职业技能鉴定考核四法

一、生产现场操作考核法生产现场操作考核,是指考评员在生产现场观察鉴定对象(被试者)对整个操作过程和结果来进行鉴定的一种方法。1、生产过程考核法生产过程考核法就是对鉴定对象(被试者)根据考核内容和技能试卷评分标准,在生产过程中(带有生产任务)的实际操作鉴定考核。考核可以是生产中的某一过程或某一阶段,但在操作过程中必须表现出被试者的技能水平和操作能力。达到技能考核的标准和要求。2、停产过程考核法停产过程考核法就是在生产工作现场停产状态(不带有生产任务)进行的考核。结合生产的典型作业项目或典型产品在工作现场进行考…     

计算机“无失败技能考核”模式探索

本文针对当今时代青少年热衷于电脑游戏这一社会现象，指出学校计算机教学存在诸多问题，提出计算机技能教学的“无失败技能考核模式”，借鉴电脑游戏方法，对计算机技能考核实行新的考核方法，使学生充分明确考核目标和考核内容；给予学生充分的考核机会；并按学生要求只记录考核的最佳成绩，作为阶段性评价及最终评价，从而激发学生的成就感，调动学生学习的主动性。     

干部量化考核初探

干部考核是干部管理活动中的重要环节，是干部提拔，晋级、调整、奖惩等项工作的基础。近年来，我院在干部考核方面已取得初步成效，但多为定性分析，缺少系统性，科学性。根据干部管理由“单一的定性管理”向“定性与定量相结合”方向发展的趋势，建立干     

高职高专学生职业技能考核现状及对策

在高职高专教学中,推进职业技能考核工作,是随着经济社会的发展,社会对人才职业素养要求的提高而摆在我们面前的新课题。本文从高职高专学生职业技能考核的意义分析,针对职业技能考核工作中存在的问题,提出相关建议,目的是更好地推进高职高专学生职业技能考核工作,以利于拓宽学生就业渠道。     

浅谈高职院校职业技能鉴定命题与考核方法

阐述分析了高职院校现行职业技能鉴定命题及考核方法。提出了学校采用“全直通”考试取证法取得专业相关中级职业资格证书的可行性。     

强化质量意识完善职业技能考核鉴定

一、当前职业技能考核鉴定中存在的主要问题职业技能鉴定具有一定的严肃性和权威性。但从近年来实施的情况看,在技能鉴定工作上还存在着以下几方面的问题。1.没有相对稳定的高素质的专职考评人员考评员没有实行聘任制,也未能经过一定的专业培训考核,考核鉴定时临时拉夫,随意聘请,有的考评员就是被考核学校的专业实训指导教师。这就很难正确公正地掌握考核标准。2.任意降低考核标准,考核随意性较大由于人为的因素,有的学校没有相应的实习工场及设备,考核鉴定存在走过场的现象,在处理鉴定数量和鉴定质量关系的问题上,出现片面强调数量而轻视质…     

六年级思想品德课的考核浅谈

教师要根据学生的心理特点,重视思想品德课的考核教学工作,把促进学生全面健康成长作为思想品德考核的目的;把综合评估作为思想品德考核的内容;针对学生实际采取灵活多样的考核方法,提高学生的思想道德水平。     

职业技能考核评分标准中的几个问题

职业资格认证考试属于标准参照考试,它是以国家职业标准作为参照系进行解释的考试。因此,参照考试的成绩只有相对性,以便好     

国家职业技能考核与提高职教学生培养质量

本文结合职业教育现状，论证了参加国家职业技能考核是职业教育提高学生质量的一个方向，期望引起职教同行的关注。     

建立校长考核机制的几点思考

有一位外国领导说过：“要使贤者尽能，能者在位，除了考核之外，别无他径可循．”现任中小学校长基本上可以说是“能者在位”，但若没有建立合理的考核激励机制，校长们久事一岗，久岗一地就易出现诸如懒惰、懈怠、骄横等“能者不贤”的问题。再者，实行校长负责制后，校长容易出现两种不良行为：其一。，重人际关系，轻学校管理的“老好人”做法；其二，任期内，只管“我现任”，不管“他后任”，我行我素，专横跋扈的“老大人”做法。如此种种，     

当前人事考核工作中存在的主要问题及其对策

当前机关和事业单位人事考核中主要存在三个问题：即对考核工作的重要性认识不足，往往流于形式；主观认识发生偏差，难以做到客观公正；考核方法缺乏系统科学，操作上或简或繁。文章分析了这些问题的表现、产生原因，并提出相关的解决对策。     

物理实验考核方法之我见

对学生实验能力的考核，既重要又很难。难就难在要达到客观评定，操作难度和工作量都较大。本文总结出五项考核内容、三个档次量化标准，利用综合评定表确定学生实验成绩的考核方法，具有较客观、简捷、易于操作的优点。     

市场营销专业本科生职业技能培养考核方案设计

加强市场营销专业本科生职业技能培养,是市场经济条件下对复合型人才的要求,也是新时期职业教育对师资人才的要求.职业技能培养的内容、方式方法、考核手段和措施将对市场营销专业本科生培养目标的实现有着重大影响.本文试图通过职业培训方案设计,探讨市场营销专业本科生职业技能的培养与考核.     

高校实验室实验成绩考核方法探析

实验成绩考核方法是深化实验教学的重要内容。文章分析了传统实验室环境下实验成绩考核的弊端,提出了开放式实验室实验成绩考核方法的思路和途径,并分析了其意义。     

浅谈干部考核工作

本将要阐述考核应坚持的原则、考核的内容、方法及完善干部考核制度的具体措施。     

专业课程与职业技能考核课程的教学整合新论

专业课程与职业技能考核课程的教学整合有利于使职业学校学生取得"双证书".以中职电子技术应用专业的教学整合为例,阐述了整合的目的、方法及整合后产生的效果.     

高校课程考核现状调查研究

课程考核是高校教学过程中的重要环节,通过高校课程考核现状的问卷,对高校课程考核过程中普遍存在的问题进行调查,在对导致问题的因素做出分析的基础上,从课程考核的内容与方式、监督与激励和反馈与引导等方面进行了探讨并提出完善课程考核制度的建议。     

构建高校辅导员工作考核体系研究

高校辅导员工作考核不仅关系到对辅导员职业素质的考量、工作态度的评价、工作绩敏的评估能否客观公正．也关系到对辅导员的培养、使用和激励,更将对大学生思想政治教育的效果产生重要影响。高校辅导员工作考核要充分体现客观公正、科学合理、便于操作的要求,发挥其应有的导向和杠杆作用,就应当科学制定考核原则、考核内容、实施方法,以及正确运用考核结果等．构建有效的考核体系。