定向直招技术士官培养模式创新研究

本文以长沙航空职业技术学院士官学院学员的思想政治、作风、技能为依据,提出了为加强直招技术士官队伍建设和提高直招技术士官培养质量的要求与对策,为士官学员顺利输送到部队与之接轨。     

对士官职业技术教育教学内容向部队靠拢的认识与思考

教学内容是实现人才培养目标的主要载体。士官职业技术教育向部队靠拢,首先是教学内容上的靠拢。士官院校要充分认清教学内容向部队靠拢的重要意义,准确把握教学内容向部队靠拢的基本原则,紧紧抓住教学内容向部队靠拢的着力点,通过科学修订人才培养方案、优化重组课程体系、构建对接岗位需求的教学内容,增强教学内容向部队靠拢的针对性和实效性。     

对士官职业技术教育教学内容向部队靠拢的认识与思考

教学内容是实现人才培养目标的主要载体。士官职业技术教育向部队靠拢,首先是教学内容上的靠拢。士官院校要充分认清教学内容向部队靠拢的重要意义,准确把握教学内容向部队靠拢的基本原则,紧紧抓住教学内容向部队靠拢的着力点,通过科学修订人才培养方案、优化重组课程体系、构建对接岗位需求的教学内容,增强教学内容向部队靠拢的针对性和实效性。     

提升高职物流管理专业学生职业关键能力与素质的校园活动研究与实践

学生的职业关键能力与素质是决定其发展的关键因素,因此培养高职学生职业关键能力与素质成为了高职院校研究的主要课题。结合高职物流管理专业学生的实际情况阐述了通过开展校园活动提高学生职业关键能力与素质的途径和方法,并在开展校园活动的同时结合了物流管理专业的专业特点及专业知识,使学生不但在专业能力上有提高,在专业素质方面也有发展。     

高职专业教育的实践与探索

随着我国经济和社会发展的不断推进,对专业技术型人才的需求不断增加。高职教育成为了当前我国高等教育中的重要组成部分。高职专业教育必须结合市场对人才的需求、职业和技能发展的状况有效展开。高职专业教育则应该结合高职教育的特点、学生的实际情况上好第一次课,引导学生的学习和职业发展,促进教学目标的实现。     

基于业务素质为导向的士官专业课教学实践研究

专业课程教学是士官教学的主体,业务能力是决定士官在部队能留得住的关键因素。以部队现有岗位为基点,遵循士官教学的基本规律,探讨了在士官专业课程教学过程中如何提高军械士官业务能力,如果合理应用各种软硬条件都将为士官业务能力的提高发挥作用。     

高职教育中关于教学督导工作的分析和研究——以江苏信息职业技术学院为例

江苏信息职业技术学院本着系部推荐、学院聘任的原则,聘请业务能力精、政治素养高、沟通能力强、责任心强的教师和工程技术人员,形成一支结构合理的督导队伍。以高职教育和培养目标为指导思想,以国家示范及省级示范高职院校建设文件为准则,紧密联系我院高职教育教学的实际,认真履行督导工作职责,继续贯彻以督、导结合,重点在"导"的原则,配合学院做好省示范建设工作。     

《固定义齿工艺技术》实践性教学环节改革探索

固定义齿工艺技术是一门技能性很强的课程,是口腔医学技术专业的核心课程。实践教学是高职口腔医学技术教育的重要组成部分,在培养学生的职业能力和职业素养养成方面有着不可替代的作用。构建口腔医学技术专业实践性教学体系,彻底改变传统模式下实践教学处于从属地位的状况,切实提高学生的实际工作能力,为社会培养合格的专业技术人才。     

高职计算机网络专业课程体系建设与研究

在对高职计算机网络技术专业职业岗位群进行岗位能力分析的基础上,明确提出了高职计算机网络技术专业职业岗位群的知识、能力、素质需求,并以此为基础构建了以岗位能力为主线并基于"工作过程"的模块化课程体系结构,通过采用"课证融通、工学结合"的人才培养模式,较好地解决了教学与实践脱节现象,提升了学生的职业岗位能力.     

