高职院校学生自主学习激励机制构建研究——以阳江职业技术学院为例

学生自主学习能力的培养是高职院校"育人"目标的重要组成部分,更是传统教学结构变革发展方向与实践的必由之路。然而,提高学生自主学习能力和改善他们自主学习状况离不开学校相应的激励机制。因此,本文以阳江职业技术学院为例,通过调查分析,得出学生自主学习现状和学校自主学习激励机制现状,探究自主学习激励机制构建的策略,激发学生自主学习内动力,实现高职院校学生成长成才的目标。     

五年制高职学生前三年学习习惯调查与分析——以南京城市职业学院五年制高职学生为例

习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人的成长。良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,也是其终生学习品质不可或缺的组成。在基础教学教育阶段,良好的学习学习习惯的养成不仅是必须的,而且是可能的。就此对我院五年高职前三年学生的学习习惯进行了调查,了解学生养成学习习惯的成因,并提出几点建议。     

学生视角下高本衔接专业教学质量跟踪研究与实践

以学生视角评价学生在"学习体验""学习意愿""学习效果"三方面的绩效,全面关注和促进改革试点下学生成长,发现高职本科人才协同培养试点工作中的成果与不足,设计验证高本衔接专业高职阶段学生满意度评价指标体系。以广东轻工职业技术学院食品加工技术高本一体化专业为研究对象,面向高本衔接高职阶段学生展开满意度调查,使满意度评价指标体系和平台可服务于其他高校高本衔接专业,以提高学生学习绩效,改进教学质量。     

高职院校教师怎样促进学生的心灵成长探讨

大学生心灵的健康成长,关乎国家和民族未来的前途和命运。目前,很多高职学生个人素质和心理品质都极不健全,出现了心理缺陷或亚健康状态。关注高职学生的心灵健康和心灵成长,是高职院校教师义不容辞的责任。本文就高职院校教师关心学生心灵成长的必要性、当前高职学生有那些心理缺陷、成因及促进高职学生心灵成长要点进行了探讨。     

让生命绽放完整的花朵——一则案例引发的思考

"90后"已经成为高职院校的学生主体,由于成长环境的影响,他们经常不能以正确的心态面对校园中学习、人际交往的困惑,不同程度的心理危机时有发生。作为德育教师,应及时对学生进行生命教育、挫折教育和博爱教育。     

高职教育人才培养模式的内涵与创新模式探索

新时期背景下,对高职教育人才培养模式提出了更高的要求,高职教育需要根据当前的时代背景和市场需求进行适当教育模式创新和改革,以此适应当前社会和企业对人才的要求,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。本篇文章主要对高职教育人才培养模式的内涵与创新模式进行分析和研究,以期能够更好地指导高职学生进行学习,提升高职学生的实践能力和综合素质,促进学生的全面成长和发展。     

高职教育人才培养模式的内涵与创新模式探索

新时期背景下,对高职教育人才培养模式提出了更高的要求,高职教育需要根据当前的时代背景和市场需求进行适当教育模式创新和改革,以此适应当前社会和企业对人才的要求,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。本篇文章主要对高职教育人才培养模式的内涵与创新模式进行分析和研究,以期能够更好地指导高职学生进行学习,提升高职学生的实践能力和综合素质,促进学生的全面成长和发展。     

影响高职学生学习成绩的相关分析

影响高职学生成绩的因素是多方面的。本文通过对高职学生学习成绩与入学考试成绩、学习时间、学习方法和学习环境等因素的相关性分析,提出了学生、任课教师和班主任在提高高职学生成绩应起的积极作用。     

高职辅导员指导学生职业规划的现状及对策探讨

随着我国经济的快速发展,以及经济环境和形势的不断变化,使得高职院校学生的就业形势和压力增大,因此,必须加强高职院校学生的职业规划教育。在高职院校当中,辅导员对于学生职业规划有着重要的指导作用。辅导员要加强学生政治思想的培养,督促学生的学习,还要不断发挥辅导员在学生职业规划教育中的优势作用促进学生成长成才,成为社会所需的重要人才,促进学生就业。     

体育教育对高职学生心理素质的培养

随着社会的发展,独生子女家庭越来越多,学生的性格趋于孤僻,心理承担能力脆弱,对学生的成长和学习不利。如何促进高职学生心理素质与心理健康的发展,体育教育教学对培养高职学生坚韧的性格和良好的心理素质有着非常重要的作用,体育训练不仅能强身健体,更能锻炼高职学生的意志,磨练他们的性格,使他们能够成为一个坚强的人,为日后工作打下坚实的心理素质基础。     

高职院学生心理负向性变化过程的原因及对策分析

随着改革开放的不断深入,经济飞速发展的同时,带来了高职院学生物质上的优越和心理层面上的空虚与脆弱.是什么原因造成现今高职院学生身体和心理障碍的不断增多呢?本文应用经济学基本原理,分析了造成高职院学生心理和生理障碍的突出原因及负向性原因.通过对学生负向性的分析,提出了针对学生负向性的相关对策,让学生能够在高职院的学习生活中更全面快乐地成长.     

