我国创新创业教育发展存在的问题及对策

本文通过分析创新创业教育在我国开展的现状,指出我国创新创业教育在发展过程中普遍存在教育理念滞后、缺少创新创业环境、课程体系不健全、教育方式单一、师资力量缺乏、创新创业教育与专业教育脱节等方面的问题,并提出了创新创业教育发展的策略。     

构建沈阳大学生创新创业行为策略探析

大学生创新创业已经引起全社会广泛关注。当前,沈阳市高校大学生创新创业行为存在政府支持政策不明确、高校教育体系不完善、个人创业认知不全面等问题。为此,本文立足沈阳市创新创业发展现状,期望充实创新创业教育体系,优化创新创业社会环境,构建创新创业联动机制,探析创新创业发展策略,不断促进沈阳高校大学生创新创业行为深化发展。     

创新创业教育融入人才培养的现状、问题及对策——以长江大学农林经济管理专业为例

为了加强创新创业教育,提高人才培养的质量,采用调查研究方法,分析长江大学农林经济管理专业创新创业教育融入人才培养的现状、问题,并提出相应建议。结果表明,长江大学农林经济管理专业建立了创新创业的课程体系和训练计划项目,开设了相应的第二课堂,教学实践活动中融入创新创业教育形式和内容较为多样丰富,但仍存在学生对创新创业的认识不够全面、创业意愿不高、创业的知识能力有待提高,学生创业实践的经历不多,以及教师创业实践经验不丰富等问题,建议优化创新创业教育融入农林经济管理的理论教学体系和实践教学体系,建立激励制度,优化创新创业教育师资队伍,激发学生创新创业的热情。     

导师制下“三位一体”创新创业教育体系构建

创新创业教育存在教育体系不成熟、实践积累不够等问题,通过导师制推动大学生创新创业教育的高质量发展具有优势。以武汉工程大学材料类专业为例,首次将高校导师制与创新创业教育结合,构建了三位一体的创新创业教育体系,并分析其结构内涵及具体实施过程。创新创业体系可以有效激发广大师生参与创新创业教育和实践的积极性,促进创新创业教育资源的合理分配,充分发挥导师的主导作用是切实可行、且易推广的创新创业教育模式。     

高职院校创新创业教育师资队伍建设研究

在“大众创业,万众创新”的时代背景下,高职院校全方位深入推进创新创业教育改革,提高创新创业教育质量,而高职院校创新创业教育改革的关键是拥有高质量的创新创业教育师资队伍。由于受各种主客观因素的影响,导致现有创新创业师资管理机制不健全、队伍构成不合理、教学能力不足、实践经验匮乏、评价体系不完善等问题,从而制约了高职院校创新创业教育的发展。聚焦所存在的问题,通过完善管理机制,构建多元化师资队伍,提升师资教学能力,搭建师资培训平台,鼓励教师自主创业或到企业挂职锻炼,建立师资评价体系和激励机制等途径来提升高职院校创新创业教育师资队伍的建设,持续深入推进高职院校创新创业教育。     

师范院校创新创业教育体系建设研究

师范院校的主要职责是培养合格的教师队伍,其创新创业教育体系建设是为了提升教师的创业能力、创新思维及创业精神,从而促进教育改革不断深化改革,推动教育事业创新发展。在我国师范院校创新创业体系建设过程中,创新教育力量薄弱、教育内容与实践相脱节,创新创业支持体系不完善等问题依然存在,需要师范院校不断提升自身创新创业教育水平、强化师范院校创新创业的实践环节、完善创新创业教育体系     

我国体育院校大学生“双创”教育现状及对策研究

<正>在“大众创业、万众创新”背景下，创新创业教育改革从中央到教育系统深受普遍重视。本研究通过文献检索，分析体育院校在创新创业教育现状及存在的问题。结果得出体育专业学生对创新创业教育认识不够深入、创新创业教育课程资源和内容不完整、创新创业教育师资力量薄弱和创新创业教育资源缺乏、基地建设滞后等问题。针对这些问题提出了要改善创新创业外部环境、加强师资队伍建设、完善创新创业课程设置、实现“一体化”创新创业实践平台的建设等建议，为提高体育专业学生的创新创业能力提供参考。     

药学类大学生创新创业教育刍议

随着医药行业的发展对药学类创新创业人才提出了新的要求,当前药学类大学生创新创业教育中存在着氛围不浓、与专业结合不够紧密、课程及师资缺乏等问题;针对存在的问题提出了药学类创新创业教育要覆盖到大学全过程、要体现专业特色、建设"双师型"教师队伍和深化校企合作建设创新创业实践基地、加强心理辅导等强化药学类大学生创新创业教育的几个途径。     

湖北省高校创业教育路径探究

随着就业压力不断增大,大学生创业群体不断扩大。中国创新创业教育处于起步阶段,存在着资源配置不完善,体系不健全等诸多问题。其中,高校作为创新创业教育的的主要执行者,在整个创新创业教育中扮演着重要角色。对于高校创新创业教育路径的深入分析与探究将对推进我国创新创业教育事业起到关键作用,具有十分重要的现实意义。     

