“互联网+”背景下地方高校教师创新创业教育能力提升研究

大学生创新创业教育是我国的社会热点问题。现今,互联网技术日益成熟,以此为基础探索高校教师的创新创业教学能力提升渠道,加强任课教师的多学科培训,提升教师的教学能力,以此推动大学生创新创业教育的发展。     

创新实践背景下家庭创业教育研究

我国学校创业教育研究和实践起步晚于欧美等西方发达国家,但在创新实践背景下取得飞速发展。同时,国内外家庭创业教育的研究几近空白,家庭创业教育实践处于自发状态,没有得到政府有效引导和家庭自觉贯彻。家庭承担创业教育职责是完整教育体系的要求,是切实提高国家和个人核心竞争力的必然要求,是打破阶层固化实现阶层合理流动的现实要求。应该深刻认识我国家庭创业教育缺失导致的问题,明确家庭创业教育的意义,坚定家庭实施创业教育的决心。政府应该加强宣传引导,尽快改变社会对于家庭创业教育的无视状态,积极推进家庭实施创业教育。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育改革研究

分析"互联网+"时代我国高校创新创业教育存在的问题,提出了强化对"互联网+"思维的认识、加大"互联网+"创新创业教育工作力度、建立系统的"互联网+"创新创业教育体系等改革对策建议。     

地方高校转型背景下“分层递进”创新创业教育模式

根据地方本科高校转型的要求,构建了符合地方高校特点、更具针对性和实效性的"分层递进"创新创业教育模式,优化了专业人才培养方案,改革了教学方式方法和考核方式,完善了配套教学管理和激励机制,试图解决目前大多数地方本科高校创新创业教育尚存的突出问题,促进地方本科高校的人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。     

“新常态”背景下大学生互联网创新创业教育的思考

随着互联网日新月异的快速发展,高校大学生获得了大量的的创新创业空间。所以高校的创业教育就显得非常重要,在这种形式下,大量的专业优质平台涌现。在"新常态"背景下,大学生对社会的经济形势难以把握,所以互联网这类"投资少、成本低"的创业,深受大学生的青睐。他们虽理论知识丰富,但却缺少了相关的实验经验,如果仅仅是课堂上的理论教授,是远远不够的。所以"新常态"下大学生互联网创业教育的发展离不开高校、企业、大学生共同的努力与配合。     

“互联网+”背景下基于电子商务专业的创新创业教育机制研究

当前互联网经济盛行,催生出大量的创新商业模式,对推动社会经济发展具有巨大的现实意义。创新创业教育是我国深化教育改革的重要探索,是创新型人才培养的重要途径。电子商务专业实践性强、内容涵盖广泛,与互联网深度融合,开展创新创业教育研究具有天然的优势。本文结合电子商务专业的特性,在个案研究基础上探索基于电子商务专业的创新创业教育机制研究。     

刍议创新创业教育背景下工程造价教学改革

探索创新创业教育背景下的下的工程造价教学改革,对于重构应用型课程体系、推进信息技术在课程中的广泛应用、创新技术人才培养模式、提升学生学习能力和创新潜力,具有重要的现实意义。     

创新创业背景下大学生知识产权素养教育策略研究

知识产权素养是大学生创新创业活动成功必不可少的关键要素之一,而我国高校对知识产权素养教育重视程度并不高,教育缺位现象严重,教育内容缺乏实践性和互动性,质量参差不齐。本文从知识产权素养教育在创新创业中的地位、教育内容、教育方式、师资力量等方面系统构建了创新创业中知识产权素养教育的策略。     

“大众创业,万众创新”背景下高职院校创业教育的现状

随着国家"大众创业、万众创新"理念的提出,各大高职院校都相继将创业教育的活动举办得如火如荼,但统计出的数据表明大学生创业成功率甚至于不足3%,如何有效深化创业教育的改革将成为高职院校亟待解决的新课题。关注学生关键能力,这样为推动地方经济发展提供更好的发展环境与人才保障。高职院校应该深入思考人才培养问题,完善人才培养模式。探索"创客教育与职业教育融合"人才培养新模式的活动空间。对当下高职院校对于创业发展中存在的问题进行深度剖析,探索出更高效的创业推广途径。     

