开其＂以服务为宗旨,在贡献中发展＂的办学理念。通过石河子大学院校合并的视角探析石河子大学办学理念,以期对我国地方大学和西部高校的发展提供一些可资借鉴的经验和启示。     

对合并后综合性大学特色化建设的探讨

高校合并的共同特征是综合，重建特色是合并后综合性大学普遍面临的新课题。章在阐明合并后的综合性大学进行特色化建设面临挑战的基础上，认为合并后的综合性大学进行特色化建设的关键是重新定位、确定目标、整合优势资源、重点突破，并提出进行特色化建设的措施。     

合并型大学工程教育若干问题的思考

工程院校与其他院校并组建综合性大学之后，如何发挥综合性大学的优势，更好地发展工程教育，需要深入研究。本文分析了合并型大学发展工程教育的优势，结合现代工程教育的特点，提出了若干发展思路，强调了合并型大学发展工程教育必须处理好的几个关系。     

关于西南大学建设发展的若干思考

2005年7月，经教育部批准，由原西南农业大学、原西南师范大学合并组建了教育部直属综合性重点大学——西南大学，位于重庆市北碚区，风景秀丽的嘉陵江畔。合并前的西南师范大学、西南农业大学仅一墙之隔，其前身均为1906年的川东师范学堂，历史渊源悠久。     

积极探索综合性大学医学教育的新模式

我国高校管理体制改革中最大的变化之一，就是许多医学院校（包括一批全国著名的医科大学）与综合性大学的实质性合并。据统计，到2000年10月31日为止，全国已有26所医科院校并入综合性大学或多科性大学，其中既包括有原北京医科大学、上海医科大学等在内的卫生部所属院校，也有地方院校和医学专科院校。医学院校并入综合性大学后，医学教育的管理体制和办学模式都发生了根本性的转变，对于双方都是一个新的发展机遇。当前，我国的高校管理体制改革仍需不断深化，医学院校合并以后，要真正融合于综合大学办学之中，还有许多问题需要深入研究…     

再接再厉为西部大开发做贡献

石河子大学位于祖国大西北新疆天山北麓的石河子市。是由原石河子农学院、石河子医学院、新疆生产建设兵团经济专科学校、新疆生产建设兵团师范专科学校合并而成的一所农业部直属的综合大学。追溯历史 ,石河子大学的前身是从 194 9年王震将军率领中国人民解放军解放大西北的战火硝烟中诞生的。 50年来 ,党和国家领导人周恩来总理、陈毅元帅曾亲临学校视察 ,江泽民总书记亲笔题写校名 ,对边疆人才培养、智力开发寄予厚望。目前 ,石河子大学已经进入了一个前所未有的发展新阶段。拥有农、医、工、经、管、文、理、法、教、史等十大学科门类。…     

关于医学教育发展的一些思考

近年来,比较多的医科类院校与其他高校合并组建了新的综合性大学,这里我不想讨论大学合并这一行为的利弊,也不讨论在综合性大学中发展医科的所谓优越性,因为无论是医科独立办学还是并入综合性大学,一定是各有     

尘埃落定后的审视与省思——关于我国医学院校与综合性(多科性)大学合并问题的研究

站在促进医学高等教育健康发展的立场上,概括了我国医学院校与综合性大学(或多科性大学)合并的基本情况;分析了医学院校与综合性大学(或多科性大学)合并的成效;对合并存在的问题进行了较为深入的审视;对我国医学院校与综合性大学(或多科性大学)合并的成败、进退等问题进行了反思.     

