中职Python模块教学中“三动”互助式教学实践与思考

“三动”互助式教学即个别带动、小组互动和全体联动相结合,通俗地说就是传、帮、带的互助式教学,是指教师在向学生传授知识和技能时,让先掌握的一部分学生将知识和技能进一步传授给没有掌握的学生,带动他们也学会本堂课的知识和技能的一种互助式教学方式。该方式对提高课堂教学效率具有十分重要的作用。文章以中职计算机课程中的Python为例,就课前谋动、课中实动、课后思动中的“三动”互助式教学的具体运用进行探讨。     

教书育人三种偏见

其一,教师的职责就是传授知识,业务课教师去做学生思想工作是不务正业;其二,专业方面的论文算科研成果,研究学生思想方面的文章不算;其三,重科研轻教学。教书育人是教师职业道德的核心。以上三种偏见是把教书与育人人为地割裂开来,违背了教育规律。但目前这种偏向仍压抑着那些在教学过程中自觉育人的教师的积极     

写作教学与素质培养

一般地我们总是把写作课当作一门技能技巧课来看待,认为写作教学的目的就是培养、提高学生语言的运用能力。实际上,写作教学本身既有知识的传授、技能的培养,也有非知识性的熏陶和影响作用。越来越多的教师认识到,写作课在传授写作知识、培养写作能力的同时,也肩负着育人即学生素质培养的任务。在素质教育中,创新教育是核心。由于写作属于个体创造性劳动,写作教学在培养创新素质方面有着别的课程所没有的优势。本文试从技能的培养和非知识性熏陶两方面谈谈写作教学对培养学生创新素质所起的作用。一、技能训练,培养学生的创新能力创新能力是…     

新时代的计算机教学

计算机是末来工作、生活的重要工具,计算机的使用技能是必要的。计算机对于学生扩大知识面,查找信息,适应信息社会的发展都具有决定意义。现在的学生普遍具有学习计算机知识的愿望但层次不齐。对于滞后于时代的内容不感兴趣,追求新奇和富有挑战性的新信息。同时,在传授知识方面,学校教育正逐渐失去优势地位。目前学校计算机教学的主要滞后点有:(1)起点假设有误。目前,计算机课不管是哪个年级,讲起课来均假设学生一点计算机基础都没有,就算是大学的计算机应用课,也同样是从计算机发展史开始,从键盘结构开始。这样一方面造成了资源的浪费,另一方面,学生对老师讲的     

《FORTRAN语言》教学要和专业相结合

算法语言这门课,内容虽然不太难,但对于初学者来说,却是一门不易学到手的课程。尤其是对于非计算机专业的学生,缺乏计算机原理等方面的知识,因此对算法语言书中所罗列的大量生疏的名词,术语,形式,功能等内容,感到繁琐枯燥、似懂非懂,学不到手。上学期,我初次担任 FORTRAN 语言课的教学围绕在计划给定的学时少(24学时)的情况下,如何教好这门课为题,着手从精选教材内容,研究教学方法等方面,进行了一些工作,取得了初步成效。现将我的粗浅体会和作法归纳如下:     

漫谈阅读和写作的教学

如果把语文课教成单纯的语文知识传授课,实际上是降低了课程的要求。因为它忽视了语文教学的另外两项重要任务:技能的训练和智能的开发。目前我们中学语文教学的一个普遍倾向是太死——教师教得死(教学内容、方法的单一化、程式化),学生学得死(只会死记硬背,不善独立思考)。这种偏向所带来的明显弊病之一,就是即使是中学毕业生中考上大学的佼佼     

大学生英语写作能力的培养与精读课教学

英语写作是语言的输出。输出水平体现着输入质量的高低。大学精读课作为一门语言输入与输出并重的主干课，在传授英语知识和训练英语技能方面有着其他专业课无法取代的优势。加强精读课中的词汇语法知识以及语篇教学在培养学生的写作能力方面发挥着的重要作用。     

模块式教学中班主任工作方法探索

传统教学模式在知识传授与技能训练的联结上，首先保证知识传授，且这种传授还要依照学科体系来进行，其结果是削弱了学生的技能训练，而模块式教学是依据CBE理论和DACOM方法发展而来，它强调对技能的训练。为了达到模块式教学这一目标，教学任务一般都在实验实习基地完成，这就给班主任工作带来了许多新课题。我们对这种特定环境中的班主任工作方法进行了一些有益的尝试，本文从以下几个方面进行简要探讨。一、创造良好开端一个强有力的文明优秀班集体的建立以及它的发展，在很大程度上取决于有没有一个良好的开端。为创造一个良好开端…     

