高等数学教学方法的研究

当前,高等教育主要的发展方向是培养学生的创新意识,高校教学体系的各个教学科目的改革都要顺应这一方向。高等数学在创新创业背景下要改变传统的教学方法,寻求教学方法的创新。针对以上问题,本文分析了创新创业教育背景下高等数学教学法的新模式,分析了创新创新教育下高等数学教学方法,最终希望通过本文的分析研究能够为高等数学教学改革提供新的改革思路。     

地方高校大学生创新创业教学效果评价研究

高校大学生创新创业教学是培养创新型人才的重要环节.探讨高校创新创业教学效果评价,明晰影响创新创业教学效果的前置因素、教学过程及教学测评.采用层次分析法测算出各指标权重,明确教学效果评价的重点,为地方高校创新创业教育效果评价提供参考.     

基于学生兴趣爱好的创新创业能力培养探索

研究了高校作为培养创新创业型应用人才的主阵地,高校在教学方法及人才培养中存在的不足;并探讨以学生兴趣爱好为导向,分别从课程体系改革,加强实践教学环节,交叉融合教学资源,组织特色鲜明的主题创新活动,提升创新意识,激发创新精神,并且配备和优化高水平的导师队伍等方面,提出培养创新创业应用型人才的新思路,以达到激发本科生参与实践教学的兴趣,培养出高层次人才,建设高水平大学的目的。     

概率论与数理统计课程的教学改革——以创新创业教育为导向

在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

河南省高校协同创新创业中心运行机制研究

协同是对深化创新创业人才培养机制的探索。以高校为中心,配合政府、企业、其他行业等第三方机构的协同创新创业平台有利于发挥各方的专长和特色,为高校培养适应社会发展的创新创业人才提供支持,最终促进人才强国战略的目标得以实现。分析了河南高校协同创新创业的基本内涵、高校创新创业平台的建设优势作用,以及推动河南省高校创新创业中心良好运行的创新途径,以期激发大学生的创新创业意识,提高其创新素质,推动高校创新教育体系建设。     

概率论与数理统计课程的教学改革——以创新创业教育为导向

在大众创业、万众创新的背景下,创新创业教育是高校教学改革的突破口。案例教学法是将理论与实践相结合的重要教学方法,对培养创新型人才有积极意义。文章以创新创业教育为导向,应用案例教学法开展概率论与数理统计课程的教学实践。通过深入分析概率论与数理统计课程的教学现状,探讨案例教学法的教学优势,提出教学改革思路——建立完整的案例库、理论与实践并重,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

ChatGPT时代的高校创业教育变革

随着ChatGPT时代的到来,市场经济对高校人才培养目标提出了更高的要求。培养创新创业型人才,以创新创业教育现代化推动中国式现代化建设,成为当前我国高等教育机构新的使命和价值追求。采用文献分析法,以ChatGPT等人工智能技术辅助创业教育为切入点,分析ChatGPT在教学形式、教学技术和教学师资3个方面给创业教育带来的影响。通过构建创业教育课程模块、优化组合创业教学方法等变革传统创业教育,探索将ChatGPT等人工智能应用于创业教育人才培养的有效路径,为建设创新型国家输送高质量人才。     

专创融合背景下会计专业课程体系教学改革研究

创新创业教育与专业教育融合成为当前创新创业教育改革的大趋势。该文首先明确创新创业教育嵌入会计专业教育的教学目标,其次根据教学目标将创新创业知识融入会计专业知识讲授,优化会计专业主要课程的教学内容,并考虑在课堂教学中引入EBL教学模式、多元化教学方法及考核方式,再次创建“仿真”+“全真”的会计与创业实践平台,丰富实践教学形式,最后加强“专业+创新创业”师资队伍建设。期望通过构建基于创新创业教育嵌入专业教育视角的会计专业课程体系,实现会计专业教育与创新创业教育的有机融合,为培养具有创新创业精神与能力的高端会计人才提供保证。     

高校计算机应用课程与创新创业教育融合研究

通过将创新创业教育理念有效融入到高校计算机应用课程教学中,有利于培养专业学生良好的创新意识和实践能力,实现学生学习全面发展,推动高校教育稳定持续发展,为社会培养输送出大量高素质的综合型应用人才。高校要积极构建计算机应用课程创新创业教育体系,加强对专业教师的科学指导工作,确保能够充分发挥出创新创业教育在计算机应用课程教学中的作用。将进一步对高校计算机应用课程与创新创业教育的融合展开分析与探讨。     

供给侧改革视域下高校创新创业型人才培养的路径研究

本文基于供给侧结构性改革的视域重新审视高校创新创业型人才的培养,力图为我国经济高质量发展和创新型发展战略提供新的视角。研究发现,当供给侧结构性改革在经济领域逐渐展开并发挥作用时,势必联动高校创新创业型人才的培养和发展。当前高校创新创业型人才培养存在着供给侧的结构性矛盾、要素供给与培养需求的错位发展以及制度供给与大学生需求之间存有落差等方面的内在张力。通过高校创新创业型人才培养结构的协同供给、要素配置的补强升级、制度供给的合理优化,从而实现对高校创新创业型人才培养困境的有效治理,为我国经济的高质量发展提供重要的人才智力支撑。     

