中学生辩证逻辑思惟发展的实验研究

研究目的辩证思惟是人类思惟发展的高级阶段,是科学研究的方法论和论证的工具。恩格斯指出:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思惟。”“恰好辩证法对于今天的自然科学来说就是最重要的思惟形式。”因此,培养青少年辩证思惟能力是开发智力、发展思惟能力的核心,是帮助青少年树立辩证唯物主义世界观的基本方面,是培养大批具有创造性能力的建设人才的重要任务。     

关于思惟心理研究的几个基本问题

<正>从严格意义上说，思惟是人类特有的一种心理特征。如果说动物也有“思惟”的话，那只是一种萌芽状态，本质上还不能说是思惟。因此，古罗马的哲学家塞尼卡（L．A．Seneca）早就指出：“人是会思惟的动物”。在现代心理学中，几乎大多数心理学家都承认：思惟是人的认识过程、智力或认知的核心成分。     

思惟研究中的三个争论问题

在思惟的研究领域中,一直存在着三个有争论的问题;思惟与语言的关系,动物有没有思惟和语言;形象思惟与抽象思惟的区别。这些问题至今仍引起学术界(如哲学、逻辑学、语言学、文学、心理学等学科)的关注。本文试图根据现代科学技术的一些新成就,来论述这些问题。     

试谈历史教学中发展学生思惟问题

在历史教学中发展学生的思惟能力,是提高教学质量克服教学中的形式主义的根本关键之一。学生在学习中,只有通过积极思惟,所获得的知识才是真正被理解的知识,才有可能被牢固地掌握。但有的同志却把它当作是单纯的方法问题,认为只有通过谈话法才可以进行,甚至拿一堂课中提问学生的次数多少,作为衡量是否能启发学生积极思惟的唯一标准(当然它是重要方法之一)。我认为这是不够全面的。在历史教学中发展学生的思惟,必须从学生思惟活动的特点和基本过程以及历史科学的特点和任务,来寻求解决这一问题的途径。     

皮阿杰儿童思惟心理学评介

<正>思惟能力是人和动物的重要界线之一。人因为具有思惟能力，因而可以认识客观事物的规律，从而能改造世界。人因为具有思惟能力，因而可以认识“我”与“非我”，认识人我关系和物我关系，从而能在社会生活中正确定向。因此，从古以来，人们都重视思惟能力的培养。希腊的苏格拉底用辩证法（主要是启发问答法）来教育学生。我国的孔子认为，学习知识和发展思惟能力是同等重要的，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。现代科学知识     

教育与儿童心理发展——小学生运算思惟品质培养的实验总结

<正>教育与心理发展的辩证关系是儿童心理学的重要理论问题。国内外不少心理学家和教育家都很强调教育对心理发展的主导作用。     

启发学生积极思惟的几点体会

我们知道思惟是事物之间有规律的联系和关系在人脑中的反映。启发学生思惟就是引导学生自觉地和积极地理解事物之间的有规律的联系和关系,结果使学生获得深刻而牢固的知识,并     

关于研究方法

基于职业技术教育学是教育学的一门分支学科,职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系这样的认识,直至近期职业技术教育学体系的建立和发展还主要是以普通教育学和整个教育科学的理论成果为基础的.     

关于比较文学的研究方法

比较文学是一门跨民族、跨语言、跨时代、跨文化的开放性学科。本文综述了比较文学比较文学个学派的形成及研究方法,思考如何更好地在全球化时代背景下研究比较文学研究。     

关于质的研究方法

新课程改革要求教师要把自己扮演成一个"研究性"的老师,学会对教育教学中存在的问题进行研究,但是很多老师对如何进行研究、研     

关于质的研究方法

新课程改革要求教师要把自己扮演成一个“研究性”的老师，学会对教育教学中存在的问题进行研究，但是很多老师对如何进行研究、研究应该用什么方法存在疑问。本文介绍教育研究中质的研究方法供大家参考。     

学生解答应用题发生错误的思惟特点的初步分析

我市不少学校在学期結束分析算术质量吋,都會提到:有些中、高年級学生的思惟能力不强,不善于进行邏輯推理,因而影响了对算术应用題的正确解答。为了摸清这方面的情况,供算术教师研究,我們作了一次专題調查。这次調查,是采取深入学校普遍答卷和个别观察相結合的方法进行的。首先让两所学校中、高年級学生解答預先拟訂好的題目;同时观察学生的解題情况和通过个别輔导、提問、谈话等了解学生解題时的思惟过程;然后再进行卷面的分析,并与任課老师一起评议。鉴于整数四則計算是其他一切計算的基础,所以,这次调查要学生解答的应用題是最基本的整数四則复     

关于思想政治教育学科研究方法深化发展的思考

思想政治教育学科研究方法是建构思想政治教育学科理论体系的基础性问题,其直接关乎"持有什么样的研究取向、采取什么样的研究方法、求得什么样的研究结果"这一根本问题。思想政治教育学科研究方法是关于"思想政治教育学科"这一特殊对象和"思想政治教育研究"这一科研活动的系列研究方法。不同于思想政治教育方法、思想政治教育研究范式、思想政治教育方法学等概念,它是隶属于思想政治教育方法体系的,具有研究属性、立体结构、中介功能、动态发展特征的研究论域。在紧扣其内在本质的基础上,应该在思想政治教育学科研究方法形成、变化与发展的规律,功能特点和内在联系以及发展趋势等方面着力研究。     

关于分析研究方法

人们对自己研究对象进行分析研究,早在检阅前人研究成果的阶段,就已开始了。因为人们一边检阅前人的研究成果,一边就在自己头脑里对前人的理论依据和史料依据进行分析,思考前人对问题的提法及其论证是否正确准确。到了收集史料阶段,人们总是带着自己对问题的某种设想去取舍史料的,凡此,都是分析研究工作。我这里所说的分析研究,专指人们收集了相当丰富的史料以后,进行总结写作而言。对此,我想到的一些问题,分述如下。     

在历史课中培养学生积极思惟的几点体会

发展学生思惟能力不仅是学好当前知识的重要条件,也是培养合乎社会主义建设需要的人才的重要因素.学生只有通过积极思惟才能真正理解和掌握知识.学生在学习中培养了善于思考的习惯,才会发现问题,深入钻研,而钻研精神是向科学进军的必要条件.学生在学习中学会了正确思惟的方法,深入钻研才能获得效果,才能独立地解决问题,为以后独立工作打好基础.要培养学生积极思惟,首先要解决思考什么和怎样思考的问题.从历史课来说,教师应该通过一系列的历     

关于发展循环经济的研究

我国社会经济发展至今,已经没有了发达国家工业化时的廉价资源和环境容量,也经不起传统发展方式的资源消耗和环境污染。在经济发展过程中不断完善和发展循环经济,以最小的资源代价发展经济,以最小的经济成本保护环境,是实现社会和谐发展的必由之路。     

关于网络语言的发展研究

信息化时代高速发展给人们的生活带来了很大的影响,网络时代的语言模式——网络语言不断发展、扩充,日益对我们的网络世界加深影响,人们对网络语言的态度也日趋理性和成熟.本文将对网络语言的形成、构成、特点以及人们对网络语言的研究进行简要分析.     

关于独立学院发展的研究

独立学院是处于探索、发展中的一种崭新的高校模式,受到社会大环境的种种因素的制约以及自身因素的影响,相关法规建设滞后。在其发展初期,不可避免还存在一些困难、问题以及矛盾。本文分析独立学院在发展中应该解决的几个普遍问题,并对其进一步发展提出了一些建议。