新建应用型本科院校转型发展的机遇和挑战

新建应用型本科院校的转型发展的研究是以高等教育大众化为基本点,结合新建应用型本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建应用型本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。     

新建应用型本科院校转型发展的机遇和挑战

新建应用型本科院校的转型发展的研究是以高等教育大众化为基本点,结合新建应用型本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建应用型本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。     

转型发展中应用型本科院校产业学院建设探究

新业态背景下对人才供给产生了迫切的需求,产业发展需求侧与教育供给侧面临匹配问题。在教与学全过程融入产业学院的基因,为"引企入教"改革提供制度保障,实现学科导向转向产业导向,专业分割到学科专业的交叉融合,支撑服务到创新引领的转向,产业学院这种校企合作的新型路径将成为应用型本科院校升级转型过程中的良好载体。     

应用型本科院校毕业生就业质量评价体系研究

应用型本科院校以培养地方性、应用型人才为主,最大的特点就在于以就业为目标,以市场为导向,紧跟社会对人才的需求。本文分析其毕业生的就业现状和影响因素,从应用型本科院校的办学定位、办学特色出发,构建符合应用型本科院校办学实际的毕业生就业质量评价体系。     

应用型本科院校毕业生就业能力提升的研究

近年来,随着地方本科院校的兴起和扩招,大学毕业生数量猛增,但就业形势不容乐观。用人单位普遍反映大学生就业能力存在很多不足,这些不足主要是由于高校人才培养质量与人才培养模式所存在的问题而导致的。如何能在整个职业生涯过程中,不断根据劳动力市场需求的变化和个人职业规划的变化调整、补充个人的知识和技能结构,实现职业提升和个人的全面发展是提升当前应用型本科院校毕业生就业能力的关键。     

应用型本科院校如何应对智能人才的需求

随着工业经济的快速飞跃,各种科技创新层出不穷,为了适应新一轮的科技创新和产业革命,美国和德国纷纷推出其工业战略,我国也将于2025年完成中国制造的第一步战略目标-发展先进制造业实现制造强国;地方应用型本科院校的人才培养重心应放在应用型人才为主,着眼于地方产业经济,抓住工业变革契机培养与之相符的大量智能人才,应用型本科院校通过健全人才培养系、接轨制造业人才供给、推进教育教学创新培养出更多适应地方经济的智能人才是我们的重中之重。     

应用型本科院校转型发展中“双师型”师资队伍建设研究

本文以应用型地方高校转型发展为出发点,从师资目前的现状阐述了应用型本科院校转型发展中在师资队伍建设、"双师型"师资的机制建设问题,提出应用型本科院校转型发展中"双师型"师资建设的必要性,提出了应用型本科院校转型发展期的"双师型"师资队伍建设及管理制度。     

应用型本科院校大学生就业胜任力培养策略研究

大学生就业胜任力已经严重影响到应用型本科院校在校大学生的就业情况,应用型本科院校培养的大学生不论在政治思想上、人品上还是专业技术方面都存在短板,这不利于应用型本科院校的快速温度发展,同时也不利于培养人才的就业率。本文基于上述原因,从人文教育、课程改革与接轨企业以及"政、产、企、高校"有机结合方面深层次剖析了大学生就业胜任力差的原因并给出了提升的方法和策略,为应用型本科人才培养提供借鉴作用。     

新形势下应用型本科院校电子信息类毕业生就业现状研究

针对影响应用型本科院校电子信息类本科专业毕业生就业的因素,采用随机抽样的方法,对我校电子信息类专业毕业生开展问卷调查,并对调查结果进行了详细的分析与探讨,为新形势下应用型本科电子信息类专业毕业生就业工作政策的调整和就业指导工作的开展提供了具有重要的参考依据。     

转型发展视域下地方本科院校应用型人才培养机制探索和研究

我国高等教育总体上已经进入了追求高质量发展的阶段,地方本科院校成为我国应用型人才培养的主要力量。这适应了我国经济发展和产业结构优化升级的需求。进入新时代,国家对地方本科院校提出了新的发展要求,因此研究地方本科院校在转型发展背景下的应用型人才培养机制,对于地方本科院校适应社会经济转型、服务地方经济发展、提高人才培养质量和提升学生的应用能力等方面有着重要的意义。     

