综合院校国际贸易创新创业实训教学平台建设研究

创新创业人才的培养离不开实训教学平台的支撑,国际贸易创新创业实训教学平台的建设已深深地影响到综合型本科院校国际贸易人才培养的质量。首先分析了国际贸易创新创业实训教学平台建设的必要性,接着分析了国际贸易创新创业实训教学平台建设中容易出现的问题及原因,并提出了相应的对策建议,最后提出了"以核心课程实训教学平台为基础、以相关课程实训教学平台为配套、以跨课程实训教学平台为提升"的国际贸易创新创业实训教学平台建设体系的构想。     

高校云端创业实训平台建设研究

基于"互联网+"环境下,高校如何搭建云端创业实训平台?讲解该平台的基本构造,介绍各个模块的功能和作用,促使高校建立完整的创业实训基地。从宏观对创业实训平台的构建论述,以期促进高校创新创业教育发展。     

国际经济与贸易专业英语与专业双语教学探讨

本文通过分析国际经济与贸易专业英语与专业双语教学存在的问题,指出只有两者实现有效衔接才能解决这些问题,并在此基础上提出了促进专业英语与专业双语有效衔接的教学模式。     

国际经济与贸易专业教学课程体系的创新研究

本文通过对目前我国高校国际经济与贸易专业本科课程中的公共基础课、专业基础课和专业课安排进行深入的比较分析,并结合国内外经济形势和人才需求的新情况,指出该专业的教学课程体系现存的问题,进而探讨如何改革与创新。     

高职院校创新创业教育师资队伍建设探讨

培养时代所需要的高素质创业人才是高职院校任务之一,也是新课改实现教育目标的重要举措。部分高职院校的创新创业教育师资队伍数量匮乏、专业水平有待提升。探讨专创融合师资队伍建设中存在的主要问题及原因,打造一支具备丰富专业知识与创新创业素养的优秀师资队伍。     

高职院校创新创业教育师资队伍建设探讨

高职院校开设创新创业课程后,遇到了专业教师不足、成功人士授课收效甚微、创新创业教育与专业课程衔接不够等问题。因此,通过以上几个方面的探讨,提出了相关意见与建议。     

财经院校管理学精品课程建设探讨

管理学在经管类专业的课程体系中占有十分重要的基础性地位,其课程建设对于经管类其他专业课程的建设具有重要的参考借鉴价值。文章以广东商学院管理学省级精品课程为例,从教学改革、实践教学、建设规划等方面对财经院校管理学精品课程建设进行探讨。     

创业沙盘实训实践教学探讨

在以创业带动就业的新形势下,培养当代大学生的创新创业能力日益重要。创业沙盘实训通过三维仿真的企业场景,全面模拟真实企业的创业运营管理过程,有效地将理论知识转化为实际动手能力,提升学生的综合素质,增强学生的就业与创业能力。论述了创业沙盘实训实践教学的内容和优劣势,并结合教学过程提出几点建议。     

大学生创新创业平台建设研究

随着创新创业教育深入推进,各高校已经成为大学生创新创业教育的重要基地,是国家实施"大众创业、万众创新"体系的重要组成部分,着力培养大学生创新创业能力.创新创业教育的开展离不开平台的支持,在各层面的支持下,近几年大学生创新创业平台快速成长,数量和规模日益增长.调研国内创新创业平台,总结平台建设合发展经验,探讨大学生创新创业平台建设中存在的问题,提出相关建议.     

