高职创新创业教育融入国际贸易专业教学改革的路径研究

随着社会经济的不断进步,跨境电子商务不断发展起来,对人才有了更高的需求,因此,高职院校纷纷对教育进行改革,尤其对创新创业教育引起了高度的重视,旨在培养符合跨境电子商务需求的创新创业型人才。本文对电子商务发展以及高职国际贸易专业创新创业教育的现状进行了简要分析,并指出高职创新创业教育融入国际贸易专业教学改革的路径。     

大数据背景下高职院校创新创业教育路径研究

互联网的迅猛发展使大数据越来越被广泛应用。根据大数据的特点,分析了大数据对大学生创新创业的影响,给出了大数据背景下创新创业教育提升策略。     

高职院校开展校内巡察的路径探索

在全面从严治党新常态下,高职院校开展校内巡察是落实管党治党责任的重要保障,是加速高校健康发展的助推器。然而,当前高职院校开展校内巡察工作面临一些困境,也存在一些不足。本文提出了几点应对措施,以期完善巡察工作长效机制,促进高职院校各项事业的稳步发展。     

旅游管理专业大学生创新创业能力培养探析

随着智慧旅游技术的日益成熟,带来旅游经营范围拓展,旅游创新驱动能力提升,最终满足游客个性化、定制化、差异化的旅游需求,提高其旅游综合体验,增进其生活幸福指数的表现。这对旅游专业人才提出了更高的标准,因此大学旅游专业要以泛旅游时代的特点为教学出发点,以创新创业能力的培养和塑造,以期为我国旅游事业培养复合型的高素质人才。     

地方院校创新创业人才培养路径研究

大学生是"大众创业、万众创新"的重要社会力量。地方高校相对教育部或其他部委直属高校而言,创新创业教育任务艰巨,而"互联网+"技术发展让地方院校大学生有了更多的创新创业机会。互联网给大学生创新创业教育提供了新的思路和教育手段。地方院校应逐步积累创新教育改革经验,推动地方院校创新教育的建设与发展;培育有利于创新型人才培养的、宽松、活跃、积极向上、开放的校园人文环境;培养出更多具备创新能力的人才和较高水平的创新创业团队。     

浅谈数学教育对高职学生创新创业能力培养的路径研究

研究表明,高职学生创新创业能力的培养不可一蹶而就,需贯穿整个高职学生的培养过程。本文从数学教育出发,浅析将数学教育与高职学生创新创业能力培养有机结合的路径研究,以期为创新创业能力培养的方案设计提供一个新思路。     

高职学生创新创业教育实践研究

文章认为高职学生创新创业教育回归应然,本研究正当其时;高职学生动手能力和实操能力强,更适于创新创业教育。在论述了高职学生创新创业教育的内涵后,运用布迪厄的实践理论,以实践理念、实践工具、实践路径、实践场域四个维度分析了困境与解决之道。     

基于校企协同的高职学生创新创业能力培养的路径研究

在国家大力倡导万众创新、全民创业的形势下,高职学生的创新创业能力培养十分重要,而校企协同与高职学生创新创业能力培养的目标和要求相契合。本文针对目前存在的校企协同培养理念落后、内在动力不足、深度与运行机制不足、教师行业背景和实践经历的缺乏等瓶颈,提出了确立校企协同下创业能力培养的目标定位,共同制定教学计划及开发创新创业课程体系,建设优秀的师资团队,探索校企协同创新创业人才培养模式和保障机制,打造校企协同下创新创业能力培养的文化体系的路径。     

高职院校创新创业教育课程体系研究

健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略.     

高职院校大学生创新创业现状研究

随着国家相关政策的出台,高校创新创业活动蓬勃开展。但在承担技术技能型人才培养使命的高职院校中,存在创业意识不足、创业能力不足、创新不足等问题,导致高职院校大学生创业参与率低,失败率高。因此,分析问题的症结,研究针对性的对策,对有效激发学生创业意识、提升创业效果具有重要意义。     

基于创新创业教育的高职生职业核心能力培养路径研究

概述了职业核心能力的定义,分析了目前职业核心能力培养方面的问题,从创新创业视角出发,探讨了高职生职业核心能力的培养路径,以期为培养高职生职业核心能力提供新的思路。     

高职院校创新创业教育课程体系研究

健全创新创业教育课程体系是实现高职院校人才培养目标重要内容.探讨高职院校做好"双创"课程体系建设的必要性;通过调查问卷以及访谈等形式分析广东省高职院院校"双创"教育课程体系建设存在的问题;提出创新创业课程能力指标及其权重分布,并绘制课程教学地图;最后从理论课程建设、实践课程建设、课程模式构建三方面提出了创新创业教育课程优化策略.     

