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相似文献
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1.
张钱斌 《大众科技》2014,(3):134-135,150
《汽车故障诊断与维修》是高职汽车类维修专业的一门专业主干课程,根据汽车维修岗位工作流程和课程特点,构建基于"项目引导、任务驱动"的理实一体化教学模式,设计教学内容和教学过程,改革考核评价方式,运用先进教学方法和手段,提高教学效果,促进学生职业综合能力的培养。  相似文献   

2.
王金锋 《科教文汇》2013,(13):80-82
厦门工商旅游学校汽车维修专业开展一体化课程教学模式的探讨,阐述以现代教育理念为指导,介绍汽车维修专业一体化课程教学模块的开发,课程组织实施方法和评价,为学校其他专业展开课程改革提供了理论依据。一体化教学抓住职业教育教学规律,促进了职业教育从知识教育向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变,推动职业教育内涵发展。实现了理论与实践一体化、教师一体化、教材一体化、实训室一体化、学习主客体一体化。  相似文献   

3.
厦门工商旅游学校汽车维修专业开展一体化课程教学模式的探讨,阐述以现代教育理念为指导,介绍汽车维修专业一体化课程教学模块的开发,课程组织实施方法和评价,为学校其他专业展开课程改革提供了理论依据。一体化教学抓住职业教育教学规律,促进了职业教育从知识教育向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变,推动职业教育内涵发展,实现了理论与实践一体化、教师一体化、教材一体化、实训室一体化、学习主客体一体化。  相似文献   

4.
蓝永庭  蓝芳 《大众科技》2009,(1):154-155
通过剖析模块一体化教学改革的探讨和实践,概括出一体化教学的特点,并结合模具专业运用一体化教学模块课程的开发方法和课程结构及组织实施方法和评价体系,建立了模具专业的课程构架,设计出符合教学规律的多个教学模块及其课程,初步实践表明教学效果较好,提高了学生的学习兴趣和积极性。  相似文献   

5.
司守勤 《今日科苑》2010,(14):108-108,109
“汽车维护与修理”课程是高职汽车运用技术专业主干课,为顺应汽车人才市场的快速发展,其实验教学必须与时俱进。作者结合教学实践,总结出实验教学开放式、实践理论教学一体化、实验教学手段多样化、实验室及实训基地建设完备化等改革措施。  相似文献   

6.
《电控发动机系统检修》课程是我国部分理科专职院校的汽车专业的必修课程,而《电控发动机系统检修》课程在教授的过程之中最有效的方法就是使用一体化教学。一体化教学已经在我国专职院校中大力推广。针对在《电控发动机系统检修》课程中一体化教学的应用进行研究,并得出一些一体化教学在《电控发动机系统检修》课程中应用的结果。  相似文献   

7.
从技工院校汽车维修专业的特点出发,为满足现代汽车维修发展的需要,提出了在汽车维修专业教学改革必要性和迫切性,论述了汽车维修专业改革的措施,阐述了理实一体化教学、"教、学、做"一体化教学、项目化教学在技工院校汽车维修专业教学中的运用。  相似文献   

8.
目前我国已经进入了汽车时代,社会上汽车的保有量逐年递增,随之而来的是对汽车维修的需求日渐旺盛。在此背景下,职业院校非常重视汽车维修专业课程的建设,汽车钣金作为汽车维修的重要技术,也成为汽车维修专业的重点课程。本文介绍了汽车钣金课程的教学目标和特点,分析了当前汽车钣金课程教学存在的不足,并对汽车钣金课程一体化教学模式进行了探究。  相似文献   

9.
本文通过与传统教学模式对比,一体化教学模式在课程开发方法和课程结构,一体化教学组织实施方法和评价方法等一系列改革举措的实施,取得了良好的教学效果。汽车维修专业一体化教学模式改革,以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接,推动教、学、做的统一,全面提升学生的综合职业能力。  相似文献   

10.
《自动化生产线安装与调试》是主要针对技术院校机电类和自动化类相关专业学生开设,所对应的职业技能岗位主要是机电一体化技术岗位。通过对这门课程的一体化教学实施,在本文中阐述对该课程的一体化教学模式,包括教学计划的制定,教学内容,教学的实施过程,教学效果评价等方面的课程研究。  相似文献   

