让趣味充满英语课堂

小学英语教学属于英语启蒙教学,学生主要是通过看、听、说、唱、玩等一系列活动获得学习英语的感性知识,打下较好的语音基础,学习一定的词汇,接触一定量的交际用语,同时获得以听说为主的初步的语言交际能力。基于小学生的心理、生理及学习特点,小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。那么如何提高小学生英语学习的兴趣呢？     

让英语课堂充满趣味

学好英语,兴趣非常重要,兴趣是学好英语的巨大推动力。学生只有把学习英语当作一种乐趣的时候,他们才能乐学、好学,才能把英语学好。然而,随着学生学段的升高,他们学习英语的兴趣会出现逐渐下降的趋势,这就要求教师上好     

初中英语趣味教学谈

学生如何学好英语？如果教师教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法：[第一段]     

初中英语趣味教学谈

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍，要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。     

让职中英语课堂充满乐趣

职业教育在当今社会受到很大程度的重视,它对人才的培养、社会的发展起着重要的作用。尤其是英语学科的教育,更凸显它语言学科的优势作用。英语是人们进行语言交际的工具,是融洽人际关系的载体,因此学好英语至关重要。学习要有乐趣,让学生在充满激情、洋溢着欢乐的课堂上接受新知,势必达到事半功倍的学习效果。     

初中英语趣味教学谈

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。     

让英语课堂充满情趣

在英语教学过程中，教师应注重教学艺术，重视激发学生的学习兴趣，不能坐着啃课本，而应在开发非智力因素上下工夫，努力让英语课堂充满情趣，这才是提高外语教学水平的有效途径。     

趣味词汇教学，激活英语课堂

词汇是语言学习的基础．是组成语言的基本材料。词汇教学是英语教学的重要组成部分。然而在学习过程中．单词记起来枯燥乏味,并且很多学生都反映单词记得快．忘得也快。为了使单词的记忆更加生动有趣。我利用学生好奇、好动、好玩、好乐的心理紧紧抓住学生的注意力．激发并培养学生学习词汇的兴趣。     

趣味教学——让小学英语语法教学生动起来

随着现代教育制度不断地改革推进,相关教育部门极其重视对小学生的英语语言培养。尤其是对于小学阶段的学生来说,更应当注重以趣味教学的方式来进行语法学习,不断地培养学生学习英语的兴趣,提高英语语言的表达能力,更好地掌握一门外语,为学习和自身能力的提高做基础铺垫。     

浅谈初中英语趣味教学

“语言这门科学有其特殊性,不是随便可以学好的”,学母语如此,学习英语亦然。但是如果教法得当,便可收到事半功倍的效果。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种值得尝试的好方法。本文就趣味教学谈一谈自己的意见,和广大同仁共同探讨这个问题,来推动初中英语教学。     

设计趣味英语竞赛 构建生动英语课堂

对于高职高专学生来说,英语课堂的知识输入有些枯燥无味,如何让学生在轻松愉悦的氛围下学习、应用英语显得尤为重要。趣味英语单词竞赛有助于构建生动的高职英语课堂,促使学生在轻松愉悦的氛围下学习英语,提高积极性。     

让英语课堂生动起来

英语值日报告提供了一个让学生开口说的好机会，足课堂教学不可分割的有机组成部分。它改变了传统的“一言堂”的教学氛围，大大提高了课堂教学的效率，调动了学生学习英语的积极性。不过在实际操作中发现，     

初中英语趣味教学拙见

“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。     

有效情境，让英语课堂充满磁性

一位英语教学专家说：“把英语课变成一个磁场，磁场中的一切就会变得顺其自然，也就会有自然的开口、自然的交流、自然的思考。”我想到了情境，情境是学习英语不可或缺的语言环境。在适当的情境暗示下，语言的建构习得就能像母语习得一样自然生成。因此，新课标也强调指出，要创设良好的语言情境，营造浓厚的英语氛围，让学生在情境中自然习得语言。能紧密结合教学内容，具有真实意义，使教学无痕自然发生的情境是有效情境；     

让英语课堂充满情趣

英语学习是较为单调枯燥的,如果教学形式再单一呆板,势必使学生的学习兴趣荡然无存。没有兴趣就不会有求知欲,学习热情也将大减,从而直接影响学习效果。因此,为了使小学英语课堂教学形式多变,有情有趣,调动学生学习积极性,我从以下几个方面做了探索和努力。     

趣味教学在英语课堂中的运用

在英语课堂教学中,通过联系生活,创设语境以及实物运用等多种方式,将趣味教学融入课堂,可以充分调动学生学习英语的积极性,让他们乐学、好学,从而提高课堂教学效率。     

浅谈初中英语趣味教学

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。     

初中英语趣味教学谈

“语言这东西，不是随便可以学好的。”学本族语如此，学习英语更是如此，但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。     

趣味教学在小学英语课堂中的运用

最成功的学习者是那些既有天赋又有极大学习动力的人。对于学习者来说（尤其是年幼的学习者）,只有他感兴趣的东西,才会使他产生学习的欲望和动力。因此我们用“爱”促进教育,用“趣”构建教育模式,用“玩”组织教学活动,充分调动学生学习英语的积极性。     

让古诗文教学充满趣味

古诗文是中华民族文化的重要组成部分。是五千年灿烂文化的结晶。对这样一座宝藏。作为一名语文教师,有意识地去缩短孩子们与它之间遥远的距离,带着孩子们走近它,亲近它,去撷取一些精华,这是我们语文教师的责任。