基于创业生态系统理论的高职院校创新创业孵化基地建设路径选择

近年来,高职院校创新创业孵化基地建设发展迅速,但仍存在一些问题亟待解决。针对定位不明确、整合资源能力较弱、资金投入有限等存在的主要问题。创新创业孵化基地是一个动态变化的整体,本文尝试从创业生态系统理论视角分析、构建创新创业孵化基地生态系统,以此为基础提出高职院校创新创业孵化基地建设的路径选择。力求在创业生态系统理论的指导下,为高职院校构建创新创业孵化基地提供新的路径参考。     

高职院校科研项目过程管理创新路径思考

在大数据时代,通过深入分析科研数据信息可以实现科研资源的有效整合。分析了高职院校科研项目过程管理中出现的问题,尝试利用大数据技术,同时结合项目管理方法对如何加强科研项目的过程管理加以探讨,以实现科研项目的全过程科学服务。     

拓宽思路,探索高职院校创新创业教育新路径

2015年5月,国务院颁布实行了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,文中明确指出"创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节"1是当前我国高校创新创业教育存在的"不容忽视的突出问题"。由此可以看出,决定我国高校创新创业教育基本走向的关键在于转变观念,从创新创业教育的培养目标、实施过程以及结果评价等方面以全新的观念作为理论内核,探索新路径。     

高职旅游管理专业课程体系研究

随着人民生活水平的日益提高,旅游产业得以快速发展,成为我国经济发展的重要引擎之一。高等职业院校作为旅游行业从业人员培养的重要一环,科学、合理、务实的课程体系设置不但有利于人才培养目标的实现,同时使高等职业教育理念与手段的改革和发展得到了有效的实践。以职业能力作为出发点、依托工学结合的理念、采取模块化的教学手段,而建设的高职旅游管理专业课程体系不但适应了高职阶段学生的学习能力特点,贯彻了高等职业教育的目标,也满足了旅游行业对于复合型技能人才的需求。     

小议高职大学生创新创业

<正>在社会主义经济不断发展的今天,随着高校的扩招,人口数量的再增加导致了大学生毕业就业难的问题。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果,我国政策鼓励当代大学生创新创业,创新是创业的灵魂,而时代呼唤创业精神。1高职大学生选择双创产生的原因(1)就业的复杂性和严峻性是大学生多数创业的最重要的原因。据教育部预计,2017年我国全国大学毕业生人数将达到795万。大学生是就业群体中比重最大的部分,社会形成的潜在压力这就导致多数大学生对于就业岗位的选定踌躇不前,大学     

基于创新创业理念的高职酒店管理专业教育模式研究

高职院校酒店管理专业技能性、应用性很强,培养的学生大部分从事酒店一线服务工作或者其他相关行业工作。随着旅游酒店业的迅猛发展,对人才的需求及要求也更高,高职院校从创新创业理念的角度,重在培养人才拥有创新意识和团队意识,通过创新创业课程的辅助教学为指引,培养适应社会需要的新时代人才。强调了创新创业理念的重要性,并分析高职院校酒店管理专业教育模式存在的问题,在此基础上提出在创新创业教育理念下高职酒店管理专业教育模式改革的对策。     

大学生创新创业教育现状与路径研究

随着我国创新驱动发展战略的不断深化,创新型人才的需求迅速增大,大学生作为创新创业生力军,如何培养其科技创新能力至关重要。由于我国的教育模式相对较为传统和固化,大学生科技创新能力培养面临诸多问题,如大学生科技创新意识薄弱、创新成果缺乏研究价值和可行性、指导教师积极性不高、高校缺乏相关硬件支持等。为此,本文探究了大学生科技创新能力培养的路径,发现激发学生参与热情、提供项目经费支持、进行系统培训、开展科技竞赛、搭建科研平台、制定激励机制是培养大学生创新创业能力,推动科技成果转化的重要途径。