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以色列在过去的50多年的时间里,从一个自然资源严重缺乏、环境恶劣的中东小国建成为在经济、科技都已经跨入世界先进国家行列的强国。其中最关键的因素就是对教育的重视。文章拟在介绍以色列教育概况的基础上从四个方面分析其“教育立国”之路走得如此坚定的原因所在。 相似文献
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以色列重视教育为世界所公认,其尊师重教的传统为教育立国营造了良好的社会环境,注重对教育的经费投入为教育立国提供了强有力的物质保障,推广特殊儿童教育为教育立国提供了强有力的人才保障。当前,以色列启动了"创造未来工程",强化智力资源并协调以色列全国主要研究中心、大学、科学院等之间的合作。以色列教育立国之路有力地证明,只有大力发展教育事业,才能实现国家的繁荣富强和民族的振兴。 相似文献
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创新教师是时代发展的必然,创新型教师是符合创新教育的需要、整体素质更高的教师,是实施创新教育的关键。 相似文献
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教育工作者要认真、全面、扎实、有效地贯彻落实党的二十大报告中关于教育、科技、人才三位一体布局的战略要求。作为基础教育工作者,应树立并强化创新观念,这需要通过更新观念、掌握新概念、进行教育创新来实现。同时,还应通过创新驱动发展、夯实创新基础、变局中开新局来提高培养创新人才的主动性、积极性,此外,还要坚持知识创新、变革教学方式、勇于自我革命来夯实创新行动。 相似文献
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以色列学校休闲教育经验 总被引:1,自引:2,他引:1
在以色列学校中,休闲教育作为社会教育的组成部分,发生了从态度到教育实践的变化,并为行动提出十条原则性的建议。本文主要介绍了一种以色列模式,即“玩”的学校:一种关于学校系统中的体育娱乐的以色列模式。 相似文献
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以色列制定《义务教育法》、《国家教育法》等教育法令,形成独特的国民教育制度,通过学校、家庭和社会教育等途径在中小学开展以"犹太复国主义"为核心的"国家教育",成为当今"世界上最小的超级大国"。 相似文献
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港台“三创”教育模式对大陆创新创业教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
雷六七 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(6)
我国创新创业教育已进入攻坚阶段,高等学校迫切需要实现大学生创新创业模式的新突破。作为一种实用性的人才培养模式,其推动本身就是一种创新的行为和活动,就是一种自主创业的意识和表现,必然会对高校原有的教学体系及体制带来深刻影响和冲击。在这方面,港台"三创"教育模式对我们具有重要的启示作用。学习借鉴这些具体的经验与做法,有助于为解决当前大陆创新创业教育发展的瓶颈问题拓展思路,推动我国大学生创新创业教育模式进一步深化。 相似文献
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以色列教育的几个特点 总被引:1,自引:0,他引:1
阿勒腾 《新疆教育学院学报》2006,22(3):44-46
以色列的教育有如下几个特点:注重学生的素质教育;重视对中小学生的技术教育;重视做“人”的教育;重视科研工作;重视独立思考与知识的应用。 相似文献
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论专业课教学中的创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
薛新颖 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):155-156
创新教育是以人的创造欲为前提,启迪和开发人的创造潜能的教育,其最终目标是充分发挥个人特长,培养有健全人格的创造者。创新教育是对素质教育的进一步发展,是素质教育的延伸。在我国全面推行素质教育的今天,我们必须把创新精神和创新能力的培养作为重点工作,才能使素质教育得到有效落实。作为一名从事职业教育的专业课教师,在十几年的从教生涯中深深体会到,我们的教育工作是任重而道远,在21世纪的今天,只有不断更新观念,把握时代脉搏,努力使自己成为一名创新型教师,才能为社会培养出高素质的创新型人才。 相似文献
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以色列是世界公认的科技创新型国家,其科技创新实力的核心是创新型人才。具有科技素质是创新型人才的基础。培养学生的科技意识。提高学生的科技素质,开发学生的创新潜力,是以色列重要的教育理念之一,贯穿于从基础教育到高等教育的全过程。以色列中学生的科技活动,从一个方面展现了其中等教育阶段的科技教育,对我国具有一定的借鉴意义。 相似文献
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本文主要从四个方面阐述现代教育技术与数学创新教育:发挥其感受性,新颖性的优势,激发创新意识;发挥其师生交互设计的优势,获得创新观念;发挥其大容量储存信息的优势,提高创新能力;发挥动态功能,培养创新思维。 相似文献
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邢丹花 《中国科教创新导刊》2013,(10):16-17
近年来,大学生就业难现象越来越突出,经济社会对人才的要求越来越高,大学生创业教育已经成为培养大学生创业能力和提高大学生就业竞争力的关键。高校必须要清楚地认识到,创业教育重点在“教育”。为提高创业教育的质量,必须要创新创业教育的新思路,不断开拓创业教育的新平台。 相似文献
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“创新”一词在教育理论和实践中屡见不鲜,但有着特殊内涵和时代特征的“创新教育”却是近些年才提出的一个新概念。20世纪末,一些教育工作者对“创新教育”在各方面作了初步探讨。政府关于“建设创新型国家”的目标提出后,“创新教育”近期变得时髦起来。各种花样翻新的关于创新教育的模式、课程、教学方法以及网站、杂志等层出不穷, 相似文献
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教师根据“T态”教育理念开展数学教学活动时,做好两个方面的工作:一方面是横向的跨学科、融学科的资源发掘;另一方面是纵向的学科资源的深度发掘。在“T态”数学教学中,横向关注的是学生学习的广度,纵向关注的是学生学习的深度。 相似文献
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创新教育需要全新的理念 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生的创新能力代表着中华民族进行的步伐。大学要更新观念,把学生的创造性作为人才质量的重要标志,在传播给学生基本知识的同时,注重培养学生会学习、善思考、勤探索、会创造、会交往的创新型人才。为此,笔者认为当前大学实施创新教育需要有全新的理念。 相似文献
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