一例植物代谢题的解析

在高三《生物》教学中,我们经常要帮助学生解析不同类型的习题。常见的题型不外乎:一、单一知识点的简单概念题;二、信息量大,涉及多知识点的复杂综合题。特别是在复习课中,对一些典型的知识点要进行深层次的挖掘,而就一些典型的综合问题还必须进行全面的解析,教会学生分析问题的方法,使其有清晰的思路,这样不仅能有利于习题本身的解答,更重要的是能培养学生综合分析思考问题、灵活处理各种不同情境的能力。我们在教学中经常注意挖掘此类多知识点结合的综合题,在课堂教学实践中,与学生一起讨论问题的解决方案,取得良好的效果。下面就教…     

解析一例图象题

解析向NH4Al（SO4）2溶液中加入Ba（OH）2溶液时,离子间有如下反应：     

解析一例信息给予题

题目 （2007年威海）材料1 纯碱的产量是衡量一个国家化学工业发展水平的重要指标,下面描述的是实验室模拟侯氏制碱法生产原理的主要步骤：     

解析一例探究性实验题

随着新一轮课程改革的不断推进,研究性学习作为一种全新的学习方式正为大家所接受.与此相适应的探究性实验题也在各类考试中频频亮相,对培养同学们的学习习惯和提高探究能力很有益处.下面列举一例供参考.题目氢气在空气中燃烧生成水,这是人人皆知的常识,但有的同学会提出:氢气在空气中燃烧会不会生成H2O2?根据我们的经验,H2O2不稳定,即便是有少量H2O2生成,也会因火焰的温度过高而分解.某课外兴趣小组设计了如下图所示的装置,来验证氢气在空气中燃烧的产物中是否请含填有空H2:O2.(1)甲同学从下列试剂中选取了一种检验试剂,成功地检测到了…     

解析一例电表改装题

电表改装题是初中物理电学中难度较大、灵活性强的题．它不仅需要学生在解题中善于分析问题，理清求解问题的脉络，还需要学生能理论联系实际，将所掌握的电学知识灵活应用于实践中．现举一例，供同学们参考。     

解析一例元素推断题

题目 有原子核电荷数均小于18，且核电荷数依次增大的四种元素A、B、C、D．元素A与C原子最外层的电子数相同．元素B原子最外层的电子数是次外层的3倍．元素C、D原子的核电荷数之和是元素A、B原子的核电荷数之和的3倍．元素A为____．B为____．C为____，D为____。     

解析一例开放性理化融合题

[题目]:已知反应2H2S+SO2=3S↓+2H2O,在常温下向容积为10L的真空容器中通入34mg的H2S气体和64ng的SO2气体(m、n均为≤5的正整数),反应后容器内气体可能达到的最大密度为( ) A.49g／L B.28.89g／L C.25.69g／L D.10.289g／L     

解析一例典型的溶解度曲线题

从图象可知，A、B、C三种物质的溶解度受温度变化的影响不同，物质A的溶解度随温度的升高而增大，物质B的溶解度受温度变化的影响较小，物质C的溶解度随温度的升高而减小．     

三道微生物代谢缺陷题的解析

<正> 题1 已知物质D是某微生物生长所必需的,它们的合成途径如图1所示:野生型的微生物在含 A物质的培养基上就能正常生长。现发现有3种突变体(均只有某一基因发生突变),且都不能在只含 A 物质的培养基上正常生长,请设计一实验方案,区分3种突变体的突变基因,并预测实验结果。解析实验方案:将这3种突变体分别放在只含 B 物质、只含 C 物质的培养基中培养,观察生长情况(注:下列分析中: