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文章介绍了新工科建设和工程教育认证的重要意义,分析了机械电子工程专业特点和现状,构建了阶梯递进式机械电子工程专业创新人才培养体系,对"多维融合"创新创业人才教学模式进行了探讨.实践证明,阶梯递进式创新人才培养体系和多维融合的实践教学模式符合学生的学习和认知规律,有利于专业创新人才的培养. 相似文献
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工科院校创新实验教学体系的建设与探索 总被引:11,自引:0,他引:11
以培养学生的创新能力和工程实践能力为目标进行实验教学体系的改革,是工科院校的一项重要任务。高校应以更新传统教育观念,改革传统实验教学模式为根本,全面促进教育创新。高校应加速实验室全面开放,建设创新的实验教学体系。 相似文献
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产学研协同创新开启了产学研合作的2.0时代。面向区域产业发展视角,论文从法律制度、科技计划、创新政策、载体建设、中介组织、大学制度、中小企业创新等方面,对美国、英国、德国和日本等发达国家的产学研协同创新实践进行了系统扫描。借鉴发达国家的典型经验,建议地方政府部门可以从创新模式选择、制度体系完善、研发基金调节、大学制度改革和中小企业创新支持等方面,为区域科技、教育、产业的协同发展提供有力支持。 相似文献
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只有各级政府高度重视,优化协同创新机制,从政策、项目和资金上大力扶持,集成科研创新能力,制定人才战略,才能建设区域创新体系,实现高校、企业和科研院所大联合、大跨度、大范围、大规模的资源整合与共享,形成集群式大科学项目的攻关研究平台,最终实现区域经济的跨跃式发展。 相似文献
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为了提升科技文献共享服务平台的综合服务能力,为区域创新开展全方位、深层次、专业化的科技信息协同服务,以浙江省科技文献共建共享平台近年来开展的科技信息协同服务实践作为研究对象,分析了科技信息协同服务的流程,总结了科技信息协同服务的模式和实践经验,从文献资源体系结构、服务机制、服务手段、服务人才和服务供需关系等方面,对科技信息协同服务的制约因素进行了探讨和分析,以期为其他省级文献平台开展协同服务提供借鉴和参考。 相似文献
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以广东工业大学为代表的工科高校在创新创业实践中对高校前孵化器建设进行了探索,形成了企业主导型、垂直产业型、"天使+孵化"型、众创空间等具有自身特点的高校前孵化器运行模式。广东工业大学前孵化器通过为创新创业团队提供教育辅导、场地设备、产业对接和资金扶持等,为创新创业项目孵化摸索出完备的可资借鉴的支撑体系,形成了以企业主导型、垂直产业型、"天使+孵化"型为代表和以众创空间为代表的创新创业团队孵化流程。以广东工业大学为代表的工科高校前孵化器建设的成功经验,揭示出在高校前孵化器建设过程中,地方政府、高校和前孵化器自身应该各自发挥不同的作用,同时要建立开放型的运行机制,形成三方联动效应,凝聚起建设工科高校前孵化器的合力。 相似文献
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大学作为人类知识创新和传播的主要载体,为经济社会发展和文明进步提供了催化剂和动力源。我国明确推动若干区域率先建设国际科技创新中心,为新时期一流大学建设赋予了重要使命和机遇。本文梳理了国内外大学与区域创新互动的理论发展和案例,总结了相关模式和经验,关注了大学与区域创新体系如何实现系统性协同的具体路径。通过剖析上海交通大学服务上海建设具有全球影响力的科技创新中心城市的实践案例,从战略路径匹配、组织机构重构、基础原创策源、产学研开放融合、创新创业生态等方面,阐述了大学在对接提升全球科技创新中心城市过程中协同路径的选择与思考、设计与实施、特色与成效。研究结论可以为我国新时期区域创新和一流大学建设融合发展提供参考,并对政府和大学提出了相关政策性建议。 相似文献
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协同创新中心是高职院校校企融合的重要平台和载体。文章从分析当前高职院校协同创新中心存在的问题入手,阐述了罗克韦尔智能制造协同创新中心的管理组织架构、职责和优势,以及由目标引领、资源整合共享、任务共担、利益共赢、一体推进人才培养、项目研发、专业建设和外部评价反馈等组成的罗克韦尔智能制造协同创新中心长效运行机制,对高职院校协同创新中心的建设和运行具有一定的借鉴意义。 相似文献
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高职院校实验室在培育创新型的优秀人才方面发挥重要的作用。为了更好地培养学生的创新意识,提高学生的创造能力,就必须注重校园的建设,注重对于学生实践能力的培养,在实践的过程当中,对创新人才提出进一步的要求,使学生都能够增强创新意识。结合创新人才培养的现状,对高职院校实验室的改革进程提出一系列的研究,旨在提供相关的发展建议,完善管理制度,开放平台使用和创新教学改革,进一步带来良好的发展。 相似文献
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本文从工科研究生培养现状出发,分析企业研究生工作站建立的必要性和现实意义.提出基于校企协同创新理念的企业研究生工作站人才培养模式,并以南通大学机械工程学院为例,总结了该人才培养模式的实践效果。 相似文献