高校共青团服务大学生创新创业的途径研究

高校共青团通过举办创新创业竞赛、培育创新创业氛围、参与实践基地建设、募集专项基金、推动创业实践等途径,积极服务大学生创新创业。但高校共青团在服务大学生创新创业工作中,仍然存在定位不明确、教育课程体系不完善、经费不足、创新成果转化成效较差等问题。因此,需要从准确定位,建设"第二课堂"教育体系,师生合作、加大对外宣传力度,寻求合作项目与资金等方面,努力完善高校共青团服务大学生创新创业的途径。     

“互联网+制造”与机械类专业教育的融合策略、路径与实践探索

针对目前机械类专业学生创新创业积极性不高、专业教育与创新创业教育融合度不够等问题,分别研究机械类专业教育和创新创业教育的内在规律,开展“互联网+制造”与机械类专业教育融合实践,提升机械类专业学生参与创新创业的积极性和项目质量,引导学生创新创业选题向制造行业集中,助力制造行业和区域经济发展。     

拓宽思路,探索高职院校创新创业教育新路径

2015年5月,国务院颁布实行了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,文中明确指出"创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节"1是当前我国高校创新创业教育存在的"不容忽视的突出问题"。由此可以看出,决定我国高校创新创业教育基本走向的关键在于转变观念,从创新创业教育的培养目标、实施过程以及结果评价等方面以全新的观念作为理论内核,探索新路径。     

创新创业教育探究

创新创业教育以推进素质教育为主题、以提高人才培养质量为核心、以完善育人体系为目的,旨在进一步促进高校教育与科技、经济、社会的紧密结合,从而落实立德树人的根本任务,加快培养富有创新意识并敢于投身实践的创新创业人才队伍。文章从大学生创新创业现状和创新创业教育现状等方面分析了高校创新创业现状,并从相关政策、师资力量、课程设置与创新创业实训等方面讨论了创新创业教育的前进方向。     

高职院校创新创业教育师资培训研究

高职院校在服务于创新型国家建设的重大战略中,正积极开展创新创业教育。但是由于受训者基础参差不齐、培训内容与受训者需求存在差距、培训经费不足、培训制度体系不健全等原因制约了创新创业教育师资培训的质量和效果。高职院校应通过培育创新创业师资团队、加强调研、加大经费投入、构建完善的创新创业师资培训制度体系、建立合理的激励机制等相关措施,加强创新创业教育师资培训工作,为培养创新型、复合型、应用型技能人才构建坚实的师资保障。     

高校思想政治教育与创新创业教育融合研究

为了更好地保障大学生创新创业基础,以创业带动大学生就业以及实现创新创业教育完整的发展体系,当今社会许多院校将创新创业教育和思想政治教育二者进行统一协调。许多院校改变原有的教育理念,重新建设师资力量,统一搭建教学平台和机制等,从而为二者的融合开辟新的道路。可是当今社会的创新创业教育仍然存在着许多问题,比如成效不明显、学校教育能力较弱等。创新创业教育仍然是推动我国经济、社会和民生持续发展的重要因素,目前很多院校将思想政治文化融入之中,以此来弥补单方面教育力量的不足。     

美国高校创新创业教育特征及启示

美国高校开展创新创业教育时间早,相较而言,创新创业教育理念更为先进,有严格的师资队伍选拔及建设机制,健全的立体跨学科课程体系,专业化的创新创业教育管理模式,完善的创新创业保障体系。这些为我国高校梳理、总结创新创业教育中存在的薄弱环节和实践操作问题提供了较好的经验及启示。提出将创新创业教育纳入素质教育,打造创新创业文化引领创新创业,整合并完善创新创业教育内外部资源等建议。     

推进高校创新创业教育的政策建议

现阶段,高校推进创新创业教育具有非常重要的现实意义。然而,高校创新创业教育存在教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程体系单一、实践平台缺乏等问题,推进高校创新创业教育的政策建议主要有:转变创新创业教育思想观念、加强创业创业教育师资建设、完善创业创业教育课程体系、构建创新创业教育实践平台。     

多维主体协同视角下思想政治教育与创新创业教育融合的人才培养模式改革探索

该文阐述了思想政治教育与创新创业教育的内涵,从马克思主义关于人的全面发展理论、思想政治教育渗透理论等方面分析了创新创业教育课程融入思政教育的理论基础,从教育目标、教育内容、教育方法等方面阐释了思想政治教育与大学生创新创业教育的契合关系,指出了思想政治教育与大学生创新创业教育融合发展存在的问题。通过实践调研与分析,提出了多维主体协同基础上思想政治教育与大学生创新创业教育融合的发展对策。     

官产学合作下高校创业教育模式研究

本文认为高校创业教育可以建立在官产学合作的基础上进行模式创新。针对目前存在创业知识不实、创业实战不真、创业指导不专等问题,高校创业教育应该官产学合作,构建政府主导、企业参与、高校主体的一体化系统。     

以学生社团为依托,构建创新创业教育新模式

创新创业教育是新时期高校教育的重要内容,更是培养全面发展人才的内在要求。本文分析了学生社团在高校创新创业教育中的重要作用,以及创新创业教育中存在的问题,并在此基础之上,从开展创新创业大赛活动、建立社团创业基地、强化师资队伍建设等方面,阐述了基于学生社团下创新创业教育构建的路径。