关于红与专的辩证统一

关于红与专的辩证统一东北师范大学刘和忠又红又专、德才兼备，是我们党历来主张的人才标准。毛泽东同志曾经对又红又专提出了著名的论断。他指出：“又红又专、政治与业务的关系，是两个对立物的统一”。“政治和经济的统一、政治和技术的统一”，“这就是又红又专”。（...     

邓小平教育理论中的辩证法思想

邓小平是一个彻底的唯物主义者，辩证法思想贯穿于邓小平理论的全部内容之中，作为邓小平理论重要组成部分的邓小平教育理论，也无处不闪烁着辩证思想的光辉。一、红与专的辩证关系早在１９５８年，毛泽东就提出：“红与专、政治与业务，是两个对立物的统一。一定要批判不问政治的倾向。一方面要反对空头政治家，另一方面要反对迷失方向的实际家。”邓小平继承并发展了毛泽东关于人才问题的辩证法思想。他认为，实现社会主义四个现代化，需要大批专门人才，这样的人才只专不红不行，只红不专也不行，必须是又红又专的。首先，红一定要专。邓…     

邓小平教育思想与毛泽东教育思想之比较初探

从两个阶级斗争的年代，重视思想政治教育，忽视甚至无视科学技术教育，到“社会主义四个现代化建设就是最大的政治”；从侧重于以政治思想（或改造）的角度考虑教育与生产劳动相结合问题，到“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”；从“又红又专，德才兼备……红和德是第一位”的，到“‘不专’之红，就不是真正的红，红一定要专，红与专是并重的”等等，毛泽东教育思想和邓小平教育思想的各自特点是显而易见的，这就是马克思主义在中国教育界的继承和发展。     

试论邓小平对马克思主义人才观的继承和发展

马克思和恩格斯是马克思主义人才理论的首创者。毛泽东同志在社会主义革命和建设的实践中,提出了“又红又专”的人才教育理论。邓小平同志创造性地继承和发展了马克思主义,他提出的“四有”思想。是马克思主义人才观在当代中国的新发展。学习、研究和把握邓小平的“四有”思想,有助于加强新时期的人才培养,加强和改进高校思想政治工作,推进社会主义精神文明建设沿着健康的轨道向纵深发展。     

邓小平德育思想探析

邓小平同志从我国社会主义初级阶段和现代化建设实际出发提出了一系列德育观点和主张，其基本思想体现为：坚定正确的政治方向是德育的根本原则；培养和造就“四有新人”是德育工作的出发点和归宿；“三个面向”是德有的战略地位；又红又专是实现德育目标的两个基本要求；理想和纪律教育是德育的两大重点。     

试论邓小平对马克思主义人才观的继承和发展

马克思和恩格斯马克思主义人才理论的首创。毛泽东同志在社会主义革命和建设的实践中，提出了“又红又专”的人才教育理论。邓小平同志创造性地继承和发展了马克思主义，他提出的“四有”思想，是马克思主义人才观在当代中国的新发展。学习、研究和把握邓小平的“四有”思想，有助于加强新时期的人才培养，加强和改进高校思想政治工作，推进社会主义精神明建设沿着健康的轨道向纵深发展。     

微妙的称谓

世上的称谓纷繁复杂,就是某些同义的称谓也有着细微的差别。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中,对白求恩一人就用了三种不同的称谓:“白求恩同志”、“白求恩”、“白求恩医生”。称“同志”,是因为白求恩是加拿大共产党员,这是从组织的角度来论述的。第二句直呼其名,这是因为作者是转述别人的话语。第三句谈的是他的工作,称医生,是从他的职业着眼的。三种称号,三种韵味,三种效果,我们应好好体会。在使用称谓时,即使是对同一个人,也须     

做什么样的人?——学习《纪念白求恩》

毛主席著作的《纪念白求恩》一文,和《为人民服务》一样,同样是在一篇短短的文章里,讲了一个意义非常重大的问题。在《纪念白求恩》这篇文章里,讲的是我们应该“做什么样的人”的问题,或者说,做人应该从什么样的“出发点”出发,也就是说应该以什么样的精神来做人的问题。毛主席讲这个问题,是结合纪念白求恩同志这个具体的人、具体的情况来讲的,所以既把做人的道理教导了我们,同时也树立了一个榜样,使我们好懂好学。在《纪念白求恩》这篇文章的一开头,就非常扼要、非常深刻地提出来和说明了:白求恩同志是什么样的一个人,我们为什么要纪念他,怎样来纪念他。从对白求恩同志生平极为扼要的叙述里,从白求恩同志的革命实践和革命斗争里,看得出他是一个真正具有国际主义的精神、共产主义的精神的人     

浅谈邓小平的人才观

教育的根本任务就是提高国民素质,培养社会主义现代化建设所需要的人才。在社会主义现代化建设新时期,邓小平同志十分重视人才的培养,尤其是对青少年寄予了很大的希望。邓小平同志对人才培养的目标和标准有过多次论述,概括起来就是“又红又专”,培养“四有”新人。     

浅谈邓小平的人才观

教育的根本任务就是提高国民素质,培养社会主义现代化建设所需要的人才。在社会主义现代化建设新时期,邓小平同志十分重视人才的培养,尤其是对青少年寄予了很大的希望。邓小平同志对人才培养的目标和标准有过多次论述,概括起来就是“又红又专”,培养“四有”新人。     

