让学生主动愉快地学好数学

课堂教学是师生的双边活动过程,需要教师的教和学生的学相互配合,才能取得较好的效果。在小学数学课堂教学中,教师要设法调动学生学习的积极性和主动性,使学生愉快地接受和掌握知识。     

怎样让学生主动愉快地学习语文

学生能主动参与教学活动,并且能愉快地学习,是当前新课程的教学理念。如何引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,使学生的学习过程更多地成为他们发现问题、提出问题、解决问题的过程,是我们每位教育工作者应努力探索的课题。     

怎样让学生主动愉快地学习语文

学生能主动参与教学活动,并且能愉快地学习,是当前新课程的教学理念。如何引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,使学生的学习过程更多地成为他们发现问题、提出问题、解决问题的过程,是我们每位教育工作者应努力探索的课题。     

引导学生主动学好拼音

让学生学会学习是教学的最高境界,引导学生主动学习则是让学生学会学习的必要条件。要想引导学生主动学习,就必须从一年级拼音教学做起。在拼音教学的过程中,我做了以下尝试: 一、尝试自学,主动探索一年级学生已具有一定的观察、分析能力以及一定的语言基础和知识积累,在拼音教学过程中,应尽力发掘学生的智慧潜能,变授受式教学为主动探究式教学。如教学a时,可如此引导学生主动探究:1.教师出示拼音卡片,让学生试读。学生读后,教师再引导学生讨论发a音时嘴巴的形状及舌头的位     

引导幼儿主动而愉快地歌唱

人们表达情感有多种方式,唱歌是其中的一种。很多幼儿在高兴时就会情不自禁地唱起来。但是,幼儿教师在教唱时,常常会遇到孩子被动反应的情况,教学过程难以摆脱"师教我学、师说我听"的现状。结合教学实践,打破传统模式,论述了"如何让幼儿主动而愉快地歌唱"的问题。     

怎样引导学生学好高中历史

历史,不但可以让我们牢记过去,展望未来,而且还可以让我们吸取前车之鉴,从前人的经验和教训中总结规律,指引自己的人生之路.高中历史知识的学习跟低年级相比趣味性减少了许多,增加了许多理论知识,这在一定程度上降低了学生学习历史的兴趣.其实在高中阶段对知识点的学习并不是最主要的,更迫在眉睫的是让学生掌握学习历史的正确方法.学生只有掌握了正确的、适合自己的学习方法,才能收到事半功倍的效果.     

如何让学生愉快地学好数学

正在数学教学中,教师应尽量创造生动活泼、轻松愉快的课堂环境和气氛,让孩子们在玩中学,这样做不仅提高教学效果,还能减轻学生的课业负担。实施愉快教学,涉及到诸多因素,现仅从情感、教材和教法三个方面,谈一些个人的做法和体会。一、情感因素人是最富于情感的,而情感又是最容易相互交流和感染的。愉快教学的核心就是情感问题。一切教学活动,都应鼓励和激发学生乐观向上、不骄不躁、充满信心、热情积极的情感。(一)以爱唤爱,促进爱的迁移"亲其师而信其道",而欲使"亲师",必先"亲生"。教师     

让学生主动愉快地学习

让学生主动愉快地学习河北正定师范学校张彩珍数学知识是生产、生活实际中应用最广泛的基础知识之一。从小给学生打好坚实的教学基础，使学生主动、愉快地学习，对于全面贯彻教育方针，提高全民族的素质，有着十分重要的意义。在小学数学教学中，如何使学生主动、愉快地学...     

引导学生愉快地学习汉语拼音

汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写。而一年级的学生由于年龄小,想象力丰富,喜动好奇,喜欢模仿,意志力比较薄弱,自我控制能力差,学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化。如何有效地进行汉语拼音教学,让学生完全掌握这个重要工具呢？     

怎样让学生愉快地写作

作文教学的良好局面,应建立在学生的兴趣之上。在以往的作文教学中,我们常常忽视作文的主体是学生自我,而对他们的写作内容和写作方法又限制得过于死板。这样,作文教学走入了一种毫无活力的僵化的训练模式。作文教学陷入一种恶性循环的怪圈：我们的作文教学脱离了学生的实际,造成了学生自己真正想说的话找不到语言来表达,不想说的却能说得出来的怪现象。     

怎样引导职业学校学生学好数学课

综合而言,我们在教学活动中,针对职业学校数学教材的特点和抓住学生的特点,加强对学生的动机、兴趣、情感、意志、习惯的关注和培养,明确非智力因素对学生学习的影响,是我们教好每堂课,每个学生的关键因素。     

谈怎样引导学生学好语文

生活中处处都有语文,学好语文的重要性不言而喻。语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等,只要有意识地学习。在生活中的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物”,不仅文章,就连我们民族的文字也充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。离开了感情因素单纯地去学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一。     

谈怎样引导学生学好语文

生活中处处都有语文,学好语文的重要性不言而喻。语文的特点主要有三:一是开放性。语文的外延和生活相等,只要有意识地学习,在生活中的任何场合都可以学到语文,因而语文     

怎样让学生愉快地写作

作文教学的良好局面,应建立在学生的兴趣之上。在以往的作文教学中,我们常常忽视作文的主体是学生自我,而对他们的写作内容和写作方法又限制得过于死板。这样,作文教学走入了一种毫无活力的僵化的训练模式。     

怎样引导学生学好思想政治课

随着课程改革的深入进行,对传统的思想政治课堂教学模式形成了严峻的挑战。一提到思想政治课,有些学生就说“头疼”,因为思想政治课教学内容理论性强,概念较为抽象、趣味性少,如果教师一味在课堂上空洞说教,照本宣科,学生必然感到枯燥乏味,从而影响教学效果。因此,教师要使课堂生动而有趣,提高教学效果,必须在教法上下功夫。一、加强学生自学在教学过程中,教师加强学法指导、培养学生自学能力,将使学生受益终身。加强学生自学,也体现了学生是学习的主人这一基本思想。促使学生产生学习的需要是加强学生自学的前提,而发挥教师的指导作用则是…     

让学生轻松而愉快地学好语文

语文学习生活应该是快乐的,和谐的,充实的,在语文教学中,教师要努力提高自身素质,精心备课,改进教学方法,与学生建立和谐,民主的新型师生关系,让学生轻松而愉快地学好语文。     

引导学生积极主动地学好数学

著名教育家加里宁说:“数学是思维的体操。”这句话形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。然而,在具体的教学中如何有效培养学生的思维能力,则是见仁见智的问题。这里提供几位一线教师的文章,或立足课堂,或借助生活,或巧设问题,或创设情境……对数学教学进行了积极探索,于细微处不乏新意。     

引导学生主动地学习

引导学生主动地学习昌黎县何家庄小学任立杰怎样在语言和思维训练中培养学生的自学能力？笔者在教学实践中有以下两点体会：一、引导学生主动地学习。学生能否主动地学习，关键在于教师的引导。教师在教学中不应只是要求学生了解课文大概内容，而应是有利于学生通过语言文...     

培养兴趣、引导学生生动活泼地学好语文

培养中学生学习语文的兴趣,是激发学生积极主动地学习,提高学习效率的重要条件。这是语文教学实践尚未完全解决的一个老问题,牵涉到语文教学改革的诸多方面。下面谈谈我们的几点思考。一、学习语文的兴趣从何而来?“兴趣是最好的老师”,大家都赞同这种观点,但中学生学习语文的兴趣究竟从何而来?我们认为主要来自四个方面。