浅议技能传授教学的环节

技能传授是职业院校专业课教学的一项重要内容。如何行之有效地给学生传授技能是一个值得认真研究的问题。技能传授的成败不仅取决于学生是否愿意接受和能否接受，而且取决于学生是否有能力把技能付诸实施，更重要的是教师能否把握好技能传授教学的各个环节。     

浅谈如何在PhotoShop教学中培养学生的能力

在我国高校平面设计专业的学生都要学习PhotoShop这门课,而近几年随着计算机设计软件的普及和更新,学生在学习PhotoShop课程时更多地偏向一味地模仿和学习简单工具使用。为了使高校学生在PhotoShop学习中更好地发挥创造性能力并学以致用,教师应该改变教学观念、创新教学模式,加强学生能力的培养,即从传统的＂知识传授＂转型为＂能力培养＂。     

浅谈计算机辅助教学的作用

计算机辅助教育(Computer Based Education,简称CBE)是计算机在教育领域中的重要应用,是一门现代教育技术的新兴学科,其研究和应用可以分为两个方面：一是计算机辅助教学(Computer Acsisted Instruction,简称CAI),是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务。向学生传授知识和训练技能。另一方面是计算机管理教学(Comtuter Managed Instruction,简称CMI),     

必须明确英语听力教学的基本任务

听力在语言习得中的地位占有十分重要的地位。传统的英语听力教学方式更偏重于学生对听力材料的理解,更像是一门传授知识的课程,很难真正有效地提高学生的听力水平。笔者通过学习相关理论以及总结听力教学的经验,认为听力课更应该像一门技能课,听力教学的基本任务应该是有针对性地培养学生的听力技能,即有选择地集中注意力的能力、预测和推理能力及笔记能力。     

会计教学中批判性教学法运策略分析

在现在的会计教学之中,批判性教学法的运用受到了很多国家会计教学的广泛重视。而在我国这种比较教育研究中,专业教学一般都偏向于知识传授、轻技能培养,学生被动接受多、主动质疑少,这种现象的出现主要是因为应试教育的弊端的广泛存在。所以在现在我国的会计教学中,批判性教学法的运用能够使得现在的会计教学工作有更好的发展。     

护理专业《计算机应用基础》教学探讨

随着计算机和网络技术在人们工作和生活中的广泛应用,掌握和应用计算机信息技术的基础知识和技能已成为现代人适应工作和生活的必备条件之一。计算机基础已成为高等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。本文针对我校护理专业的特点,将计算机知识与专业知识紧密结合起来,在教学模式,教学方法,教学内容以及教学手段等方面进行了一些探讨。     

初中音乐教学的几点经验

一、注重乐理教学 传统的音乐教学过于注重歌唱的训练,侧重情感、兴趣的培养,忽略对中学生乐理知识的传授。但这三者是相互作用、相互促进的。学生只有掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学,但不是像以前那样简单机械地训练．而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来,让这种训练隐藏于各种活动之中,蕴涵在情境教学当中。使学生不知不觉地学会这些知识与技能．为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点,我在课堂上比较注重依据课标要求,由浅入深、由简入繁,循序渐进地制定教学计划．确定音乐教学进度中乐理知识的内容,有的放矢地进行乐理教学。     

浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

计算机成为当前我们生活、工作中必不可少的一部分,在中职教育中计算机也是重点科目,在计算机教学中,教师更多的不应是知识的传授,而是对学生计算机技能与创新能力的培养。本文介绍了几种中职计算机教学中培养学生创新能力的方法,以期促进学生创新能力的发展。     

初中英语口语教学研究

语言教学的目的是要教会学生使用语言,英语课应该是技能课和实践课,应该把培养学生的交际意识放在首位。教师要善于组织和引导学生积极参与各项学习活动,使学生真正了解活动的目的,并发挥主观能动性。教师应适度地、有选择地、比较系统地将有关目的语的文化知识传授融入教学中,使英语口语教学与文化教学相结合。     

大学化学实验课教学初探

化学实验课教学的目的是将知识的传授、技能掌握和科学素养及研究能力的培养融为一体。从提高教师素质、激发学生的学习兴趣、培养学生掌握系统学习方法三方面初步探讨大学化学实验课的教学情况。     

计算机辅助教学在职教应用中存在的问题及对策

关于计算机辅助教学的2种认识及其比较 1)计算机辅助教学是指用计算机帮助或代替教师执行一部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练,直接为学生服务.     

高职体育信息化教学初探

当今世界正全面进入信息化社会,教育领域也正进行一场巨大的变革,以计算机和因特网为核心的信息技术越来越广泛地被应用于教育教学过程中。体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科,信息技术更是大有用武之地。本文将从信息技术在体育理论课、体育技能课、体育模拟训练课等方面的应用,探讨现代信息技术在高职体育教学中的应用。