高校应重视学生的能力培养

现代社会已进入知识、信息时代,社会发展对人的主动进取和创造精神的要求越来越高.高校教师作为高级人才培养的具体操作者,怎样在高校教育及课堂教学理论和教学方法上力求改革创新,重视学生良好的思维方法的训练和严密论证方法的研究能力的培养及通才素质的培养,这是我们现代教育工作者应努力探索的问题.本文就高校学生能力培养中的一些误区以及怎样改进现有教学方式注重学生能力培养谈一些看法.     

重视阅读体验 促进文本感悟

《语文课程标准》在“在课程的基本理念”中指出,要正确把握语文的教育的特点,就必须“尊重学生在学习过程中的独特体验”。在“教学建议”中则强调,遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,阅读教学“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。由此可见,“体验”是语文课程改革中阅读教学必须关注的一个方面,阅读课要能善于调动学生的情感体验,从而加深对文本的理解和感悟。那么,怎样在阅读教学中注重学生的体验呢?笔者以教学体会试谈几点看法。一、联系生活,促成体验对文本的阅读归根结底是阅读主体(学生)生活体验的兑现。生活体验越多,阅读的…     

高校实验室建设应重视学生能力的培养

实验教学不仅是专业学习过程中的重要环节,也是学生综合能力培养的重要手段,因此,作为实验教学场合的实验室建设中应重视学生能力的培养。     

尊重学生阅读个性和阅读体验

从阅读主体和阅读材料两个方面来说,我们必须尊重学生的阅读个性和阅读体验。该如何做到这一点呢?首先,要相信学生的阅读潜能。其次,要给学生留足思考的空间。第三,要有等待学生成长的耐心。第四,要让学生获得直接的个性体验和成功感。     

高校应重视考试成绩的统计分析

考试成绩的统计分析对学校改进管理,教师改进教学和学生的主动学习都是非常重要的。完善传统的成绩分析方法,对考试成绩进行有效地统计,建立考试成绩的＂分析-反馈＂机制,有利于学校的管理和教学水平的提高。     

数学教学也应重视阅读文本

教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料,里面不仅呈现了数学知识,还包含了众多的科学文化、人文素养等,这些均可视作塑造学生、使之得到能动发展的优质资源。而新课改下的新教材更是如此,新的教学理念、教学思想、教学方法均能在新教材文本的字里行间得以体现,得以追寻。     

职业中专语文阅读教学中应重视审美教育

随着我国教育教学改革的全面展开,职业中专教育的教学改革也提到了议事日程。职业中专教育不能再仅仅局限于狭窄的专业技能训练上,必须注重对学生进行普通文化素质、态度、情感和价值观的培养。作为公共基础课的语文教学,在阅读教学中,充分利用优美的作品,开展积极有效的审美教育活动,是非常重要的。     

高校图书馆应重视网络道德教育

本文指出了网络对大学生产生的严重负面影响;分析了高校图书馆网络教育的主要特点,并提出了相关的对策与措施。     

高校体育应重视健康教育

高校体育教学应注重学生的身心健康教育，健康教育与体育教学相结合，即能使学生掌握心理健康知识，又能提高学生对参加体育锻炼产生很高的兴趣，只有这样才能为学生的身心健康打下坚实的健康基础。     

开展有效阅读教学培养学生阅读能力

新课改实施后,对小学语文阅读教学提出了新的要求,培养学生良好的阅读能力成立教学的重要任务。那么如何开展有效的阅读教学,提高学生的阅读能力呢？教师在课堂上要注重激发学生的阅读兴趣,引领他们走进阅读的天地,鼓励个性创造,并指导阅读方法,开阔阅读空间,让学生在丰富的阅读活动中,养成良好的阅读习惯,从而受益终身。     

高校应重视编辑的人力资源开发利用

高校期刊编辑是高校人力资源中一支不可低估的力量，高校应在期刊社管理中实行编辑职业生涯动态管理，实行培训、激励与个人发展目标相结合的用人机制；鼓励编辑从事相关科学研究，在研究课题和研究经费上要有所资助；编辑中副高及以上职称人员可充分利用在教学第一线，可在博士、硕士点以及国家、省级重点学科的中报中充实师资力量。     

英语教学应重视发挥学生的主体作用

本文论述了英语教学中学生主体地位的认识,重视发挥学生的主体作用,激励学生创新思维发展,是教师在课堂教学中主导作用的体现。     

重视阅读 提高学生语文素养 培养学生创新能力

目前社会上存在许多学生读错字、说话用错语法以及不会读书、不爱读书的状况,究其原因是多方面的,有社会的、家庭的,也有自身的。要改变目前的现状,还是应该立足课堂,引导学生以课堂为基本点进行能力的培养。     

重视阅读 提高学生语文素养 培养学生创新能力

目前社会上存在许多学生读错字、说话用错语法以及不会读书、不爱读书的状况,究其原因是多方面的,有社会的、家庭的,也有自身的。要改变目前的现状,还是应该立足课堂,引导学生以课堂为基本点进行能力的培养。     

阅读教学应如何激发学生大胆提问

阅读教学中应鼓励学生提问题,而且富有挑战性的问题也应当尽可能在学生提问题的基础上产生,在师生的对话中产生,真正地促进学生阅读效果的提高。     

语文教学应关注学生的情感体验

新课标强调,工具性与人文性的统一,是语文课程的本质属性。这意味着语文课程目标、课程内容、教学方法、课程评价等一系列课程相关因素的变化与更新,语文教育应更加关注学生作为主体的人的和谐发展,促进良好个性与健全人格的养成,更加注重提升其思想道德、情感和情操、审美品位     

中学体育教学应重视学生心理健康

心理健康是时代的呼唤,是全面推进素质教育的需要,体育教学应重视改善学生心理健康,使学生学会利用体育活动摆脱和宣泄不良情绪。在竞赛中创设成就动机,从而树立信心。通过体育活动,增强学生团体意识、协作精神,从而协调人际关系,营造良好的环境氛围。     

初中历史教学应重视学生思维训练

在初中历史教学中重视学生的思维训练,其训练途径和方法多种多样:培养学生的创新思维能力和逆向思维能力、培养学生思维的灵活性、深刻性和批判性、重视与其他学科能力的协调发展。