11.
本研究通过制定理实一体化的教学模式的实施方案,针对汽车运用与维修专业两门专业核心课程:《汽车底盘构造与维修》和《汽车发动机构造与维修》的教学进行研究,通过构建"基于工作过程"的的课程体系,创设合理的条件确保课程顺利实施。提高了教学质量和学生学习兴趣,培养出能胜任"汽车医生"岗位高素质高技能型人才。  相似文献   

12.
高职院校高级程序设计语言课程中的学生专业素质培养,必须做好课程教学的各个环节,运用恰当的教学评价方式,这些都是培养程序设计人员专业素质的必要手段。分析了高级程序设计课程教学现在存在的问题,并从教学方法、教学评价与考核、实验实践的方式、校企合作等方面进行了研究,为培养学生的专业素质奠定了坚实的基础。  相似文献   

13.
随着高职院校专业教学改革的深化,越来越多的高职院校汽车专业在专业课程的教学过程中采用理实一体化教学模式:本文介绍了理实一体化教学模式在我院汽车电器课程教学中的实施情况,分析讨论了理实一体化教学模式的实施条件,并给出了具体的实施方案。  相似文献   

14.
黄龙进 《科教文汇》2014,(5):112+114
汽车电子控制类课程是中职学校汽车维修专业、汽车电气专业的重点课程。它以汽车构造、电子学、计算机控制技术为基础,研究现代汽车电器与电子控制系统的专业课程。本文根据中职汽车电控类课程的特点,对在教学时常用的教学模式进行了探讨与分析,并结合多年来在一线教学工作的经验,对汽车电控类课程教学模式的改革与实践进行了研究和阐述,探索出"教、学、做"一体化教学模式。  相似文献   

15.
黄龙进 《科教文汇》2014,(15):112-112
汽车电子控制类课程是中职学校汽车维修专业、汽车电气专业的重点课程。它以汽车构造、电子学、计算机控制技术为基础,研究现代汽车电器与电子控制系统的专业课程。本文根据中职汽车电控类课程的特点,对在教学时常用的教学模式进行了探讨与分析,并结合多年来在一线教学工作的经验,对汽车电控类课程教学模式的改革与实践进行了研究和阐述,探索出“教、学、做”一体化教学模式。  相似文献   

16.
技工学校是培养综合性技能人才的摇篮。本课程是一门专业工艺理论与技能训练一体化的专业课程。通过本课程的学习使学生掌握中级钳工应具备的专业理论知识与操作技能。本文从教学组织、教学过程和教学评价的经验出发,对钳工实训一体化教学质量的提升进行一些探索。  相似文献   

17.
本文结合我院开展一体化教学模式的探讨与实践活动,对于在汽车电气设备课程中运用一体化教学模式进行了探索和思考,分析了传统教学的弊端,论述了实施一体化教学模式的优势和实施方案  相似文献   

18.
当前全国的职业院校都在推行一体化教学体系,推进一体化课程教学改革,淄博市技师学院汽车工程系积极筹备并依据全国技工院校一体化教学改革的要求,成立了经山东省人社厅批准备案的省级汽车维修专业一体化教学试点班。经过实际运行,取得了一定成绩和心得体会,总结成一句话就是推行一体化教学体系,能够提升办学水平。  相似文献   

19.
《科技风》2021,(22)
《热力学基础》是汽车工程专业(卓越计划)和汽车服务工程专业的一门专业主干课程。本文采用工程教育认证的基本指标——目标达成度,对《热力学基础》课程的教学质量进行了评价,初步探讨目标达成度对《热力学基础》课程教学质量评价的影响,以便有效地提高课程教学质量、达到预期的教学目标,并对评价基本指标——目标达成度提出合理的建议。  相似文献   

20.
莫树懂 《科技风》2013,(10):217+223
汽车底盘与汽车安全问题密切相关,是汽车的重要组成部分。汽车底盘构造与维修是汽车维修专业中的一门重要课程,它是对机械原理、零件、制图、公差、材料等知识的综合应用,知识零碎,繁杂。本文主要介绍了我校近年来对汽车底盘构造与维修的教学方法的探索与实践,在教学中我们实施模块式一体化教学方法。  相似文献   

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