作文秀，秀作文——由“娱乐秀”谈作文“另类评价”的建构

<正>自从湖南卫视凭借"超级女声"从诸侯割据的状态一举成为中国娱乐节目的领头羊,成了连央视也要暗自咋舌的选秀名台,选秀活动就好像一场大火烧遍了中国的电视娱乐业。相时而动者     

这一次,我真的要离开

尽管心里早有准备,可还是感到有些突然。当校长把宣布我光荣退休的红头文件放在我的办公桌上那一刻,我再也抑制不住自己的情感,滚烫的泪水夺眶而出……从19岁开始,我在这三尺讲台上辛勤耕耘了41年。回想这些年,我曾几次三番想要离开这个讲台,如今真的要离开,却发现自己已经深深地爱上了这里。是时     

我是一滴雨珠

正在这晨光熹微的清晨,在这神清气爽的一天,在这鸟语花香的世界,我来到了一个幽静柔美、情真意切的天地。我在一朵娇艳的小花上安居下来。最近一直阴雨连绵,所以我放心地待在让我赏心悦目的"小花屋"里。夜晚,是一阵阵芬芳的花香伴我入眠;早晨,是花儿的气息呼唤我醒来。在一阵阵蒙蒙细雨中,没有一丝阳光钻透浓厚的云层。听,滴滴答答的声响在我耳边不停地演奏着,那轻快的节奏,如一首雨滴的欢乐颂。在这雨天里,     

记一次有趣的实验

科学老师让我们回家做黄豆发芽的实验。我回到家后,在妈妈的帮助下,挑选了半斤饱满、滚圆的干黄豆。我把它们用凉凉的清水冲洗了一下,然后全部浸泡在装满水的陶瓷盆里。第二天,我起床一看,喝了一夜水的干黄豆,身子膨胀了起来,变得胖乎乎的,里面的两瓣豆瓣好像要撑破薄薄的豆衣似的。透过豆子的外衣,我隐隐约约地看见了里面嫩嫩的、尖尖的小芽。我小心翼翼地把黄豆捞出来,给胖黄     

教师，我都写五遍了

这是一节习作指导课——写一写家乡的景物。 我按照预设的教学思路：引导学生审题,明确习作要求;交流、讨论,指导学生选材;结合本单元的课文,学习作者的表达;让学生动笔起草。自我感觉整个教学过程流畅、明了,不免暗自高兴：这次习作学生应该都能写好。     

“我要杀了他!”——记一次心理危机干预

一、纸条背后的求救信号我是一所普通高中的心理老师,同时兼着文化课。一次我上文化课,在学生做课堂练习时,有个靠窗而坐的男生,草草在纸上划了几笔,然后抬起头,不时用眼神跟随我的身影。专业的敏感使我感觉到,这三分躲避后面还有七分被关注的渴望。于是我故作随意地经过他的桌边,他顺势把手上的纸条展开,摆出一副"尽管来看吧"的神气,同时眼中又有一丝游移不定。他大胆的     

教学设计时，我们进行了这样的思考

为期一个月的省“领雁工程”市级骨干培训班的教学实践活动在我校举行,笔者有幸被市教育局聘为他们的指导教师之一．根据双向选择带了3位徒弟,暂且称他们为小A,小B,小C,他们来自三个不同的学校,教龄分别为6年,8年,14年,都是各自学校重点培养的骨干教师;经过3个星期的观课、研讨、反思,最后一星期是他们上汇报课的环节,这时,教学内容已进行到浙教版八年级（上）第七章一一次函数,下面是我们在进行具体教学设计时交流研讨的内容,有些感悟,因此,笔者把它整理出来,与诸位同仁作必要的交流．     

一次语文教研活动给我的启示

我国小学语文教学有重视备课的好传统,传统的课堂教学成功的一个重要因素是教师有充分的预设,即精心备课,然后通过自己丰富的教学经验和课堂驾驭能力来引导学生进入自己的预设,从而达到顺利完成教学任务的目的。但是课堂教学是一个个鲜     

“用我这双膝换你一次认错”——一场由教师给学生下跪引发的讨论

2010年11月20日,《潇湘晨报》一则教师给学生下跪的报道引起社会广泛关注。娄底某高中教师在课堂上发现两个学生正在下五子棋,于是当场制止。是时一人停了下来,而另一个则完全视老师为无物,并示意同学继续下棋。老师拿着教鞭指着,叫其站起来。意想不到的是这个学生竟一把夺过教鞭,然后对老师一顿＂暴打＂。还说教师应该纳入服务行业,他交了钱,是来享受服务的。虽然最后学生在教室低声道歉了,但只字未提对不住老师。然而,令人吃惊的一幕发生了：在学生检讨完后,老师突然跪下,大声对班里同学说：＂我谭某是个顶天立地的男子汉,我这双膝上跪天下跪地,中间只跪我的父母。我今天当着大家的面,向你们下跪认错了。＂此事通过媒体报道,迅速传播。有替老师抱不平,声讨事件主角的;也有为教师为教育感到悲哀的;还有的认为这是教师话语权、惩罚权缺失所导致的尊严沦丧。本期特组织专题讨论,以期廓清笼罩在这起事件上的迷雾,正本清源,维护教师作为人类灵魂工程师的尊严。     

老师，我发现了新规律！——《轴对称图形》教学片段

《轴对称图形》是北师大版三年级数学下半学期的内容。本课教学中,通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,学生掌握了轴对称图形的含义和特征。     

长大后，我就成了你——献给坚守“梦想讲台”的师者——一位教师的“教育围城”故事选择放弃

我是幸运的,大学毕业后,作为优秀大学毕业生顺利进入了市教委直属小学任教。学生时代的我就热衷于文学。进入学校,我除了担任语文教师、辅导员之外,还是学校校刊《教育故事》（全国公开发行）的执行主编。     

小题窥大能浅说蕴深意——记一次关于双曲线离心率的说题尝试

随着新课程改革的深入,数学教研活动在内容和方式上也在不断地发生变化．由原来的“课堂教学”到“说课”,再到目前热行的“说题”活动,将教研内容范围逐步缩小,提高了课堂教学的针对性和有效性,体现了以小见大、去虚务实的教研理念,能更好地反映教师的基本功和提升青年教师专业水平．     

提升课堂教学质量，让教师在“会诊”中成长——记一次英语“会诊式行动研究”的教研活动

有人说：教研是以本校或校际为单位,教师个体参与的局部教学研究模式。然而,传统的教研活动无非观课、说课、评课以及权威或骨干教师的专题发言。其实,这种常态教研形式缺乏真正推动教师教育教学行为改进的功效。