项目式教学在计算机网络课程中的应用

计算机网络课程是高职院校计算机专业的核心课程,而高职学生就业岗位更注重综合职业能力的要求。本文试从我国高职教育计算机专业网络课程设置的现状着手,提出项目式教学对计算机网络专业学生就业岗位的职业能力的提高进行分析,阐述了课程必须以关注学生职业能力为主要依据,提出了如何运用项目式教学的几点恩考。     

士官教育专业课程信息化教学改革的探究

我军士官队伍在强军目标的实现中发挥的作用越来越大,士官人数占士兵的比例越来越高,士官队伍专业技能的提高对于保护和提升部队战斗力具有重要意义。如何有效地提升士官院校专业课程的授课效率和提高学员的专业技能水平成为当前院校教学改革亟需解决的问题。本文在借鉴军队院校和地方高职院校信息化教学活动开展的基础上,从教员教学理念的更新、教员信息化教学能力的提升、信息化教学手段的应用等方面,初步探讨了信息化教学在在士官教育专业课程的运用,为同类课程开展和运用信息化教学提供了参考依据。     

房屋建筑识图与构造课程的建设与实践

本文根据高职教育的特点和现状,以服务为宗旨以就业为导向,通过分析济宁职业技术学院建筑工程技术专业《房屋建筑识图与构造》课程传统教学模式存在的问题,针对性地提出了＂工学结合＂的教学改革理论与实践体系,从而提升高职学生的职业素养与就业能力。     

高职安全技术与管理专业学生职业核心能力培养的路径研究

高职教育的目标是培养应用型人才,需要学生的专业技能过硬并能很好地适应工作岗位。因此,高职院校的人才培养需重点关注学生的职业核心能力。本文通过调研,阐述了高职安全技术与管理专业学生职业核心能力的内涵,指出了高职学生职业核心能力培养存在的不足。从构建“五课堂”的角度出发,提出了“五课堂”的构建思路,为职业核心能力培养提供了一种新的路径和方法,以期提高高职学生的就业能力,促进学生全面发展。     

浅谈高职院校计算机组装与维护的教学改革

<计算机组装与维护>是高职IT类专业的一门重要的技术基础课,是一门学生就业所需的实践性、技术性都很强的专业技能课程.根据职业技术教育和计算机维修工国家职业标准的要求,通过学习本课程,能够使学生熟练掌握多媒体徽型计算机组装与维护的基本知识;同时能够培养学生的创新能力和全面素质,提高学生灵活解决职业技术中实际问题的能力.     

高职学生核心能力的培养研究与实践

高职院校肩负着培养高等技术应用型人才的根本任务,高素质高技能是对高职人才的基本要求。其中,职业核心能力的培养是一个重要方面,文章在明确核心能力含义的基础上,结合本院实际做法,提出了培养职业核心能力的方法和途径。     

高职学生核心能力的培养研究与实践

高职院校肩负着培养高等技术应用型人才的根本任务,高素质高技能是对高职人才的基本要求。其中,职业核心能力的培养是一个重要方面,文章在明确核心能力含义的基础上,结合本院实际做法,提出了培养职业核心能力的方法和途径。     

高职院校金融专业学生职业能力提升的探索与实践——基于对陕西邮电职业技术学院的研究

进入新世纪以来,随着我国金融行业的蓬勃发展,对于现代金融行业应用型高技能人才的需求不断提高,开设金融专业的高职院校既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。目前,我国高职院校中的该类专业的人才与社会职业岗位的要求尚有一些距离。所以本文对高职院校金融专业学生能力的提升进行实践性探索与研究,坚持理论联系实际的研究方法,从新的视野,新的角度给出高职院校该专业学生职业能力提升切实可行的方法与对策。     

高职生物制药技术专业核心课程体系的建立与实践

在高职生物制药技术专业建设过程中,按照专业人才培养目标的实现而构建的以职业能力培养为主线的专业核心课程体系,从教学内容、教学模式、教学方法、手段和配套设施等方面完成专业课程体系的优化设计,给高职院校生物制药技术专业课程体系改革提供借鉴。     

怎样做一名合格的士官教员

士官教育是军事教育的重要组成部分。新时期的士官教育应当结合其特点,突出实践性、应用性。树立正确的世界观、人生观、价值观是成为一名士官教员的必然要求。只有结合教学实际,深入研究学情,不断探索教学方法新路子,才能适应现代军事士官教育与培训。新时期的士官教员必须要在传统装备、新式装备的操作及各项管理平台的使用等方面迅速成长。也就是说士官教员不仅仅要有较高的政治理论水平,深厚的专业理论知识功底,更要有过硬的专业技术、专业技能,更重要的是要有灵活多样的、不断创新的教学方法,只有这样才能胜任新时期的士官教学工作。     

职业认同视角下的高职教师专业能力提升研究——评《教师专业能力培养与训练》

随着基础教育课程改革的深入推进,社会对教师专业能力提出了更高的要求和更严格的标准.高职院校作为应用型人才的重要输送基地,其教师专业能力的提升也成为人才培养的关键环节之一.在这样的背景下,高职教师必须加强自身的职业认同,将其转化为内生动力进而提升自身专业能力.由周广强编著、首都师范大学出版社出版的《教师专业能力培养与训练...