关注高职贫困生

高职院校已普遍实行招生并轨、缴费上学制度，但由于我国地区经济发展不平衡，居民收入差距大，高职院校贫生人数迅速增多，已成为严重影响贫困学生学业、身心和生活，甚至影响家庭和社会的问题。本文通过对此问题的调查和分析，提出了一些解决问题的思路，希望能引起有关方面的重视。     

关注大学贫困生

本文论述了高校校园内一个不可忽视的特殊群体——贫困生。他们从平淡的生活走进多姿多彩的校园生活,从平静的心态走进自卑、失落、嫉妒的心理状态,他们一方面为经济所累;另一方面心理的弱势又对他们的生活“反戈一击”,加剧了他们经济的弱势。可以说,大学贫困生不仅仅“物质贫困”,更是“精神贫困”,因此,关注大学贫困生,为他们解决经济困难,引导他们“精神脱贫”,从而帮助他们顺利完成学业,是我们目前高校保持安全、团结、稳定的一个重要问题。     

关注高校贫困生心理问题

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来,肩负着人民的重托,历史的责任.大学贫困生作为大学生中的"弱势群体",他们的心理问题令人堪忧,本文分析了高校贫困生异常心理问题产生的原因、表现以及对策,揭示了研究高校贫困生对建设和谐校园和构建和谐社会的重要意义.     

关注教育关怀贫困生

9月是学校开学的时候,每年都有众多的学生进入学校开始学习生活,然而也有一部分的学生因为家庭贫困远离了校园,不得不放弃就学的机会.而今年的9月,这些学生可能将会因为政府新出台的两项政策而重新走进校园.     

加拿大高度关注贫困生问题

近年来，加拿大各省大学学费不断上涨．从1990～1991学年的人均年1464加元上涨到本年度的4025加元：媒体称，逾四成大学生靠举债读书，普通家庭负担沉重。     

关注中学贫困生的精神世界

中学贫困生问题已经成为社会各界关注的热点,本文从分析中学贫困生的精神压力现状出发,提出要解决这一问题,不仅需要帮助他们解决经济上的困难,而且要关注其心理问题,在精神上给予关爱.     

学校要关注贫困生的心理问题

任何一所学校都可能有贫困生,尤其是在农村学校. 长期以来,贫困被认为是一种磨练,它可以磨练人的意志,锻造人的品格,成就人的事业.     

切实关注贫困生思想政治教育

贫困生思想政治教育是当前高校学生管理工作者应着重思考的问题.只有深入了解贫困生的思想特点及表现,准确掌握引发贫困生诸多思想问题的真正原因,有针对性地开展思想教育工作,使资助与育人有效结合,才能保证贫困生成才培养的质量,以适应当今社会对高素质人才的客观需求.     

关注贫困生心理健康构建和谐校园

本文分析了高校贫困生的现状以及他们所面临的思想压力,并提出学生本人、学校和社会三方面应通力合作,共同为贫困生创造一良好的学习和就业环境,构建和谐校园.     

班主任要关注贫困生的身心健康

新课改使得学校的课程模式、教学模式和评价模式更有利于学生主动学习，并使他们不断地体验成功而形成积极的自我意识、树立自信。同时新课改拉近了师生之间的距离，实现了民主教学。促进学生在教师的指导下主动地、充分地学习。教师从讲台上走下来。弯下腰来与学生谈话等等，都显现出了师生平等互动、共同参与的良好局面，这些都是班主任所要努力创设营造的一种教育环境。[第一段]     

关注高职院校贫困生的心理健康教育

高职院校要形成贫困生心理健康教育的合力,让所有教职员工都做到教书育人、管理育人、服务育人,担负起教育引导贫困生健康成长的责任。     

关注高职院校贫困生的心理健康探析

高职院校贫困生除了经济贫困之外,心理健康问题也成为影响其身心健康成长的内在隐患。主要表现为：自卑和自我封闭、焦虑抑郁、敏感攻击、依赖逃避等消极心理。高职院校的思想政治教育工作者应注重对贫困生心理健康问题的探究与解决。     

关注贫困生心理健康的几点思考

贫困生作为高校中的特殊群体,其心理健康倍受关注。文章就促进贫困生的心理健康提出了几点思考:有针对性地开展贫困生的心理健康教育工作;健全和完善高校贫困生解困机制,缓解贫困生心理压力;营造有利于贫困生心理健康的校园文化氛围。     

关注大学贫困生的“心理贫困”

大学生"心理贫困"的现状随着高校收费制度的改革和社会转型带来的收入差距的加大,校园里出现了一个相对特殊的群体——贫困生群体。他们大部分来自经济和教育欠发达地区,文化基础相对较差,再加上因经济困难产生的生活和心理方面的压力严重影响学习,其成绩普遍偏低,在社会交往方面也缺少锻炼。虽然贫困学生中不乏     

关注大学贫困生的“心理贫困”

大学生“心理贫困”的现状 随着高校收费制度的改革和社会转型带来的收入差距的加大,校园里出现了一个相对特殊的群体——贫困生群体。他们大部分来自经济和教育欠发达地区,文化基础相对较差,再加上因经济困难产生的生活和心理方面的压力严重影响学习,其成绩普遍偏低,在社会交往方面也缺少锻炼。虽然贫困学生中不乏乐观外向、富有才华、沉着自信、独立性强的同学,     

关注高校贫困生:问题、原因与对策

20世纪 90年代中期以来 ,我国高校贫困生人数和比例迅速增长 ,贫困生问题日益突出。这不仅严重影响了贫困生的正常生活、学业 ,而且引发越来越多的家庭和社会问题 ,制约了我国高等教育和基础教育事业的健康发展。本文在对当前我国高校贫困生问题的现状和原因进行深入分析的基础上 ,从政府、高校和社会三个层面提出了切实解决贫困生问题的对策 ,其中政府统筹、政策导向 ,尽快完善贷学金制度是解决问题的根本。     

贫困生：谁来关注我的心理亚健康

“其实，一个友善的眼神，对我来说，远比几百元的资助更为重要。”一名江西财经大学贫困生在其作文中写道。 马加爵等一系列事件发生后，许多离校、社会人士都在反思：今天，谁来关注大学生心理？谁来为贫困大学生心理扶贫？[编者按]     

关注高校贫困生群体 构建和谐校园的思考

近年来,随着我国高等教育体制改革的不断深入与发展,地区与地区之间、个人与个人之间收入差距的快速拉大,职工下岗、物价上涨以及高等教育扩招、收费、就业制度改革等原因,高校贫困生问题已成为政府高度重视、社会普遍关注、家长操心、学校担心、学生忧心的社会性问题。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出":要加强对经济困难大学生的资助     

走近贫困生：挣扎的心——关注部分高校贫困生的因贫而困

成为一个大学生是值得高兴的事情，通过高考的新生跨入大学校门，总是带有着几分喜悦的心情。但是生活的现实却又时常在破坏着这种美好的感觉，其中的一大杀手就是贫困。     

社会责任:关心、关注、关爱高校贫困生

高校贫困生,一个无奈的词语,它所代表的群体,人数占到高校学生的20%,这是一个弱势群体。社会对他们的关注,过多地集中在物质方面,虽然在这一方面也远远不够,但他们的内心世界也许更需要我们关注。中共河南省委书记徐光春在今年3月25日的全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议上饱含深情地说:关心、关注、关爱高校贫困生,要作为教育的一项重要工作来抓,要经常注意他们的思想、学习、生活,不能歧视他们,要培养他们树立自尊自强的人生态度,坚持以人为本,帮助他们完成学业。