亚伟中文速录实训基地

速录技术，在国外是高级文秘人员、法庭书记员等必备的基本技能，在国内目前是最紧俏的职业技能之一，其用途可以涉及到多种行业和社会工作中，如会议、谈判、庭审、采访等记录及起草文件、网络聊天。速录师将人的讲话用速录机同步记录，话音落，记录毕，文稿出。比起现场录音、事后整理的记录方法，效率大为提高。     

亚伟中文速录实训基地

速录技术，在国外是高级文秘人员、法庭书记员等必备的基本技能，在国内目前是最紧俏的职业技能之一，其用途可以涉及到多种行业和社会工作中，如会议、谈判、庭审、采访等记录及起草文件、网络聊天。速录师将人的讲话用速录机同步记录，话音落，记录毕，文稿出。比起现场录音、事后整理的记录方法，效率大为提高。     

初探科学课中培养学生的记录能力

科学课中的记录是指：学生用自己擅长的方式表达探究结果。“做中学”的核心是让儿童充分体验科学探索；科学发现的过程。科学家在进行科学研究时，要记录采集数据，为分析数据提供有力的证据。儿童通过猜想、操作、记录、讨论，等体验科学探索的乐趣。其中，记录信息为重要环节，形成的实验记录既是儿童学科学的记录，也是儿童成长的真实记录。     

讨论主题7：如何做好观课、评课的记录

●设计表格，关注预设与生成 吕波：要认真地记录，在记录的同时观察学生的情况，可以把你自己的感悟、想法、不同意见、欣赏之处等写在本子上。因为是录像课，我们可以反复地观看，最好是如实记录，你可以设计如下的表格。     

科学记录如何摆脱“鸡肋”的尴尬

科学记录是小学生科学学习的内容，也是科学学习的方法，主要是指学生在亲历各种科学探究活动的过程中、以各自独特的思维形式保存下来的、既能体现知识获得、又能体现情感态度与价值观的科学实践。但由于一些主客观原因，当前小学科学教育中的记录并未受到相应的重视，存在着记录价值不明、记录过程缺失等问题，     

成长记录袋在小学生评价中的应用

成长记录袋是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。近年来，我校进行了运用成长记录袋对学生进行评价的行动研究．取得了不错的效果。     

解剖思维误区 强化复习指导

题目 在心电图仪、地震仪等仪器工作过程中，要进行振动记录。如图是一个常用的记录方法，在弹簧振子的小球上安置一枝记录用笔P，在下面放一条白纸带。当小球振动时，匀速拉动纸带(纸带速度与振子振动方向垂直)，笔就在纸带上画出一条曲线，如图1。     

利用Grid控件实现表的一对多处理

由于数据库里的表多是相关表，它们之间很可能存在一对多的关系。本通过对Grid等控件属性、事件的设置，使一个表的记录与另一表的多个相关记录链接起来，用户可以在表中选定某个记录，而在另一个表所对应的表格中显示与这条记录相关的所有记录。本给出了销售系统中的一个例子。     

提高区域活动中观察记录的有效性

一、观察记录的基本方法。在区域活动中，为使观察记录科学有效，进而为积极有效的师幼互动服务，我们用“定人、定点、幼儿自我记录”等方法进行观察记录。     

中学语文教学应加强写字教学——关于写字教学研究的报告

汉字，是记录汉语的符号．是用来书写汉语的工具。它是世界上最古老的文字之一，它在记录汉民族的优秀文化遗产、维护民族团结和祖国统一、对外文化交流等方面．发挥了重要的作用。     

让自信伴随学生的品德成长——浅谈成长记录袋在学生德育中的应用

在新课改背景下，以课本为依据、以笔纸为方式、以分数为标准的评价方式已不能适应德育评价的需要，成长记录袋在德育中的应用是对德育评价的改革和探索。德育成长记录袋主要记录在某个思想品德成长阶段中，学生在成长过程中所取得的每一点进步，包括学生的优秀事迹、活动资料、所获奖励、获奖作品、优秀劳动成果等。成长记录袋评价在使用过程中要体现对学生的关怀和关注，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生品德在原有水平上的提高。     

质的教育研究方法及在学前教育领域的应用(续)

质的教育研究方法及在学前教育领域的应用（续）黄娟娟（３）现场记录参与观察者每次从现场观察后，需详细地写下现场看到、听到的有关的人们、物体、事件、活动和谈话，并且也记下自己的想法、反省、情感等，这些记录称为现场记录。现场记录的内容包括二种材料：第一种是...     

