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彭书武 《中国教育技术装备》2009,(30):76-77
大学毕业生就业难,已成为全社会共同关注的话题。就业问题已不再是高校本身的事情,而是成为全社会的事情。高校应为了积极响应国家号召,大力推动学生就业,为此,提出“先就业后择业”的说法,在人们对这一观点众说纷纭、褒贬不一的前提下分析这一就业观。 相似文献
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电脑已经不再是一件普通的工具,而是一台装着很多秘密的“大箱子”。不久前,某香港陈姓明星不会防“狗仔”,后来发生的事情大家都知道了…… 相似文献
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后现代精神与后现代课程观 总被引:2,自引:0,他引:2
申燕 《太原教育学院学报》2006,24(3):1-4
后现代主义认为我们必须调整自己——认识到我们不再生活在“现代”世界。“现代”世界如今已经成为过去的事情。我们进入了“后现代”世界。但后现代却又与现代有着千丝万缕的联系,后现代思想的复杂,必将带来多元的后现代课程观。 相似文献
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一、什么叫做“咨询·倾听”?采取“咨询·倾听”,是指原封不动、全盘接受的意思。可是,接受的是感情,而不是行为。明白了这一点,接纳孩子就不再是可怕的事情。1.“原封不动”指的是什么?将“爱”和“限制”这两个难以和谐的对立概念进行调和,并且掌握它们,不是一件容易的事情。在此之前,很多人在对孩子采取“包容”和“尊重个性”等柔性策略,即传授爱的方面感到困惑。这是因为在传授爱 相似文献
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曹晓帆 《北京教育(高教版)》2010,(7):55-56
“周记,已成为我的习惯,我会一直写下去……”
能从一个不爱写作的学生那里看到上面的文字,不能不说是一件畅快的事情。又一个高中三年结束,我班有三分之二的学生完成了高中三年的周记,不能不说是一件让人欣慰的事情。 相似文献
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周步兵 《中学政治教学参考》2001,(10)
要坚持适度原则是量变引起质变原理对我们看问题、办事情的指导意义之一。这一原则要求 :“当我们需要保持事物性质的稳定时 ,就必须把量变控制在一定的限度之内。做事情要注意分寸 ,掌握火候 ,坚持适度的原则。”(见高二教材上册第 1 2 7页 ,人民教育出版社 ,1 997年 1 2月第 1版 )在这一思想的指导下 ,教材举了一个法律上正当防卫的事例。不可否认 ,这一事例在《刑法》修改前是非常恰当的。但随着实践的变化、发展和要求 ,《刑法》作了必要的修改 ,其中“正当防卫”的法律规定增加了第 3款的规定 ,这样 ,使得“正当防卫”已不再适宜作为“… 相似文献
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“学历越高越容易找工作”,在如今的就业市场上已不再是一条“铁律”。在大学生就业形势日益严峻的今天,高职院校俨然成为“就业率”的“明星”,很多高职院校的高就业率让不少本科院校都很难企及。 相似文献
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钟岚雨 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z2)
恋爱,在今天的中学校园已不再是什么新鲜、稀奇的事情。这本无可厚非,青春的萌动、对新事物的好奇、个体生命的早熟、开放的生活场景等,都可以成为事情发生的理由。但当我们看到年龄越来越小、人数越来越多的孩子投入其中,品尝着所谓的“爱情”,体验着前所未有的情感困惑,甚至为此而迷失自己时,面对传统和文化的巨大压力,教育该如何回应?一、青春的萌动:不可小视随着社会生活环境的不断变化和发展,青少年生理和心理的发展呈现出巨大 相似文献
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终身教育、终身学习的思想在我国古代就已出现。晚年仍勤奋学习的孔子,就留下了“发愤忘食乐以忘忧,不知老之将至”的“学而不厌”思想,终生苦学不辍的庄子留下的“吾生有涯,学也无涯”的教导已千古流传,成为后世学子的座右铭。可以说“活到老,学到老”已经成为中华民族优秀民族品格的重要组成部分。然而,终身教育和构建学习型社会成为一种世界性的教育思潮和实践则是近现代的事情———朱新均 相似文献
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如同历史上历次重大社会变革一样,开15年 来中国改革之先河的农村改革,也注定未能绕过 这样一个必经之“坎”:改革所引发的问题甚至比 改革所解决的问题还多,还复杂。 不是么? 自从中国不再为姓“社”还是姓“资”之类的争】 论所困扰,将改革的罗盘定位于社会主义市场经 济这一目标后,一度踯躅不前的农村改革,又实现 了一系列新的突破: 粮食随行就市的买与卖,不再是天方夜谭,而 已成为如今中国绝大部分地区活生生的现实。在 市场上流通达数十年的粮票,已成为古董收藏家 所追逐的东西; 人们考虑农业问题的视野,不再局限于庄稼 相似文献
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一、中学生迷恋网络的原因“网络”这个名词对于21世纪的人来说已不再陌生,在中学生中同样很流行,换句话说,“沉迷于网络”和“泡网吧”已成为一种时尚。(一)网络满足了孩子好奇、好胜及征服的欲望。开放的音像市场,琳琅满目的游戏光碟和软盘,及网吧里的在线游戏吸引住了学生的 相似文献