基于儒家人性观及其教育管理思想的科学性研究

教育管理的核心指向是人以及人的活动,人是教育管理的根本。儒家对人、人性的认识,以及由这些认识形成的不同的教育管理思想,有助于推动"属人"的教育管理范式的构建,为教育管理实践提供一个更科学、更全面的教育管理指导思想。     

略谈我国高校思想政治教育管理现状与发展建议

我国高校的思想政治教育管理工作是提高学生思想政治认识水平的重要环节,需要对其管理现状进行全面的分析,然后改善高校的思想教育工作,使学生思想政治教育可以顺利开展,使学生实现全面发展。本文先是讲解了我国高校思想政治教育管理的现状,然后提出了教育管理的发展建议。     

社会角色下的大学生教育管理研究

大学生教育管理是高校管理的重要内容,具有显著的时代性和开放性特征。现如今,"90后"成为大学生群体的主体力量,使大学生教育管理形势发生了新的变化。长期以来,大学生教育管理奉承"规矩"理念,限制了教育管理工作的深入开展。在社会认同环境下,当代大学生扮演了不同的社会角色。在实践中,大学生教育管理者应做到有的放矢,加强思想政治教育,创新教育管理形式,引导学生做出正确的角色扮演。     

研究生党员教育与管理工作新举措

在研究生党员的教育与管理工作中,采取"以不变应万变,以多变应不变"的教育管理理念以及"一个信仰,两个侧重点"的教育管理模式,加强思想教育工作,在实践中摸索创新,使研究生党员工作落到实处。     

基于人性化视域下高校教育管理探究

"人"是管理的主体,如何在人性化的视域之下,优化教育管理模式、创新教育管理理念,是新时期高校教育管理建设的内在要求。本文立足高校教育管理现状,从尊重学生全面发展、建立人性化管理制度等方面,阐述了高校人性化教育管理建设的应对措施,以更好地深化高校教育管理的改革发展。     

浅析当前我国地方高校来华留学生思想教育的状况

当前,地方高校的留学生招生数量日益增长,由于留学生自身原因以及留学生辅导员思想教育跟不上留学生教育发展要求等种种原因,当前我国地方高校的留学生思想教育存在认识高度不够、教育体制不够健全、教育方法不够科学、管理不够规范以及跨文化教育经验缺乏等方面的问题,这直接制约了来华留学生教育管理质量的提升,亟待高校予以高度重视。     

探讨以人为本的小学教育管理

在现代教育管理当中,小学教育管理有着非常关键的作用,作为整个教学管理基础的小学教育管理工作对人生具备重要的启蒙影响。小学教育管理的中心环节是以人为本,为此,本文阐述了以人为本思想的内容,以及以人为本的小学教育管理策略。     

高校学生宿舍管理中学生思想教育和行为规范管理的若干探讨

在分析高校学生宿舍管理现状的基础上,从高校后勤"教育"属性、"育人"本质以及专业化发展角度出发,阐明了高校学生宿舍管理在注重物业"服务"的同时加强学生思想教育和行为规范管理的必要性和重要意义.探讨高校学生宿舍管理如何走物业管理与学生教育管理相结合之路.提出了"寓学生思想教育和行为规范管理于科学的物业管理和优质的服务中","建设具有物业管理和学生教育管理双重能力的高校学生宿舍管理队伍","搭建宿舍管理信息平台,架设与学校有关部门沟通的桥梁","营造和谐向上的公寓文化氛围,寓教于乐"等有效办法.     

试述基层党员教育管理中存在的问题与对策

基层党员是联系、团结职工群众最直接的"触角"和纽带,是"三个代表"重要思想和科学发展观在基层的具体实践者,是实现企业增效、职工增收的骨干力量。因此,做好基层党员教育管理工作,发挥基层党员作用至关重要。随着形势的变化和企业改革的深入,党员教育管理工作也面临着许多新情况和新问题。探索和完善党员教育管理的新措施和新机制,是各级党组织和党务工作者的一项重要课题,值得认真思考并在实际工作中提出对策加以解决。     

微博发展对高职学生的影响及教育管理策略——以广州地区为例

通过问卷调查和访谈的形式,以广州5所高校的500名学生为样本展开实证调查研究,发现微博发展顺应了当今高职学生的需求,帮助学生拓宽眼界、与他人碰撞思想、张扬自己的个性,但同时也会使部分学生沉溺微博、易受不良信息的影响,影响学习,加大了教育管理的难度。因此,通过组建"班级微博"、"师生微团队"以及将微博平台应用于"两课"教学等途径,提升教育管理的有效性与针对性。     

《学记》中的教育管理思想初探

从教育管理学的角度来看,《学记》对教育管理的各方面问题(如教育管理的目标、教育体系的构架、学年学制,直至教学管理、教师管理),都阐述了自己的观点和构想.本文试对《学记》中的教育管理思想进行浅析,一种思想在不同地点,不同时间的人的理性思维中的反复出现,恰恰证明了这种思想的合理性和价值.     