高校档案服务如何向知识服务过渡

高校档案工作是高校事业发展的重要组成部分，是高校履行人才培养、科学研究、社会服务和开展各项活动的真实记录，是高校在日常教学、科研等活动中形成的具有保存价值的所有档案，不仅是记录高校发展历程的物质载体，更是服务全校师生员工，辅助教学、科研．促进人才培养过程中必不可少的参考资料。     

教师应引导幼儿做科学记录

在科学教育的过程中，一般来讲，记录有两种，一是观察记录，如种子发芽生长的观察记录、月亮阴晴圆缺的变化记录；二是实验记录，如幼儿在做磁铁实验时，记录磁铁能吸什么，不能吸什么；在做溶化的实验时，记录哪些东西可以溶化在水里，哪些东西不能溶化在水里。在现阶段的幼儿园科学教育过程中，倡导教师引导幼儿做记录，为什么?     

应积极推进

我们应该突破教学思维定势．充分发挥学生的积极主动性，真正把学生放在首席地位，积极推进个性化记录方式。记录是学生学习科学课程必不可少的重要环节，个性化的记录是学生综合能力的再提高。科学讲究证据和说服力，它不能纸上谈兵。所以，三年级时，我们要求学生画“大树和小草”、“蜗牛和金鱼”，用纸拓树皮的样子，用个性化的符号记录他们认为重要的东西。四年级时，要求他们可以用剪贴图配文字、标本配文字及表格等多种形式来记录。五六年级时，尽可能让孩子选择自己喜欢的形式记录，不求千篇一律。     

档案记录的改进措施和档案事业的未来

传统的档案制成技术是运用耐久的纸张材料和字迹材料进行实际情况的记事。随着现代科技的发展，新技术、新设备、新材料在档案中应用，出现了计算机管理、检索、建立档案数据库及多媒体系统等现代化的档案管理方式，使档案的载体、记录方式也不断增多。一、新型载体的出现为档案工作提供了真实、详细、方便的记录随着光学技术、磁记录技术的发展，特别是电子技术的发展，使档案的载体、记录方式也出现了多样化的趋势，越来越多的社会实践活动不再采用传统的纸张和字迹材料记录，而是代之以缩微型（胶卷、胶片等）、声像型（影片、照片、唱片…     

学生地理学习成长记录册的建立、功能与使用中的若干问题

学生成长记录册在教学中可以发挥激励、改进、反馈的作用，记录学生的学习过程、成长足迹，如反映学生的观察、想象、分析、比较等思维过程，进行记录整理信息、图示和观点表达、校正、反思等活动记录，有助于针对不同学生的特点进行个性化的教学，从而有助于促进学生的发展。     

浅论档案

一、档案的概念及其特征 我国《档案学词典》给档案定义为：国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、技术、文化、宗教等活动直接形成的具有保存价值的各种文字、图表、音像等不同形式的历史记录。 档案是有史以来最早产生的文献之一，在当今世界，它更是现代社会信息的重要门类。它具有三个基本特征： 1.档案是人们社会实践活动的历史记录。档案记录存储了不同历史阶段人类社会发展的历史情况和文化信息，档案记录的领域由少到多，记录的范围由狭窄到宽广，记录的内容由卜问吉凶的祭祀活动到人类基因研究的阶段性成果，都真实记…     

为什么夏天这么热

许多幼儿园班级设有气象角，其目的通常在于让幼儿通过记录，了解天气的变化，并学习简单的记录方法。这些气象角有的是教师事先做好气象标志(如晴天、阴天、雨天等)，再做一个转盘，每天让幼儿转动转盘上的箭头来表示当天的天气情况；有的则由教师事先画好表格，幼儿每天在表格的相应位置上打“√”，以表示天气状况或填上数字来记录当天的气温情况。     

秦代的公文记录

秦代《行书律》对公文记录已有明确的规定，根据里耶秦简中很多书写在同一枚简牍上的收、发文记录来看，秦代的收、发文记录虽已包含了文书的起发与送达时间及递送者职、名等基本要素，但尚未形成汉代那样严密规范的收、发文记录模式。