试论综合性大学教师教育的发展战略

教师教育大学化已成为世界各国的基本趋势，我国也不例外，20世纪90年代以来师范教育的传统模式已发生了重大的变革。综合性大学尤其是与师范院校合并办学的综合性大学，不仅正在担负起越来越重要的教师教育的责任，而且与原来的师范院校相比，也的确拥有自己的优势。文章结合合并办学特别是宁波大学的实践，对此作了比较全面的分析，在此基础上着重阐述了综合性大学为什么应该采取“3＋1”培养模式实现教师教育大学化发展战略的理由。     

南昌大学

南昌大学是一所省部共建的国家“211工程”重点建设大学。前身为1940年创办的国立中正大学，已有六十五年的办学历史。1993年5月江西省委省政府将江西大学、江西工业大学合并组建成立新的南昌大学以来，学校得到了中央领导的亲切关怀和教育部、江西省委省政府的大力支持，实现了跨越式的发展，成为“文理工渗透、产学研结合”的新型综合性大学。学校现任党委书记、校长为周文斌教授。     

以邓小平科教后勤思想为指导努力做好石河子大学后勤服务工作

石河子大学经国家教委批准,由新疆兵团的石河子农学院、医学院、五家渠经济专科学校,奎屯师范专科学校等四所院校合并,于96年9月正式排牌成立。大学刚成立,校党委就制订了10年规划,提出在下世纪初把大学建设成为立足兵团、服务新疆、面向全国的新疆自治区内一流大学的奋斗目标。建设一流大学就应该有一流的大学后勤,现以邓小平科教后勤思想为指导,就做好石河子大学的后勤工作提出以下几点思考。1.邓小平科教后勤思想博大精深科技教育部门的后勤工作一直是小平同志生前非常关心的问题之一。他曾多次精辟地论述科技教育部门的后勤工作,还自告奋勇提出担任科技教育部门的“后勤部长”,作为我党第二代领导集体的核心,如此高度重视科教后勤工作,充分表现了邓小平同志的远见卓识。     

校情判断与路径选择：合并大学综合化简论

一所合并大学究竟拥有多少学科门类,与合并前相比,学校性质究竟在多大程度上发生了变化,对此,必须作出符合实际的判断,这是合并大学定位与发展的重要前提。多科性大学是介于单科性学院和综合性大学之间的过渡形态,多以综合性大学为发展取向。以此为取向的多科性合并大学,应根据大学的内在规律,将不同种类、性质的教育要素进行创新组合,使之形成有机联系的具有新质的系统。     

西化大学

西些大学是2003年国家教育部在新一轮全国高等学校布局调整中同意组建的一所综合性大学，由原四川工业学院和原成都师范高等专科学校合并组建。     

宁夏大学

宁夏大学是宁夏回族自治区人民政府与教育部共建的省属重点综合性大学。宁夏大学始建于1958年。1997年年底，与宁夏工学院，银川师专（含宁夏教育学院）四校合并；2002年2月26日，又与宁夏农学院合并，组建新的宁夏大学。     

合并重组大学办学理念的断想

20世纪90年代后半期以来，在政府的直接组织和运作下，我国高等教育管理体制进行了大幅度的改革，在全国范围内合并组建了一批新的较大规模的所谓“真正的综合性大学”。由于上述合并举动是在极短的时间内完成的，国内外尚无系统的研究成果，因此，合并后，对重组大学的办学理念、管理模式及层次定位进行深层次的理性思考，便成为迫在眉睫的问题。本拟从合并后新组成的综合性大学的办学理念入手，仅就新大学的层次定位、旧传统的保持、新气氛的形成等问题进行分析和思考，以期就教于学界前辈和同仁。     

从高校合并看中国高等教育的发展

这几年来经常从电视、报刊上听到、看到高校合并的消息。就江苏而言，先是扬州师范学院和扬州工学院、农学院等大学合并成杨州大学，紧跟着东南大学也和铁道医学院等高校合并，苏州大学也合并了几所高校，使得本来实力强大的综合性大学变得学科更齐全、实力更强大。外省似乎也在积极行动，杭州的浙江大学和杭州大学合并成立新浙江大学，湖北的华中理工学院也和湖北工学院合并成立了华中理工大学。一时间几乎全国都在刮一阵大学合并风，这究竟意味着什么?