从国外视频公开课看我国高校课堂教学改革

课堂教学改革是高校教育教学改革的重中之重,然而我国高校课堂教学,仍然存在着缺乏对学生思辨能力的培养,缺乏师生交互等问题。本文通过借鉴国外视频公开课的优势,针对我国高校课堂教学过程中存在的问题,提出具有针对性的策略。     

关于在高校实行有效教学的探讨

近年来,有效教学受到社会的广泛关注,如何将有效教学引入高校课堂教学是一个值得探讨的问题。本文结合实际,用有效教学的方法解决了当前我国高校课堂教学中存在的一些问题,提倡在高校推广有效教学。     

基于教师视角的高校教学现状与策略探讨

高校是培养高素质创新性人才的主要基地,课堂教学是高校教育的主要场所。但是现实中高校课堂教学的情况并不容乐观,因此基于教师的角度,从教学观念、教学态度、教学能力、教学时间和精力几方面阐述了高校教学的现状及其存在的问题,并针对性的提出了解决策略,以不断提高教学质量。     

以“学”为主体的高校课堂教学质量评估体系初探

教学质量一直以来都是高校发展的主题和生命线,课堂教学质量评估是保证与促进教学质量的核心内容。文章首先分析了当前高校课堂教学质量评估中存在的问题,进而提出一种以"学"为主体的课堂教学质量评估体系。     

以学生为中心的高校课堂教学质量评价指标体系构建研究

教育部新一轮审核评估要求实施“以学为中心,以教为主导”的课堂教学,开展以学生成果为导向的教学评价。高校课堂教学质量是课程目标达成的基础,影响着高校人才培养质量和水平。调查发现,当前的高校课堂教学质量评价普遍存在“重教师,轻学生”“重知识,轻能力素质”“重传授,轻自学”“重结果,轻过程”等问题。通过明确学生中心理念内涵及其对高校课堂教学质量评价新要求,结合多轮专家、教师、学生访谈,构建起包括师生角色、课前预习、课堂学习、课后练习、学生满意度等5个一级指标和15个二级指标的以学生为中心的高校课堂教学质量评价指标体系。     

课堂教学有效措施研究之一

为适应市场经济对素质型、创新型人才的需要,本课题组针对高校的课堂教学普遍存在的问题,调查研究分析原因,并结合实际提出改进教学、提高高校课堂教学有效性的措施。     

大学数学课堂教学质量现状、问题与对策

近年来,高校课堂教学质量的下降以及由此引发的学生综合素质下滑等问题已经被教育管理部门、高校教师和用人单位所诟病,如何有针对性的改进与提高高校课堂教学质量,已经成为社会各界关注的焦点。本文基于相关研究和自设问卷的调查结果,探索目前大学数学课堂教学的现状和问题,就如何提高课堂教学质量提出了意见和建议。     

高校课堂教学过程中学生、教师以及辅导员角色定位研究——基于学生主体地位视角

高校课堂教学过程中学生、教师以及辅导员的角色定位问题,一直是学术界讨论的热点问题,也是关系到提高目前我国高校教学质量的现实问题。三者的传统角色定位一直制约着学生求学、教师施教、辅导员育人的成效。本文基于学生主体地位视角,重新定位三者角色:学生应成为优秀教学成果的享受者和积极主动的求学者,教师应成为优秀教学成果的提供者和课堂教学的主动管理者,辅导员应成为对教师教学和学生求学的有力督导者和优秀服务者,旨在进一步提高高校教学质量。     

高校经济类专业课堂教学改革刍议

高校经济类专业课堂教学是为我国市场经济培养人才的重要途径。本文分析了当前经济类专业课堂教学中存在的主要问题,提出构建以学生为中心,有利于全面提高学生素质和教学效果的课堂教学改革新思路。     

S-T分析法在课堂教学行为分析中的应用

教学过程是教师将教学信息传递给学生的过程,一直以来,课堂教学都是学校教学活动的主要形式。高校课堂是高校教学的重点,课堂教学行为分析对于提高高校课堂教学效率,促进教师专业发展具有重要的作用。本文基于信息熵理论和S-T分析法对高校教师课堂教学行为进行了案例分析,并尝试着为促进高校课堂教学改革提出自己的想法。     

关于提高教学质量与推进课堂教学改革的思索

针对当前高校课堂教学存在的问题,分析教学观念制约课堂教学改革的原因,提出课堂教学是保证和提高教学质量的关键,是培养学生思维方式与教会学生学习的重要途径。教学方法的创新对学生创造力的培养起到潜移默化的作用,转变教学观念,深化课堂教学改革,利用网络教学与传统教学的优势互补来提高教学质量与推进课堂教学改革。     