质量视角下民族高校创新创业教育教学设计研究

QFD是基于顾客需求的结构化产品开发方法,将其引入大学教学设计中,通过在民族高校创新创业教育教学中的实践,证明QFD方法是行之有效的,有助于民族高校创新创业教育。通过需求分析和质量屋的转换,教学需求被转换为教学策略,在全面质量管理视角下,实现教学需求和教学设计的有效对接。为民族高校双创教育提供了思路借鉴。     

高校创新创业教育工作的问题与对策

现阶段我国正处于建设成为创新型国家的冲刺阶段,国家大力倡导创新创业工作,高校创新创业教育育人工作也达到空前的高点,我国比以往任何一个时期都更加需求高素质的创新创业人才。根据社会现状,结合高校实际,分析当前高校创新创业教育的问题所在,并提出有效的对策。通过创新教育理念,优化知识结构,实现教育与实践的相统一,构建创新创业教育育人服务体系,为高校创新创业教育培养提供借鉴。     

新时代背景下美术生创新创业教育理论体系探索——以肇庆学院美术学院为例

高校美术教育有其独特性和创造性,创新创业有其先天优势。肇庆学院美术学院近年来积极探索新时代背景下美术生创新创业教育理论体系,以学生为中心,建立教学创新、实践创新与科研创新三维一体,以专业教育为核心的创新创业教育体系,培养具有创新创业素养的应用型美术人才。     

基于创新创业的地方本科院校电子商务专业实践教学改革研究

随着国家对创新创业的重视,电子商务专业创新创业人才的培养引起各高校的重视。以电子商务专业为研究对象,分析我国高校电子商务专业创新创业实践教学存在的问题,归纳基于创新创业的电子商务专业实践教学特点,构建电子商务专业创新创业实践教学体系,提出基于创新创业的电子商务专业实践教学改革策略。     

教育对大学生创新创业影响探析

开阔综合素质、培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等教育人才培养目标的必然要求。高校是我国创新型技术人才培养的重要基地,根据高校为生产、建设、管理、服务等一线培养创新创业技术应用型人才的目标,可以从完善创新创业教育教学体系、构建校内校外创业创新实践平台等方面全面推进高职创新创业人才的培养。     

高校体育专业羽毛球教学中创新创业教育的融合

在经济建设快速发展的过程中,国家对于体育事业发展高度重视,而高校作为社会体育人才输出的重要摇篮,未来的高校体育专业教学过程中,必须要改变传统的教育教学方法,使高校体育专业教学更加契合社会发展形式,在本文中笔者将以高校体育专业羽毛球教学为出发点,阐述羽毛球教学中创新创业教育的融合策略。     

新疆高校创新创业教育现状及路径研究

高校创新创业教育应着力于找到科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,激发人才红利与创新红利,推动经济转型升级的动力源。新疆高校更应紧扣创新驱动发展主题,依托党中央的治疆方略和新疆总目标,立足自身的地理资源和文化优势为大学生创新创业提供驱动引擎。分析了当前新疆高校大学生创新创业教育的现状和主要问题,在此基础上提出了新疆高校创新创业的优化路径,特别是提出"互联网+"与创新创业的深度融合,进而为新疆高校创新创业教育改革实践提供思路。     

互联网时代大学生创新创业教育研究

伴随着互联网时代的到来,不断呼吁着对高质量人才的需求,在世界经济一体化步伐的高速发展中,创新创业已是21世纪国家整体发展主要推动力。两者结合而言,创新创业教育是高校迫切需要完成的使命与责任。本文将结合互联网时代下大学生创新创业叙述,分析高校实现创新创业教育的途径,加强创造性人才的输出。     

新媒体对西藏大学生创新创业的意义探析

近年来新媒体及其技术的飞速发展对西藏大学生的创新创业具有极为重要的意义及作用,面对当前西藏大学生严峻的就业形势及压力,西藏高校等社会各界必须要充分加强对新媒体的认知与应用,努力实现为西藏自治区培养高等教育创新创业人才的目标和任务,在"大众创业、万众创新"的理念指引下,引导西藏大学生学会充分利用好新媒体为自身创新创业提供帮扶与支持。     

“一带一路”背景下地方高校外向型创新创业人才培养模式研究

"一带一路"倡议的提出为地方高校外向型创新创业人才培养提供了契机,本文在对"一带一路"背景下地方高校外向型创新创业人才培养的意义进行分析的基础上,从制定人才培养战略、构建课程体系、创新联合培养机制、加强师资队伍建设等方面探讨了地方高校培养外向型创新创业人才的模式。