《学记》中的教育管理思想初探

从教育管理学的角度来看，《学记》对教育管理的各方面问题（如教育管理的目标、教育体系的构架、学年学制，直至教学管理、教师管理），都阐述了自己的观点和构想。本文试对《学记》中的教育管理思想进行浅析，一种思想在不同地点，不同时间的人的理性思维中的反复出现，恰恰证明了这种思想的合理性和价值。     

老子的“无为而治”思想与大学班级管理

大学旧有的管理体制越来越无法适应新时期学生教育管理工作的需要的情况下,老子"无为而治"的管理思想在高校学生管理中应该得到充分重视。本文探讨了现代大学生的特点,应用"无为而治"思想开展工作需要注意的几个方面,并且认为这是"以人为本"科学发展观的内在要求。     

高校思想政治教育管理存在的问题和对策

作为思想政治教育的主基地,高等学校的重要职责是进行思想政治教育以及发展和巩固社会主义的意识形态。而高校生活、科研与教学的首要管理是思想政治教育管理,尽管我国高校思想政治教育管理的体系比较完善,可是存在的问题还不少。为此,本文论述了高校思想政治教育管理存在的主要问题,以及解决高校思想政治教育存在问题的对策。     

高校思想政治教育管理存在的问题和对策

作为思想政治教育的主基地,高等学校的重要职责是进行思想政治教育以及发展和巩固社会主义的意识形态。而高校生活、科研与教学的首要管理是思想政治教育管理,尽管我国高校思想政治教育管理的体系比较完善,可是存在的问题还不少。为此,本文论述了高校思想政治教育管理存在的主要问题,以及解决高校思想政治教育存在问题的对策。     

思想政治教育“以人为本”原则的内涵及贯彻要求

"以人为本"原则就是指思想政治教育要以现实的人的利益、主体性以及人的全面发展为根本,发挥人的主体性以及促进人的全面发展来感染和激励受教育者,使之自觉将教育目标转化为个人目标并为之奋斗,从而达到思想政治教育目的的基本准则。思想政治教育是教育人、说服人的工作,思想政治教育要更好地体现时代性、把握规律性和富于创造性,必须坚持"以人为本"的原则。     

将“党建+”融入民族预科学生教育管理的工作模式探讨——以湖北民族学院教育学院为例

高校党建工作是学生培养工作的重要组成部分,民族预科教育管理也是其中不可或缺的内容。思想政治专职辅导员在民族预科学生教育管理工作中可以引入"党建+"工作方法,通过积极运用"党建+"模式,以新思路、新方法推进基层党建工作,将党建工作与民族预科学生管理工作有机融合、创新开展,凸显党对工作的推动作用,在"党建+"工作思路的指导下,使得民族预科学生管理工作的方向更明确、效果更突出。     

基于和谐思想的教育管理美学初探

教育管理凸现文化转向,研究教育管理美学既是现代管理实践对管理哲学发展的要求,也是现代美学从思辨走向实践的必然趋势。和谐思想是教育管理美学构建的基石,和谐教育管理美学有管理的智慧、美学的飘逸、利与美的双赢三个特点。在根据教育管理美学研究模型分析如何进行和谐教育管理活动后,分析了和谐教育管理美学价值的三个基本思路。     

大学生思想政治教育与高校行政管理分析

近些年来,我国各个高校在推行"科教兴国"战略的背景下相继进行了教育改革,但是仍然存在很多问题。尤其是行政管理与学生的思想政治教育,这两项教育工作之间有着一定的联系,存在很多的契合点。但是很多高校在教育管理工作中没有抓住这些契合点,导致高校改革效率普遍较低。新形势下,高校要针对行政管理与大学生思想政治教育工作之间的关系以及整合路径进行探讨,找准并把握这两者之间的契合点,促进高校改革效率的提升。     

运用科学发展观创新大学生思想教育工作

用科学发展观建立新的育人机制,把"法治与德治"相结合的治国方略引入学校管理和学生思想教育工作之中,提升教育管理水准,培养优质人才.