基于机床数控技术应用课程质量标准的研究

机床数控技术应用课程是一门机械制造与自动化专业的专业技术平台课。本文从高校课程质量评价指标体系为切入点,参照质量评价体系各项指标的权重与比重数,参考机床数控机床技术应用课程的任教经验与调研,确定该课程的教学输入因子、教学运行因子与教学输出因子及确定各因子的权重,分析各项因子的考虑因素,总结计算出该课程的教学质量标准值,根据该标准值,可以较准确地评价该课程的教学质量。由于不同学校、不同专业对该课程的要求不同,各项因子的权重也不同,各项因子的评分还可以进一步量化,所以机床数控技术应用课程质量标准有待进一步的提高与完善。     

基于数控技术的机械加工机床研究

本文通过对一些机械加工企业研究发现,随着数控机床的高速发展越来越多的企业在数控机床的应用方面也越来越多,本文正是基于这样的背景,对数控技术的机械加工机床进行深入的研究,数控技术对于提升企业的机械加工效率方面起到了非常大的作用,进而不断提升企业的经济效益。     

基于数控技术的机械加工机床研究

当前数控加工技术不断地向前发展,机械加工机床技术不仅被制造业逐渐广泛的应用,还在许多领域和行业均得到有效地运用。因此,对数控技术机械加工机床的研究有着非常重要的作用。为了优化数控程序的设计,提高编程效率以及合理的使用数控机床都给数控技术机械加工机床的研究奠定了扎实的基础。对数控机械加工技术工艺原理和工艺特点进行分析,明确了数控技术在数控机械加工中的有效应用,为数控技术中的机械加工机床的研究提供有利的参考价值。     

基于能力本位的汽车机械基础课程改革初探

根据我国高职高专教育的实际现状,提出了汽车机械基础能力本位课程体系改革的方案,对实践应用能力的培养进行了探讨。     

机床数控技术课程实践教学探究

机床数控技术课程是一门综合性、实践性很强的课程,本文针对该课程的实践教学,围绕实践教学思想的设计,实践教学体系的确立和实践教学环境的建设等问题进行了有益的探究。     

基于工作过程数控技术课程改革思路的研究

《数控加工技术》既是数控技术专业基于工作过程系统化设计的专业核心课程,又是数控工艺员、数控程序员、数控机床操作工职业资格考试的必修课程。通过数控技术基于工作过程的课程改革,结合理实一体化教学模式,为社会培养合格的高技能数控人才。     

基于能力本位的金融英语教学改革

随着经济全球化进程的进一步加快以及我国金融改革的不断深人,既能熟练掌握专业技能,又善于外语交流、交际的实用型金融人才越来越受到就业市场的青睐。依据我国高职高专英语课程培养目标,剖析了我国高职高专英语教学中存在的问题,同时提出改进的方法和措施,以实现高职高专培养应用型、复合型、懂外语的人才战略目标。     

基于SC范式地方应用型高校课程考核改革探索

考核作为教学成果重要的评价与反馈环节,近年来随着教学理念的不断更新经历着一场重大变革。本文通过分析现阶段我国高校考核存在的问题,借鉴国内外已有的实践成果,基于SC范式“以学生为中心”六个维度的教学理念,构建了一套适用于地方应用型高校的课程考核模式。该模式在考核主体、考核方式、考核标准方面进行了探索改革,较好地体现了过程性考核的要求,提高了职业技能的连通性,可为地方应用型高校的课程考核提供一定的参考。     

基于应用型人才培养的课程考核方式改革研究

现有课程考核方式偏重于结果考核,导致学生考前突击、学习积极性差等问题。论文以调查数据为基础,分析了现有课程考核方式的现状及弊端,并从考核方式多元化、平时成绩多样化、考核周期弹性化等方面提出了建议,使课程考核由结果考核向过程+结果考核转变,以考核促学习,激发学生的学习动力,提升学生的综合素质。     

基于应用型人才培养的无机化学课程改革

从培养应用型人才出发,针对广东药学院医药化工学院专业的特点和培养方案的要求,对无机化学理论和实验课程进行改革的研究。目的是使学生高效率地掌握基础理论知识和基本实验技能,培养学生的自学能力、发现问题及解决问题的能力,便于学生对后续课程的学习及科学研究意识的培养。     

应用型本科高校创业型人才培养课程和能力研究

随着社会的更新发展,在这个快速发展的时代,对于创新型人才的需求也是与日俱增。当今的中国,应届毕业生找工作也是一大难题,为此,我国政府大力支持和鼓励大学生创业,以此来带动就业。在这样的政策方针下,应用型本科高校将对于创新型人才的培养作为学校的重点培养方案。本文首先介绍一下当今高校创新型人才培养的现实情况,在此基础上从对培养创新型人才的课程教学以及能力的培养进行一个深入的分析与研究,力求提升创新型人才综合素质,适应社会需求。     

数控技术专业职业技能课程的特点及课程改革的研究

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。文章阐明了数控技术专业技能培养的目标,深入探讨了数控技术专业职业技能课程的特点,进一步研究了课程改革涉及的方面以及采取的方法与措施。     

对以能力为本位的高职课程改革的思考

能力培养是高职的培养目标,本文从以实现高职教育的培养目标为目的,对以能力为本位的高职课程改革做一些思考。     

数控技术课程建设与改革探索

针对数控技术课程综合性、应用性强的特点,本着教学过程中应重视理论、突出实践方针,本文从理论教学、实验教学、考核方式三个方面对该课程的建设和改革思路进行了阐述,为后期数控技术课程的建设与改革提供了思路。     

数控技术课程建设与改革探索

针对数控技术课程综合性、应用性强的特点,本着教学过程中应重视理论、突出实践方针,本文从理论教学、实验教学、考核方式三个方面对该课程的建设和改革思路进行了阐述,为后期数控技术课程的建设与改革提供了思路。     

应用型高校结构力学课程教学研究

分析了应用型本科院校土木工程专业的特点,对土木工程专业结构力学课程的教学改革进行了探讨,对如何围绕应用型特色进行课程建设给出了经验和建议。     

基于能力本位的“导游口语”课程开发设计

本文以旅游专业中的必修职业技能课导游口语为例,就导游口语的课程设计理念、思路、开发设计及教学方法与技术运用等进行了深入探讨。     

应用型高校《电气综合控制实训》课程改革研究

文章针对电气综合控制实训课程目前在教学中存在的具体问题,在实验室现有硬件条件的基础上,通过改进教学方法和教学手段,优化教学内容,完善教学文件,整合教学资源,把握实训细节、加强安全教育、改革课程考核方式等措施,提高学生学习的兴趣、动手能力和工程应用能力。理论知识与实践技能紧密结合的教学方式明显提升教学效果,更加适应用人单位对学生技能和综合素质的需求。     

强化实践教学 探索应用型高校课程改革之路

现代教育理念对大学生能力和素质培养提出的高要求,为应用型高校课程改革指明了道路。本文通过对比《电子线路CAD》课程改革过程和教学效果,阐述了强化实践教学在大学生能力和素质培养中的重要性,并从加强课程实践及大学生科技创新等方面给出应用型高校课程改革的几条途径。     

论地方应用型高校俄语语法课程改革的趋向

"一带一路"背景下地方应用型高校的俄语专业面临着新的挑战和发展机遇。俄语语法课程作为专业必修课,历来处于备受争议的地位。本文从俄语语法课程的课程设置和教学内容两个方面入手分析该课程教学改革的趋向,提出一些参考建议。