高职院校创业孵化平台促进大学生创新创业探析

大众创业、万众创新的时代浪潮之下,高职院校积极响应中央与地方政府的号召,推动在校大学生投身创新创业。从高职院校的创业孵化平台角度切入,了解当前高职院校创业孵化平台的现状,剖析其存在的问题,并提出相应的对策,以期高职院校能够利用创业孵化平台促进大学生的创新创业。     

电子电工实训教学创新与实践的探讨

随着社会科学技术与信息的快速发展,对人才的要求越来越高,不但需要具有一定专业知识理论,还需要具备较高的创新与实践能力。电子电工是一门要求动手能力和实践操作经验非常强的一门课程,所培养出来的人才都是能够从事各类电子设备维护、制造和应用的专业技术人员或工程师。由于电子类设备技术更新交替较快,又要求电子电工类人才必须有着扎实的实践过程,还有具有较强的创新能力和学习能力,能够独立地分析和解决电子类设备在日常运行中出现的各种问题,并具备一定的维修能力。     

高等职业院校校园文化建设与创新创业教育推进

校园文化建设作为高等职业院校建设的重点,能够最大限度地丰富校园生活。创新创业教育的推进可以帮助学生养成善于思考的习惯,同时培养学生正确的择业观和就业观。本文将从高等职业院校校园文化建设入手,探讨校园文化和创新创业教育的关系,希望推进二者的共同发展。     

高校创新创业教育实训体系建设机制探究

正通过创新创业实训体系的构建,建立与专业核心课程相融合的创新创业教育课程认知体系,建立与专业实践教学相衔接的创新创业教育实训体系,建立与创业素质教育相一致的创新创业实战体系,实现综合实习认知、仿真实训和项目实战等一体化发展的创新创业教育实训体系的长效机制。在综合研判高校创新创业教育实训体系建设现状的基础上,针对其存在问题,构建起了模块分明、流程清晰、系统完善的创新创     

基于高职院校创新创业基地的创新创业服务体系建设与问题研究

本文从建立高职院校创新创业基地角度出发,提出校企政行研协同共育、五位一体的大学生创新创业服务体系解决方案。     

道桥专业BIM四位一体实训平台建设探讨

BIM技术具有十分广阔的发展前景,在我国无论在政府层面还是在社会应用层面都已经如火如荼的展开,BIM俨然成为工程技术进步的一种必然趋势。在探索BIM技术研究现状的基础上,搭建具有道桥专业特点的BIM四位一体实训教学平台,介绍了平台建设内容、思路及方法,并从院校、教师及学生三个方面进行总结,为BIM技术在道桥专业的开展奠定一定的理论基础。     

创新创业教育背景下高职院校信息化教学问题探讨

深化高等学校创新创业教育改革,是实施创新驱动发展战略,促进高职院校毕业生更高质量创业就业的重要举措。国务院办公厅出台的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出了改革教学方法和考核方式、改革教学和学籍管理制度、实施弹性学制,为学生自主学习提供方便和更加丰富多样的教育资源、强化创新创业实践等等具体任务和举措,意见提出的任何举措,都离不开教学的信息化改革,信息化教学的有效实施是创新创业教育改革的必备条件。近年来,尽管各高职院校都在一定程度上进行了信息化教学的建设和应用,然而由于意识与能力问题、制度问题以及资金问题,导致信息化教学效果不够理想。要想进一步深化信息化教学改革,必须对各种问题原因进行深刻分析并找出解决办法,使之能更好地为创新创业教育改革保驾护航。     

应用型院校创新创业教育课程体系建设研究

目前,国内多数观点认为创新创业课程体系建设应包含面向全体学生开设的必修课和选修课、促进优质课程信息化建设、建立在线开放课程学习认证和学分认定制度、编写创新创业教材等4个部分。对学校建设经验及现状进行了梳理,探讨了如何从教学内容、管理评价、服务保障体系建设等方面入手,共同促进创新创业教育课程体系建设。     

高职院校创业教学现状及途径探讨

作为一种全新的教育观念,创业教育是一项教育的系统工程。高职院校更应采取各种途径,创新创业教学实践,激发大学生的创业欲望,激发大学生的创业意识。本文旨在对高职院校创业教学现状及途径进行探讨。     

贵州高职院校创新创业教育体系建设

在技能型人才培育中,高职院校可根据地区人才需求特征,对院校人才培育体系进行改革创新,探索现代创新创业教育体系,培育高素质技能型人才.结合地区实际,提出制度先行、双管齐下、多措并举、三维联动、四级评估模式,完善贵州地区高职院校双创教育体系,为地区培育技能型人才.