工匠精神培育视角下高职院校高技能人才培养“打底”工程研究

人社部在《关于深入推进国家高技能人才振兴计划的通知》中指出:"培养造就一大批具有高超技艺、精湛技能和工匠精神的高技能人才,稳步提升我国产业工人队伍的整体素质"。高职院校是培养后备高技能人才的主要阵地,高技能人才的成长规律、影响因素、高职院校高技能人才培养绩效影响因素等都说明高职院校是高技能人才"打底"的主阵地,可以为高职学生成长为高技能人才构建"1234"打底工程,从而为高职学生成长为高技能人才打下扎实思想基础、能力基础、意志品质基础。     

“双高建设”背景下高职院校学生公寓管理优化研究

“双高建设”背景下高职院校学生公寓管理的优化既要做好公寓的服务,同时也要做好对公寓的管理,为高职院校学生的学习创设良好环境。所以在高职院校公寓管理中应重视管理方式的优化,以新的思想、新的方式和新的观念进行公寓管理,为学生的学习和成长创设良好环境,全面发挥高职院校学生公寓管理的作用,贯彻落实“双高建设”提出的管理要求和服务标准,从而促进高职院校学生的就业和未来发展。那么怎样才能推动高职院校学生公寓管理的创新呢?本文将对“双高建设”背景下高职院校学生公寓管理的优化措施进行分析。     

以专业为导向探索高职数学教学新模式

高职学校的教育对象大都是因为高考没有取得好成绩,退而求其次来到高职校园学习技术的学生,是为了学会一技之长更早的进入社会。因此在高职学校的数学学科教学应该是必需的,够用的,作为高职数学教师应该在教学过程中以专业为导向,优化和创新教学模式,促进学生的综合成长。文章结合实际数学教学工作,对教学方法和方式进行了讨论,希望能在日后培养学生方面提供专业帮助。     

高职教育中学习困难学生的教育策略

在当前部分高职院校中存在大量的学习困难学生,这一群体的存在制约着高职院校教学质量的提高。要改变这一现状,必须正确处理知识、能力、素质三者之间的关系,努力培养和提高他们的认识能力、适应能力和创新能力,使他们克服学习障碍,成长为知识型、复合型的人才。     

高职数学自主学习存在的问题及对策

高职数学是高职院校学生的一门重要的基础课,在高职数学的教学过程中,受高职学生自身素质的影响,当前高职学生自主学习意识薄弱,使得高职数学自主学习的有效性迫切需要提高。本文以高职数学自主学习为切入点,在概述高职数学自主学习的基础上,通过分析高职数学自主学习存在的问题,探讨了解决高职数学自主学习问题的对策,旨在说明高职数学自主学习的重要性,以期指导教学实践。     

利用行业英语教学环节提高高职学生专业能力的教学实践研究

本文分析了行业英语教学对于学生学习的影响,重点开展了利用行业英语教学环节激发高职学生学习兴趣、提高学生专业能力的教学应用。实践表明,充分利用行业英语的教学环节,加快培养高职学生具备利用行业英语查阅专业科技文献和情报的能力,既可以有效改善学生的英语阅读写作水平,也可以开阔高职学生专业学习的视野,促进高职学生英语和专业技能的全面发展。     

利用行业英语教学环节提高高职学生专业能力的教学实践研究

本文分析了行业英语教学对于学生学习的影响,重点开展了利用行业英语教学环节激发高职学生学习兴趣、提高学生专业能力的教学应用。实践表明,充分利用行业英语的教学环节,加快培养高职学生具备利用行业英语查阅专业科技文献和情报的能力,既可以有效改善学生的英语阅读写作水平,也可以开阔高职学生专业学习的视野,促进高职学生英语和专业技能的全面发展。     

高职应用英语专业学生信息素养培养的必要性

数字化信息时代,职业高等教育面临社会变革的严峻挑战,新的核心竞争力就是信息获取能力。本文从信息素养的内涵,信息素养在高职应用英语专业学生培养与教育中的地位与作用、信息素养与高职应用英语专业学生生活能力、终身学习能力、职业成长成才等方面的关系,指出了高职应用英语专业学生信息素养培养的必要性。     

原生家庭因素对高职学生心理健康的影响

<正>作为高职院校的思想政治工作者,如何遵循学生成长规律,了解和分析学生原生家庭显得尤为重要。要掌握学生原生家庭影响下的心理健康状况,分析对其行为的影响,关心爱护学生,帮助学生进行自我探索和心理健康调适,做学生成长道路的指明灯和引路人,让学生拥有积极乐观的健康心理,进行心理修塑,使其茁壮成长。