试述邓小平科学研究思想

邓小平的科学研究思想内容丰富，涉及科学研究的各个方面：科学研究在现代化建设中具有重要地位，要依靠发展科学推动生产力的发展；科学研究是研究新情况、解决新问题的创造性劳动过程；判定科研成果的价值重要的是看其社会效益；科学研究事业要由共产党领导，要建立一支又红又专的科研大军，要贯彻“双百”方针，要引进技术，建立奖励制度；科研工作中要正确处理好科研与教育、红与专，基础研究与应用研究等关系。邓小平科研思想是发展我国科学事业的指南。     

略论邓小平关于讲政治的思想

讲政治是中回共产党的光荣传统，邓小平同志根据我国社会主义现代化建设的具体情况，对新时期讲政治的重要意义、主要内容作了创造性的说明。他论述讲政治的方法，也具有鲜明的特点。一邓小平同志结合我国改革开放和现代化建设的实际，深刻阐述了坚持讲政治的重要意义，批评了忽视政治的错误倾向。首先，他说明了讲政治是建设有中国特色社会主义的重要内容。他说：“现在找们搞四个现代比，是搞社会主义的四个现代化，不是搞别的现代比”，“我们采取的各方面的政策，都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义”《邓小平文选）第三卷，第…     

品词品句 加深理解

在教学中，我们引导学生通过认真读书，品词品句，从而加深了对课文的理解。现以《手术台就是阵地》谈谈我们的做法。《手术占就是阵地》一课的写作方法是：通过环境的描写烘托白求恩同志对工作极端负责、对同志极端热忱的高贵品质及为中国人民的解放事业不怕牺牲的国际主义精神。本文的环境和气氛的描写，围绕小庙共分三处。例如，第一处是“硝烟滚滚、弹片纷飞”，教师可让学生思考：“硝烟滚滚”中的“硝烟”是指什么？（炸药爆炸产生的烟雾）“滚滚”常用在哪里？（乌云滚滚）让学生想象理解，说明这几发炮弹在小庙前爆炸后，散发的滚滚…     

切实加强语文基本训练

为了彻底肃清“四人帮”在教育战线散布的流毒和影响,把他们造成的损失迅速夺回来,我们遵照华主席关于“要提倡为革命学习文化,学习技术,精通业务,又红又专”的指示精神,切实加强了学生的语文基本训练,有效地提高了他们的思想政治觉悟和读写水平。切实地加强学生的语文基本训练,我们注意了如下几点。一、坚持政治挂帅我们在深入学习毛主席著作和狠揭猛批“四人帮”的基础上,进一步讨论了政治与业务、红与专的关系,澄清了被“四人帮”所搅乱了的思想,明确了既要政治挂帅,又要抓基     

论邓小平的红专统一观

又红又专是我们党对人才的一贯要求。文章在系统论述邓小平关于红与专的科学内涵、红与专辩证关系思想的基础上,认为邓小平红专统一思想具有重要的理论与实践意义。     

短波

为推动学校的思想品德教育 ,４月初 ,韶山希望小学少先队在共青团中央、《少先队辅导员》杂志等的大力支持下 ,成立了全国第一支“白求恩·雷锋”中队。其目的是教育学生学白求恩、雷锋精神 ,走白求恩、雷锋道路 ,创白求恩、雷锋业绩 ,做白求恩、雷锋传人。全国十五大代表、韶山村党支部书记毛雨时为首届“白求恩·雷锋”中队点燃了圣火 ,韶山市关工委的同志为中队授旗。（高星）●旨在提高学生素质、搞活思想政治教育的隆回一中“六学会”演讲大赛３月底在学校田径场举行了决赛 ,隆回一中和县城近十所学校的３０００余名学生欣赏了２０名选…     

邓小平论政治稳定

邓小平论政治稳定陆建洪中国要发展，要实现现代化，需要有国内安定团结的政治局面，这是邓小平同志对建国４０多年来的政治环境的分析所得出的重要见解。邓小平同志认为，要确保国内安定团结的政治局面，必须正确处理“民王”与“稳定”的辩证关系。如果只追求形式上的民...     

邓小平论成人教育

邓小平同志对我国的成人教育给予了极大的关注。他的关于成人教育的论述．深刻阐明了成人教育的地位和作用，确立了成人教育工作的方针、政策和措施，从而大大促进了我国成人教育事业的发展。邓小平同志在《尊重知识、尊重人才》一文中指出：“办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高”。①接着又在《关于科学和教育工作的几点意见》中强调：“教育还是要两条腿走路。就高等教育来说，大专院校是一条腿，各种半工半读的和业余的大学是一条腿，两条腿走路。”②很明显，邓小平同志在这里把成人教育看成了我国教育事业不可缺少的组成部分…     

职工培训重点推导

职工培训的重点,是职工培训的中心议题,在有关报刊上时有论述。但是,一忽而讲“红”是中心,一忽而讲“专”是重点,有的又讲技能才是培训的核心,等等。仅管亘古以来强调的是德才兼备,毛泽东同志讲的也是要又红又专,然而在实施中,理论界众说纷纭,企业界百花齐放。     

邓小平的教育往事

对于教育,邓小平同志有着特殊的情感,始终把教育作为关系社会主义建设全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并亲自抓教育工作。他老人家曾说过：“我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓”,而且要“一直抓下去”。他清醒地意识到我们党的事业要有一批德才兼备的年轻同志来接班,而教育好青少年下一代,是一项紧迫的战略任务。