“双创”背景下民办高校创业教育与专业教育融合研究

创业教育与专业教育的融合是民办高校提升创业教育成效的必由之路,是提升人才培养质量的有效途径。在两者融合的组织模式方面,现阶段民办高校应优先选择侧重于磁石模式的混合模式,努力开辟推动两者融合的具体可行途径,促使两者在人才培养方案、课程体系、师资队伍、课堂教学以及创业实践等诸多方面实现深度有机融合。     

中国梦背景下大学生思政教育创新分析

对大学生进行思想政治教育,可以培养大学生的责任意识和优秀品格。大学生要拥有坚定的理想信念和扎实的理论功底,充分了解中国梦的思想内涵,使大学生能够自觉投入到中国梦的建设当中,做好推动中国进步的建设者和接班人。     

“一带一路”战略背景下国际贸易创新创业人才培养研究

本文从"一带一路"战略推动的合作办学、经贸合作、产能转移和智库建设四方面为国际贸易人才提供的机遇入手,分析"一带一路"战略对创新型和创业型国际贸易人才的需求,提出"一带一路"战略背景下国际贸易创新创业人才培养路径。     

“互联网+”背景下两岸创新创业环境比较研究

创新创业环境是创新成功的决定性要素。本文围绕创新创业环境内涵,将政府支持、产业发展、研发环境、人才环境、金融支持、市场环境六大要素作为创新创业环境评价指标,并以闽台两省为例,对两岸创新创业环境进行比较研究。研究结果表明：在“互联网+”浪潮的推动下,两岸创新创业环境稳中有升,发展势头良好,但仍存在发展空间。为此,本研究进一步提出优化两岸创新创业环境的建议与对策,助推创新创业环境的长足发展。     

“大众创业万众创新”背景下地方本科高校创新创业教育研究——以保定学院为例

"大众创业万众创新"时代背景下,地方本科高校,特别是新建地方本科高校由于自身的特殊性,其创新创业教育也必须结合自身特点,从组织管理、课程体系、师资队伍、实训实践、地方互动和文化熏陶等方面,探索符合其特征并能够推动其转型发展的创新创业教育模式和体系。     

“新工科”背景下机械类专业创新创业教育模式探索

本文在分析目前机械类专业创新创业教育方面存在的共性问题与制约因素基础上,对机械类专业的创新创业教育新理念及新模式进行探索,并提出了"新工科"背景下,应用型本科机械类创新创业教育的模式,为培养应用型人才提供参考。     

“健康中国”背景下高等中医药院校创新创业教育的思考

随着"健康中国"战略的推进,社会对医药类人才的需求和要求都不断增加,具有中医药特色的健康产业也迎来快速发展的最佳时机,创新创业教育的重要性愈发凸显。本文通过分析当前高等中医药院校创新创业教育存在的主要问题,有针对性地提出高等中医药院校创新创业教育的路径选择,以期提高等中医药院校人才培养质量。     

“互联网+”背景下高校教师职业道德修养研究

本文首先从教学理念、教学风气、师生关系和职业技能角度分析了"互联网+"时代高校教师职业道德修养面临的冲击与挑战,然后简单分析了这些冲突与挑战的原因,最后针对这些"互联网+"给高校教师带来的问题,提出了针对性的政策。     

"互联网+"背景下大学生创新创业教育路径研究

"互联网+"教育模式是教育信息化发展的必然趋势。创新创业教育也要在新形势下改革创新,利用互联网资源,结合不同专业的学生,做到教育课程更加高效有吸引力,教学内容更加丰富有新鲜感,在学校和老师的指引之下,激发学生的专业思考热情,提升学生的创新创业综合能力。     

创新创业教育背景下的机械设计课程教学改革

根据机械类专业集群转型改革和创新创业教育的要求,在机械设计课程教学中,坚持"学习是基础、思考是关键、实践是根本"的指导思想,将理论教学、实验教学、课程设计和第二课堂等环节通盘设计、整体优化,使得理论与实践、课内与课外、教学与科研相结合,丰富了教学内容,改进了教学方法和手段,增强了课程教学的开放性、互动性和实效性,着力培养学生的工程实践能力和创新能力。