应用型本科院校商务英语专业中双语教学模式探析

在全球经济一体化背景下,社会迫切需要应用型本科院校商务英语专业能够培养大批的双语商务人才。本文指明应用型本科院校商务英语专业施行双语教学模式的可行性和必要性,并指出其在当前教学实践中存在的问题,最后提出对策建议。     

应用型本科院校会计学专业课程设置存在问题探析

应用型本科院校以培养适应社会需要的应用型高级专门人才为办学目标,会计学又是一门实践性较强的专业,然而,当前我国应用型本科院校会计学专业课程设置中存在不少不适应社会发展、职业发展的问题.     

新建地方应用型本科院校学科建设发展研究

学科建设是高校工作的龙头,是学校发展的主旋律,从根本上体现了高校的办学水平、办学特色、业界声誉和影响力及社会贡献度。有鉴于此,学科建设要取得关键性进展,必须立足“学科立校”的战略高度,基于自我发展定位,选择符合自身特点的学科建设范式和路径。明确学科定位,适时调整学科结构、优化学科布局,建立知识和层次结构合理而稳定的学术团队,强化学科基地的特色与创新建设,建立健全规范有效的学科建设管理制度。     

应用型本科院校以校企合作为导向的人才培养策略

伴随经济结构改革,人才需求发生深刻变化,高层次应用型人才变得炙手可热。应用型本科院校的培养目标也要随之变化,全力培养个性发展的多元化应用型创新人才。本文以校企合作为导向,针对应用型本科院校的人才培养策略进行探究,为研究具有特色的应用型人才培养模式,提高学生的创新竞争力提供参考。     

新建地方应用型本科院校学科建设发展研究

学科建设是高校工作的龙头,是学校发展的主旋律,从根本上体现了高校的办学水平、办学特色、业界声誉和影响力及社会贡献度。有鉴于此,学科建设要取得关键性进展,必须立足"学科立校"的战略高度,基于自我发展定位,选择符合自身特点的学科建设范式和路径。明确学科定位,适时调整学科结构、优化学科布局,建立知识和层次结构合理而稳定的学术团队,强化学科基地的特色与创新建设,建立健全规范有效的学科建设管理制度。     

应用型地方本科院校物流管理专业人才培养模式探析

物流行业的快速发展使得物流人才出现重大缺口,这为物流管理专业学生就业提供了发展机遇,同时也对高校物流管理人才培养提出了更大挑战。基于此,本文以应用型地方本科院校的典型代表——广西民族师范学院物流管理专业为例,对其2015级～2017级在校生进行调查,从人才培养现状、学生学习情况、教师教学情况等方面采集数据。根据调查结果,深入剖析了该校人才培养过程中存在的问题,并从课程设置、师资队伍建设、学生学习能力培养、学生职业规划引导等方面提出了相关对策及建议,以期为同类应用型地方本科院校物流管理人才培养提供参考与借鉴。     

新媒体视域下应用型本科院校思政课教学探析

当代社会,新媒体技术飞速发展,呈现出即时性、开放性、互动性、虚拟性特点,影响着人们的工作、学习与生活。新媒体的发展对应用型本科院校思政课教学也产生了深刻的影响。思政课教学效果关系到应用型本科院校思想政治教育的效果,关系到大学生的成长成才。因此,必须积极利用新媒体,提高应用型本科院校思政课教学实效性。     

基于服务导向的应用型本科院校教学管理队伍建设的思考

拥有一支懂管理、善服务的服务型教学管理队伍,对于提高应用型本科人才培养质量有着不可替代的作用。只有通过提高认识,转变观念,完善考核机制,提高待遇等方式,才能真正建成一支应用型本科院校服务型的教学管理队伍。     

基于服务导向的应用型本科院校教学管理队伍建设的思考

拥有一支懂管理、善服务的服务型教学管理队伍,对于提高应用型本科人才培养质量有着不可替代的作用。只有通过提高认识,转变观念,完善考核机制,提高待遇等方式,才能真正建成一支应用型本科院校服务型的教学管理队伍。