PPT辅助课堂教学的反思及建议

近几年随着教育信息化在高校的率先发展,以PPT电子讲稿为代表的现代教育媒体在高校课堂教学中得以普及、推广和运用。但由于缺乏对多媒体教学规律的认识,当前的PPT辅助课堂教学也存在诸多问题。本文探讨了PPT课件自身特点、教学目标、教学规律以及信息化教学的基本原则,为设计ppt辅助课堂教学课件提供了更全面的引导,对提高PPT辅助课堂教学效果有着积极意义。     

论如何培养高校专职教师的课堂管理水平

本文以课堂教学管理中的现状为基础,分析阐述了目前课堂教学管理中存在的主要问题,并以课堂教学实践为分析对象,着重从不同的方面对问题的产生原因进行了论述,并对如何提高高校专职教师课堂管理水平做出了相关的建议,以期使高校专职教师的教学管理水平得到进一步的提高。     

高校体育课堂教学的社会学层面探析

本文采用文献资料法从体育教学的社会功能从发,探讨了高校体育课堂教学内在的社会学因素以及存在的社会学问题,并提出了相应的对策来改良高校体育课堂教学,以进一步提高大学生的社会适应能力。     

现代教育理念在新型课堂教学中的应用

高校教师的教学模式改革一直是高校教学改革的重中之重,随着我国教育改革以及课程改革的深入,其作用日益凸显。教学模式是在教育理念的指导下形成的,高校课堂教学模式的改革可以分为课堂教学环节改革和运行程序改革两个方面,其中教育理念转换是教育改革的根本。从长期的教学改革经验来看,必须要建立教学理论与教学实践之间的紧密联系,尤其是近些年,高校的课堂教学模式正在悄然的发生转变,但不得不承认的是,在目前的高校课堂教学中仍然存在对新的教育理念的误识和忽视、对传统教学模式的依赖、采用新教学方式的单一化、模式化、滥化倾向等一系列的问题。分析其原因所在,提出转变教师教学思想、观念和思维方式,提升教师素养,激发教师的教学方式方法实践创造力,应用现代教育技术的手段和方法来建构新型教学模式的尝试对策。     

多媒体技术与高校课堂教学的有效整合探讨

近年来,随着多媒体技术在高校教学中的应用,传统的教学模式发生了根本性的变化,它不仅使教学信息的传递更加直接形象,而且也使学生从被动接受转为主动学习,提高课堂教学的效果。文章从多媒体技术的特征及应用现状出发,提出应把多媒体技术与高校课堂教学进行有效整合,提出了整合过程中的相关问题,以期能提高高校课堂教学效果及教学质量。     

西藏高校食品营养与卫生学课程教学改革探讨

以西藏农牧学院为例,针对在西藏高校食品营养与卫生学课程教学过程中教材选择、课堂教学、实践环节等存在的具体问题,结合民族地区高校生源的特点及藏区高原缺氧环境,从调整课程大纲、改进课堂教学和提升实践教学等方面提出建议,目的在于提高食品营养与卫生学的教学质量,为其他民族高校本门课程教学提供参考。     

高校思想政治理论课课堂教学评价体系的构建

高校思想政治理论课在高校整体课程设置中占有举足轻重的地位,对其进行科学完善的课堂教学评价、有效提高其教学实效更是重中之重。文章从五个方面来研究构建高校思想政治理论课课堂教学评价的问题,分别为以领导(管理者)教学评价为指导、以督导教学评价为关键、以同行教学评价为辅助、以教师自评为补充、以学生教学评价为重点。     

课堂生态视域下高校课堂问题行为研究

在深化高等教育教学改革进程中,高校课堂问题行为成为打造高效课堂的一大阻力。为了透视高校课堂问题行为背后的原因,并提出针对性建议,本文运用课堂生态相关理论审视该现象,从学生、教师、课堂环境三个生态因素来探究高校课堂上"学"的失范和"教"的失真,强调课堂是一个生态系统,是培养实用型、复合型、创新型人才的主阵地,要以人本观、整体观、可持续发展观统摄课堂教学,减少课堂问题行为的发生,积极打造高校课堂新生态。     

配乐教学法在高校健美选项课中的应用研究

健美运动独特的健身价值和高校体育课程“选项制”教学模式的推广为健美运动在高校中的开展提供了良好的契机。课堂教学方法单一、教学艺术匮乏是健美选项课普遍存在的问题。把配乐教学法引入高校健美选项课中,从音乐的作用、音乐的选择进行阐述,旨在丰富高校健美选项课教学方法、提高课堂效率提供参考。