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机械能守恒定律的熟练掌握和灵活运用一直是我们学生追求的目标,深深困扰着广大高中学子,是高中物理知识学习的重难点内容,同时也是分析力学难题的不二法宝。机械能守恒定律的定义只有短短的一句话,但是却能引申出无限的解题技巧,其只关心物体初末状态而忽略中间运动过程的特点,极大简化了力学问题中繁琐的分析过程,灵活运用该定律能够起到事半功倍的效果,因此本文深入探究机械能守恒的解题技巧,加强对该守恒定律的灵活运用,获得高效的学习方法和科学的分析技巧,以图达到在解题过程中机械能守恒定律的巧用和妙用。 相似文献
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传统的教学主要教给学生一些解题技巧或方法,而学生对于为什么要学这些知识,这些知识有什么价值,这些知识是如何形成的或发现的,并没有亲身体验,在内心上没有产生主动学习的动机。本文就如何在数学教学中引进研究性学习作了有益的探索。 相似文献
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企业网络组织间学习过程的二维模型 总被引:2,自引:0,他引:2
以企业网络为组织间学习的重要环境,提出了组织间学习过程的二维模型。该模型包括两个维度:知识转移维度和经验积聚维度。知识转移维度是企业获取、吸收和内化知识的过程,而经验学习维度是企业在不断的知识转移过程中积累学习经验,并对后期的知识转移过程具有正反馈作用。 相似文献
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长期以来,课堂教学着眼于知识技能、解题技巧的提高和对结论的理解、记忆,忽略了问题解决过程中所蕴含的方法,这不利于培养学生的问题意识,容易使学生失去学习的兴趣和动力,养成“等”教师的习惯,即等着抄教师的板书、等着抄教师的答案、等着抄教师的解题方法……致使学生掌握不了解题技巧,更不用说培养学生终身发展所需的素质了。 相似文献
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数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。一、重视学习动机在教学过程中的激励作用;二、重视实践活动在教学过程中的启智功能,三、重视学习环境在教学过程中的作用,四、重视学习方法在教学过程中的推动作用。 相似文献
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用户的信息检索与利用是一个知识进步的过程,本文基于PETRI网设计一种学习型的信息检索系统模型,满足用户在信息检索中不断知识学习和进步过程中的文献利用要求。 相似文献
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物理是高中课程体系中的重要内容,有效学习的实现,要求对知识的正确理解,解题技巧的形成,提高对知识的应用能力。本文以"力的分解"学习为例,从高中生的学习体验出发,就新课改下如何提高"力的分解"学习效果,做了如下具体探究,为"力的分解"学习提供经验。 相似文献
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科学的学习方法来源于成功的学习实践,在进行学法指导中要注意在学生主动参与认识的过程中,不断引导学生回顾学习过程,帮助他们从一点一滴的零散知识中揭示出学习规律,以便今后自觉运用这些规律来探求新的知识。 相似文献
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文章以提高生物解题水平为前提,针对高中生物解题技巧的总结与分享,首先对选择题解题技巧进行了分析,其次论述了分析题的解题技巧,最后总结了日后学习的启示,从而了解解题技巧的重要性,希望能够为以后生物学习提供参考。 相似文献
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平行四边形是平行线和三角形知识的应用和深化.也为学生今后学习矩形、菱形、正方形、圆.甚至立体几何打下基础,起着承上启下的桥梁作用。以下笔者结合自己对平行四边形性质及其应用的教学经验.谈几点感悟。 相似文献
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在小学数学教学过程中,教师要以学生为本,处处为学生着想,以学生为本,努力通过激发学生的学习兴趣,让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口,学习知识,巩固知识,拓展知识,学生才能不断独立,不断自主地学习新知。也只有让学生积极参与,才能不断提高课堂教学效率。 相似文献
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化学新课程目标中,科学素养是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的结合。知识与技能可以通过接受学习来获得,但是过程与方法、情感态度与价值观却难以靠讲授灌输来形成。它们只能在具体活动过程中通过不断体验、内化而形成。因此,我们在化学新课程教学中,应在注重教学过程的同时引导学生注重学习过程。 相似文献
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化学新课程目标中,科学素养是"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三方面的结合。知识与技能可以通过接受学习来获得,但是过程与方法、情感态度与价值观却难以靠讲授灌输来形成。它们只能在具体活动过程中通过不断体验、内化而形成。因此,我们在化学新课程教学中,应在注重教学过程的同时引导学生注重学习过程。 相似文献